幼兒園學前_手機本領(lǐng)大教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

1、大班科學活動：手機本領(lǐng)大活動目標：1 .了解手機的基本功能和用途，感受科技產(chǎn)品給生活帶來的方便。2 .了解過度使用手機的危害，知道合理使用手機?；顒訙蕚洌赫n件，筆、記錄紙若干。活動過程：一、 談話引發(fā)幼兒有關(guān)手機的生活經(jīng)驗，感受手機給生活帶來的便捷。1 .終于等到我們上課了，現(xiàn)在幾點了？怎么辦？2 .好像今天又有好幾個小朋友請假了，你們知道有誰嗎？（看手機點名軟件）3 .他們?yōu)槭裁礇]有來呢？怎么才能知道？（手機QQ/微信留言）4 .可是好像XX最近一直沒有來，也沒有他的請假記錄，他怎么了？（打電話）5 .他生了什么?。柯犝f好多小朋友都有這樣的問題，這是一種什么病？（手機搜索）6 . 看來他要在

2、家休息很長時間了，那我們想他的時候可以怎么做？ 說起朋友，我也想我的好朋友了，她也是你們的好朋友，我們給她打個視頻電話試一試，看看她是誰？（視頻聊天）7 .小結(jié)：原來，手機有這么多的功能，能看時間，打電話，發(fā)信息，聊天，發(fā)視頻，查資料。8 .你還知道手機有什么功能？小結(jié)： 手機給我們帶來了那么多的便利，能打電話發(fā)短信幫助我們聯(lián)系朋友，能上網(wǎng)查資料讓我們學到很多知識，有計算器、鬧鐘等幫我們解決生活中的很多小問題，還能聽音樂、看視頻、玩游戲讓我們輕松娛樂。二、觀看課件資料，了解過度使用手機的危害。1.你喜歡手機嗎？不光你們喜歡，爸爸媽媽們也喜歡。（視頻） 視頻中的小朋友開心嗎？為什么？ 你有這樣的

3、經(jīng)歷嗎？你感覺怎么樣？小結(jié)：大人因為玩手機，而忽視了身邊的親人和朋友，忽視了我們，我們會很傷心。2.可是生活中，有很多人都在這樣做。（課件圖片） 他們在干什么？這樣好不好？為什么？小結(jié)：手機給我們帶來方便，但是如果我們一直抱著手機，就會影響了我們正常的生活，甚至造成危害。三、倡議合理使用手機，制定手機使用公約。1 .是不是就不能用手機了呢？那應(yīng)該怎么做？2 .幼兒商討，并進行記錄，制定手機使用公約，督促大家合理使用手機。3 .幼兒相互介紹分享制定的公約。四、活動延伸：將幼兒制定的手機使用公約在班級群中和父母分享，倡議小 朋友不玩手機，提醒父母放下手機，用心陪伴，營造更多的溫馨時光。大班科學活動

4、：手機本領(lǐng)大學情分析：教育要“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉歐教育理念也是 指南的指導思想，所以在開展活動之前要先了解幼兒的特點。首先，大班幼兒好學好問，求知欲強，對身邊喜歡和熟悉的事物 有強烈的好奇心和求知欲，他們樂意動手動腦，通過自己的探索嘗試 獲得新的知識經(jīng)驗，喜歡問“為什么”。其次，幼兒的抽象邏輯思維 已開始萌芽，他們的認知水平和抽象概括能力也在不斷提高。最后， 大班幼兒對生活中的一些事物有了一定的認知和了解，但幼兒的知識 和經(jīng)驗都是零散的，需要教師引領(lǐng)他們進行科學的梳理， 幫助幼兒形 成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。手機作為生活中不可或缺的科技產(chǎn)品， 是孩子們所熟悉的，但是 孩子們并沒有系

5、統(tǒng)的去了解，沒有正確的科學認知。因此，結(jié)合幼兒 的年齡特點和學習特點，教師設(shè)計這一活動內(nèi)容，引領(lǐng)幼兒結(jié)合自身 的經(jīng)驗水平對手機的認知進行梳理， 并引導幼兒關(guān)注社會現(xiàn)狀，科學 合理的使用手機。大班科學活動：手機本領(lǐng)大活動反思：1 . 活動內(nèi)容：手機本領(lǐng)大這節(jié)活動，內(nèi)容的選擇來源于幼兒的生活。 手機作為幼兒非常熟悉的通訊工具，他們有豐富的使用經(jīng)驗，也深受大家喜歡，所以孩子們對于活動內(nèi)容非常感興趣，在整節(jié)活動中，孩子們都頗為興奮。2 .活動設(shè)計：本活動結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，以談話的形式創(chuàng)設(shè)實際生活的問題情境，將手機的主要功能逐步展現(xiàn)出來，再進行分類梳理小結(jié)，從而幫助幼兒系統(tǒng)的認知。在手機對生活的影響這

6、一環(huán)節(jié)，教師選擇了視頻欣賞的方式引入，幫助幼兒感知過度玩手機的不良影響。視頻內(nèi)容從幼兒的角度出發(fā)，引發(fā)他們的情感經(jīng)驗，激起他們的共鳴。 然后再借助圖片，將過度玩手機的危害從親人間的情感忽視擴大到對社會現(xiàn)狀的認知，讓幼兒充分了解和反思，從而引發(fā)他們合理使用手機的意識，也為后面的制定手機公約奠定了基礎(chǔ)。在制定手機公約中，根據(jù)大班幼兒的學習特點，選擇兩人合作繪制公約，讓孩子們兩兩協(xié)商，相互配合，從而培養(yǎng)孩子們的合作學習意識和能力。3 .教學手段：為了便于幼兒觀察手機的功能，教師借助多媒體，利用投影的方式，將手機與電腦同步，通過現(xiàn)場操作手機，讓幼兒直觀的去觀察手機功能，并借助現(xiàn)場打電話，查資料，接視頻等方式，讓幼兒參與其中，從而切身體驗和感受手機的多種功能給我們