人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作《想象作文》課堂教學(xué)實(shí)錄

1、人教版第十冊(cè)想象作文課堂實(shí)錄教學(xué)過程：師：同學(xué)們，今天這節(jié)作文課老師和你們共同完成一篇作文的構(gòu)思，要求同學(xué)們放飛想象的翅膀，依據(jù)老師的提示大膽設(shè)想，盡量做到巧妙、新穎，但必須符合生活實(shí)際，能夠引起讀者的興趣。下面請(qǐng)看銀幕：（教師打開投影器，銀幕上出現(xiàn)一棵折斷的楊樹，它倒在公路的一側(cè)）師：請(qǐng)問這棵樹為什么折斷了？生1：是狂風(fēng)刮斷的。生2：因?yàn)闃浔幌x子蛀過，所以風(fēng)一吹，它就斷了。生3：因?yàn)榘l(fā)生了交通事故，汽車把樹撞斷了。生4：因?yàn)橛腥送禈洌瑏y砍亂伐。生5：因?yàn)橛腥松w房子，在樹上拉鋼筋拉斷的。 師：同學(xué)們真了不起，一下子就想出了這么多原因。咱們選擇其中的哪一種來寫更有意義呢？請(qǐng)同學(xué)們分組討論2分鐘，

2、然后我找兩個(gè)代表回答各自的選擇，并說出選它的理由。（教師讓學(xué)生四人為一組進(jìn)行討論，2分鐘后開始提問）組1：選狂風(fēng)。因?yàn)楝F(xiàn)代人不注意保護(hù)生平衡，造成環(huán)境惡化、氣候異常。今年春季的沙塵暴現(xiàn)象，就是大自然給人類的警示，我們選擇狂風(fēng)來寫，就是想通過作文來告誡人們應(yīng)該提高環(huán)保意識(shí)。組2：選交通事故。我們認(rèn)為交通事故和我們的生活比較貼近，平時(shí)見到的和聽到的都很多，寫起來比較容易。況且通過寫作文也可以增強(qiáng)我們的安全意識(shí)。 師：兩組同學(xué)的選擇都很典型，理由敘述得都很充足。我們今天暫且選擇第二組同學(xué)的說法，請(qǐng)同學(xué)們帶著我提出的問題，圍繞交通事故展開想象，注意貼近現(xiàn)實(shí)，生動(dòng)、靈活，富于教育意義。我的第一問題是：這

3、起交通事故是怎樣造成的？生1：違章駕駛造成的。生2：酒后開車造成的。生3：霧大路滑造成的。生4：汽車發(fā)生故障造成的。師：好，我們選擇酒后開車，這種情況比較多見，更具教育意義。我的第二個(gè)問題是：司機(jī)為什么會(huì)酒后開車？生1：他和老朋友聚會(huì)喝了酒。生2：拉著領(lǐng)導(dǎo)去辦事，替領(lǐng)導(dǎo)喝酒。生3：遇上了不順心的事，借酒消愁。生4：因?yàn)殚_車給人娶親而喝酒。師：同學(xué)們列舉的原因都是很有可能的，這里老師認(rèn)為采用第四位同學(xué)的說法故事性更強(qiáng)一些。假設(shè)在娶親返回的路上，喝了酒的司機(jī)因?yàn)殪F大路滑，沒把住方向盤，汽車撞向路邊的一棵樹，釀成了一場(chǎng)車禍。下面請(qǐng)大家想想，除了司機(jī)，車上還有些什么人？生1：新娘和新郎。生2：還有伴娘

4、。師：那好，就確定車上還有另外這三個(gè)人。同學(xué)們?cè)傧胍幌?。粗粗的樹干都被撞斷了，那么車上的人?huì)怎樣？生1：都沒有發(fā)生意外，司機(jī)踩了急剎車。師插問：那么為什么樹會(huì)斷呢？生1：因?yàn)闃浔幌x蛀過，輕輕一撞樹就斷了。 生2：全都不幸被撞死了。生3：新娘、司機(jī)不幸遇難，伴娘受了重傷，新郎沒事。師插問：為什么你會(huì)這樣想？生3：誰叫他讓司機(jī)喝酒了，應(yīng)該讓他活著，失去新娘的痛苦是他應(yīng)受的懲罰。師：好，就依你。那么車是怎樣撞到樹上的？當(dāng)時(shí)故事中人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)都是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們分組討論5分鐘后，選代表回答。（學(xué)生按原分組討論，然后回答）組1：司機(jī)臉通紅，邊開車邊與新郎開著玩笑，車忽左忽右，速度越來越快。組2

5、：新娘和伴娘嚇得直嚷："開慢點(diǎn)！"司機(jī)夸著?？冢?quot;我的駕駛技術(shù)是一流的，放心吧，保證不會(huì)出問題。"組3：新郎穿著筆挺的西服，戴著紅花，殷勤地給司機(jī)敬煙，他也擔(dān)心會(huì)出事，滿臉含笑地問："沒事吧，師傅？"司機(jī)回答："咱是不是好弟兄，連我都信不過？絕對(duì)沒事。"組4：新娘和伴娘仍然不停地叮囑司機(jī)，司機(jī)卻毫不理會(huì)。組5：由于霧大路滑，加上司機(jī)的手不聽使喚，車猛然向路邊一棵樹上撞去，悲劇隨之發(fā)生師：好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆懻撘幌?，新娘與司機(jī)為什么沒能活命，而新郎與伴娘卻脫離了危險(xiǎn)？（學(xué)生分組討論3分鐘，然后回答）組1：司機(jī)擠在方向盤與

6、座位之間，新郎在司機(jī)右側(cè)，撞樹的一剎那，將一個(gè)大提包放在頭上才幸免于難。組2：車翻倒在路旁，新郎從車窗中爬出來，打碎后面的玻璃拉出來一個(gè)女人，隨后油箱爆炸起火 組3：新郎看了看拉出的女人，天哪！不是新娘而是伴娘！師：好，我現(xiàn)在知道司機(jī)和新娘如何遇難了，那么新郎此時(shí)又該怎么辦呢？同學(xué)們獨(dú)立思考3分鐘，然后回答。生1：新郎忙拿出手機(jī)，拔打122。幾分鐘之后，交警趕到現(xiàn)場(chǎng)，他們撲滅車上的大火，打開車門，抬出新娘和司機(jī)，看他們是否還活著。生2：他們都已經(jīng)死了。新郎抱著新娘的尸體失聲痛哭："是我害了你??！"師：很好，我給同學(xué)們加上一個(gè)細(xì)節(jié)；在車翻之后，后備箱中的酒同時(shí)被甩出車外。教師補(bǔ)充這個(gè)細(xì)節(jié)的目的是什么？生1：更加明確地指出，發(fā)生車禍，酒是罪魁禍?zhǔn)?。?：是讓讀者明白：酒有時(shí)候會(huì)釀出悲劇來。師：下面請(qǐng)同學(xué)們想一想結(jié)尾應(yīng)該寫些什么？（各小組繼續(xù)討論，然后回答）組1：新郎將酒瓶砸在地上，哭著喊著："天哪，你為什么這樣懲罰我？"組2：寒風(fēng)嗚咽，落葉蓋住了新娘的尸體。組3：新郎抱著新娘的尸體踉蹌地走著。組4：被撞的樹干好像一個(gè)大大的驚嘆號(hào)，在向人們警示著什么師：我認(rèn)為第四組的結(jié)尾更好一些。這個(gè)結(jié)尾想象奇特，比喻貼切合理，既照應(yīng)畫面又暗示主題。請(qǐng)同學(xué)們給他們鼓掌。最后我想問大家，這個(gè)故事給了我們什么啟示呢？生1：這件事使我們懂得了酒后不能開車。生2：這件事