兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法

1、兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 初步理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法， 學(xué)會(huì)清楚 地表達(dá)自己的思考過(guò)程。2. 讓學(xué)生經(jīng)歷自主獨(dú)立的探索過(guò)程，初步培養(yǎng)對(duì)問(wèn)題深入思考的意 識(shí)3理解并掌握筆算減法的法則教學(xué)重點(diǎn) 正確進(jìn)行筆算退位減法計(jì)算教學(xué)難點(diǎn) 弄清筆算退位減法的算理教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)生準(zhǔn)備 50根小棒（ 5 捆），計(jì)數(shù)器（ 2 人 1 個(gè)），練習(xí)本。教學(xué)步驟（）鋪墊孕伏1口算13-9= 17-8= 15-9= 14-7= 11-2= 12-6= 2用豎式計(jì)算板書： 47-26= 3提問(wèn)：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法應(yīng)注意什么？ （二）探究新知 1教學(xué)例 1討論怎樣從 5

2、 多媒體出示例 1 學(xué)生理解題意，列出算式（ 3）板書：50-26= ，這道題和剛才那題比有什么不同？生 1：個(gè)位上 0-6 不夠減生 2：前面的是不退位的，后面是退位計(jì)算。 （板書：退位） 怎樣計(jì)算這道減法算式呢？就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 出示課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法2）理解算理。引導(dǎo)同學(xué)分組擺學(xué)具，討 0 根小棒中減去 26 根？ （5）反饋A .用小棒擺一擺指名說(shuō)一說(shuō)你是怎樣從 50 根小棒里拿走 26 根的。上臺(tái)演示：先擺 5 捆小棒，表示 50，（追問(wèn)：從 5 捆小棒里拿去 26 根，沒有單根怎么辦？）當(dāng)演示“拆開 1 捆時(shí)”，（追問(wèn)：為什么要拆開 1 捆呢？ ）（拆開 1

3、捆是幾根？）然后將 5 捆中的 1 捆拆散成 10 個(gè) 1 根，接著拿去 2 捆和 6 根，最后 剩下 2 捆和 4 根，得數(shù)就是 24。和他一樣的同學(xué)舉手，還可以怎樣算？（演示課件）B.用計(jì)數(shù)器撥一撥先在十位上撥 5 個(gè)算珠，表示 50?，F(xiàn)在要減去 26，（提問(wèn)：個(gè)位上沒 有算珠，怎么辦？）就撥去十位上一個(gè)算珠同時(shí)個(gè)位上撥上 10 個(gè)算 珠。（提問(wèn)：為什么十位上撥去 1 個(gè)算珠，個(gè)位上要撥上 10 個(gè)算珠？ 強(qiáng)調(diào) 1 個(gè)十是 10個(gè)一。）現(xiàn)在就可以撥去十位上的 2 個(gè)算珠和個(gè)位上 的 6 個(gè)算珠。剩下的算珠就表示 50-26 的得數(shù)，得數(shù)是多少？（ 24） 和他一樣的同學(xué)舉手（演示課件）追問(wèn)

4、：比一比，這兩種方法有什么是相同的？C 用豎式計(jì)算（1）談話：請(qǐng)小朋友們思考一下，根據(jù)剛才的演示，我想，我們應(yīng)該 清楚地知道當(dāng)個(gè)位上 0 減 6 不夠減怎么辦？ 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（2）板書： 演示豎式計(jì)算退位減的過(guò)程。生：從十位上退 1 是 10?？梢栽诒粶p數(shù)的十位上點(diǎn)上一個(gè)小的“ ”。（板書：）你知道這個(gè)小點(diǎn)有什么用嗎？然后個(gè)位上 10 減 6 等于 4，4 寫在個(gè)位上；十位上的 5 退 1 是 4， 4 再減去 2，等于 2，2 寫在十位上。最后的答案就是 24（板書： 24） 集體輕聲跟老師說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。指名說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。（3）這樣，我們就通過(guò)豎式計(jì)算出了此題的得數(shù)是 24，單位名稱是 ？

5、口答。（ 4）提問(wèn)：你覺得用豎式計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，先減十位，再減 個(gè)位方便不方便？（如果從十位減起，遇到退位，要將十位上剛寫的 數(shù)擦掉再寫比較麻煩）2 教學(xué)“試一試” 43-27=學(xué)生獨(dú)立完成。抽查兩本并反饋。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？（全班交流計(jì)算過(guò)程）（板書豎式）引導(dǎo)學(xué)生明確：從個(gè)位算起，個(gè)位上 3減 7不夠減，所以從十位退 1作 10， 10 和個(gè) 位上原有的 3 和起來(lái)是 13，13 減 7 等于 6,寫在個(gè)位上。十位上， 4 退 1 是 3，再減去 2，等于 1，寫在十位上。所以最后的答案是 16 3） 討論：筆算減法應(yīng)注意哪些問(wèn)題？教師可以引導(dǎo)學(xué)生從以下三方面想：I）寫豎式要注意什么？（2）計(jì)算時(shí)應(yīng)從哪一位減起？（3）遇到被減數(shù)個(gè)位不夠減時(shí)怎么辦？（三）鞏固練習(xí)1. “想想做做”第 1 題。2. 用豎式計(jì)算?！跋胂胱鲎觥钡?2 題后四題。（ 1）獨(dú)立完成，反饋。（2）指名說(shuō)一說(shuō)每道題的計(jì)算過(guò)程。3. 判斷題，下面的豎式對(duì)嗎？錯(cuò)得改正過(guò)來(lái) 師：我們?cè)谧鲱}時(shí)應(yīng)注意什么？（I）從十位上退1后，個(gè)位上是十幾減幾，要細(xì)心算對(duì).（ 2）從十位上退 1 后， 不要忘記在十位上減去 1 四、