《模擬應(yīng)聘》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 模擬應(yīng)聘教學(xué)設(shè)計(jì) 銅川市耀州區(qū)高級職業(yè)中學(xué)閆軍玲 【教材】：中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材語文（基礎(chǔ)版）第三冊 【課時】： 1 課時 【教學(xué)設(shè)計(jì)理念：】 本課設(shè)計(jì)我重在營造一種氛圍， 重視情景的創(chuàng)設(shè)， 促使學(xué)生主動參與，讓學(xué)生在活動中得到體驗(yàn)，在參與中得到發(fā)展，在感 悟中得到提升， 輕松愉快的學(xué)習(xí)。 在教學(xué)中隨時關(guān)注學(xué)生的活動和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 讓學(xué)生真正成為知識構(gòu)建的主體，課堂教學(xué)的主要活動者，積極的認(rèn)知者。本課用一課時完成?！緦W(xué)情分析】： 中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差， 語言表達(dá)能力不強(qiáng)， 在答問或交談中， 有的聲音低小， 發(fā)音不準(zhǔn)， 有的結(jié)結(jié)巴巴， 語無倫次。此外

2、，學(xué)生大多未能走出中考失敗的陰影，自卑而消沉，學(xué)習(xí)的 積極性和主動性不高。 但這年齡段的學(xué)生好奇心較強(qiáng)， 對新事物、新信息非常敏感，為語文實(shí)踐活動提供了有利條件。因此，本課 選擇一個學(xué)生感興趣的話題， 充分調(diào)動學(xué)生的積極性， 激發(fā)學(xué)生的求知欲望，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，體現(xiàn)“以學(xué)定教”的高效課堂。 【教學(xué)目標(biāo)】： （一）、知識與技能 1了解求職應(yīng)聘的過程與注意事項(xiàng)。 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 2掌握基本的面試技巧。 （二）、過程與方法 1創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬應(yīng)聘中獲得求職面試的經(jīng)驗(yàn)， 學(xué)會在面試中突出自身的優(yōu)勢。 2通過語文綜合實(shí)踐活動， 加強(qiáng)學(xué)生語文基本技能的訓(xùn)練， 提高口語表達(dá)能力，從而培養(yǎng)語

3、文的應(yīng)用能力。 （三）、情感態(tài)度與價值觀 1在小組活動中，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。 2培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想和職業(yè)情感，為將來的就業(yè)做好準(zhǔn) 備。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 1. 從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生掌握求職面試的技巧； 2. 在教學(xué)過程中加強(qiáng)語文基本技能的訓(xùn)練， 培養(yǎng)語文的應(yīng)用 能力。 【教學(xué)難點(diǎn)】： 引導(dǎo)學(xué)生在模擬應(yīng)聘中突出自身優(yōu)勢，提高口語表達(dá)能力，為將來的應(yīng)聘做好思想準(zhǔn)備。 【教學(xué)方法】：模擬體驗(yàn)法，練習(xí)法，討論法，多媒體輔助法。【學(xué)法指導(dǎo)】： 1、在教學(xué)過程中教師示范點(diǎn)撥，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作 用。 2、在演練中引導(dǎo)學(xué)生自主探究、體驗(yàn)。 3、通過討論，評議等形式讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)交流。

4、 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 【教學(xué)過程】： （一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 利用多媒體展示幾幅招聘會的圖片， 引導(dǎo)學(xué)生從觀察圖片認(rèn) 識到面對現(xiàn)代社會人才濟(jì)濟(jì)， 競爭激烈的現(xiàn)實(shí)， 要實(shí)現(xiàn)自我價值， 就要善于展示自我，推薦自己?！皯?yīng)聘”就是展現(xiàn)自我的舞臺，也 是步入社會，走上工作崗位的必經(jīng)之門。用圖片來渲染氣氛，喚 起學(xué)生的求知欲，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，從而導(dǎo)入新課。此環(huán)節(jié)用時 2 分鐘。 （二）小組合作，探究問題 1、面試禮儀 （1）先讓學(xué)生觀看面試禮儀視頻，要求學(xué)生記錄要點(diǎn)，隨后小組討論，交流。 （2）出示幾道思考題： 1、面試前應(yīng)準(zhǔn)備什么？ 2、面試過程中應(yīng)注意哪些禮儀？圍繞思考題小組討論， 指名作答， 教師

5、引導(dǎo)學(xué)生歸納，并用多媒體展示相關(guān)內(nèi)容。 （3）拓展：展示案例一， 分析王利在面試中出現(xiàn)了哪些問題。 學(xué)生分析案例，小組交流，在練習(xí)中鞏固理論知識。 2、面試著裝 （1）出示幾張服裝圖片， 讓學(xué)生辨別圖片上的著裝是否適合 面試。 （2）組織學(xué)生討論：面試時的著裝有什么要求？ （3）師生共同歸納，多媒體展示。 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 3、自信應(yīng)對 （1）展示案例二，思考：你若是那個外國人，你會選擇哪一 個進(jìn)入公司？為什么？ （2）組織學(xué)生討論：如何在面試中展示自信？ （3）教師小結(jié)：面試時要和面試官始終保持用眼神交流。從 一開始開始就要留心自己的身體語言， 特別是眼神， 全神貫注應(yīng) 對面試，把自己的

6、目光始終聚焦在面試官身上， 這樣在不言之中， 展現(xiàn)出自信及對對方的尊重。 4、巧妙應(yīng)對 在探究了前三個知識點(diǎn)后，同學(xué)們認(rèn)識到面試時應(yīng)準(zhǔn)備充分，禮儀服裝得體，自信應(yīng)對，這時，教師提醒學(xué)生，面試時一項(xiàng)對話藝術(shù)， 我們在語言應(yīng)對上應(yīng)注意什么呢？讓學(xué)生帶著這樣一個疑問進(jìn)入探究四。 1）教師提前針對學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)， 設(shè)計(jì)幾個招聘方可能會提問的問題，要求學(xué)生針對問題暢所欲言，發(fā)表見解，教 師適時引導(dǎo)。 2）展示兩位應(yīng)聘者對同一問題的不同回答， 小組交流， 比較兩位應(yīng)聘者的優(yōu)劣，教師引導(dǎo)點(diǎn)評。 通過比較兩位應(yīng)聘者的回答， 探討面試中的說話技巧， 培養(yǎng)正確的求職心態(tài)。 同時，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和語言

7、表達(dá)能力。 （三）創(chuàng)設(shè)情境，模擬應(yīng)聘 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 這一環(huán)節(jié)我給學(xué)生這樣一個情景設(shè)定： 威海一家酒店招聘水 電暖工，你作為一名應(yīng)聘者前來面試，你將怎樣把握這次機(jī)會 呢？ 將全班分成兩組， 每組選派兩名學(xué)生上場， 抽調(diào)四名同學(xué)擔(dān) 當(dāng)面試官，其他同學(xué)和教師注意觀察應(yīng)聘者的表現(xiàn)，進(jìn)行評議。 給學(xué)生提供一個自主、探究、體驗(yàn)的平臺，通過情境中的實(shí) 踐活動，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識、技能、方法的能力。 （四）課堂小結(jié) 教師提問，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容， 特別強(qiáng)調(diào)面試中的應(yīng)對 技巧問題。 （五）布置作業(yè)（二選一） 1寫一份學(xué)習(xí)心得， 談?wù)勛约涸谶@次語文活動課上的收獲。 2在報刊或網(wǎng)上找一份招聘廣告，運(yùn)用所學(xué)的應(yīng)聘知識， 為自己找一份假期兼職。 【板書設(shè)計(jì)】： 面試技巧： 技巧一：禮儀得體 技巧三：自信應(yīng)對 表情自然，動作得體，禮貌有加 全神關(guān)注，展現(xiàn)自信 技巧二：著裝得體 技巧四：巧妙回答 大方，得體，穩(wěn)重靈活應(yīng)對，把握時機(jī) 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 【教學(xué)反思】： 我這堂課基本