新塍中學(xué)師生共用講學(xué)稿(摩擦力)

1、新塍中學(xué)師生共用講學(xué)稿（摩擦力）年級 初 二 科目 物 理 執(zhí)筆 初二物理組 學(xué)生姓名 課題課型講學(xué)摩擦力新授課2006年4月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道什么是滑動摩擦力和靜摩擦力。2、通過探究，了解改變摩托車擦力的方法。并在探究過程中提高解決具體問題的能力。3、知道用彈簧測力計測量滑動摩擦力大小的方法，并通過實驗操作體驗這一方法。4、運用所學(xué)知識解決增大摩擦和減小摩擦的具體問題。5、經(jīng)歷研究自行車上摩擦的過程，激發(fā)用所學(xué)知識解決實際實際問題的熱情，初步形成用物理知識觀察、分析解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)過程一：預(yù)習(xí)1、接觸面 物體運動的力叫做摩擦力。2、摩擦力可分為： 、 、滾動摩擦三種。3、用彈簧測力

2、計拉動水平桌面上的物體，當(dāng)物體勻速直線滑動時，彈簧測力計的 等于物體滑動時所受的 。4、滑動摩擦力的大小與 程度、 的大小有關(guān)。接觸面越粗糙摩擦力越 ，壓力越大摩擦力越 。5、把物體的滑動變?yōu)闈L動時，摩擦力會變 。（大、?。?、減小摩擦力的方法：1、 2、 3、 7、增大摩擦力的方法：1、 2、 3、 二：新課講授認(rèn)識摩擦力（1）試一試：用手拉靜止在桌面上的物理課本,你有何感覺？答： 。（2）開始時,你拉課本時對課本施加一個很小的拉力時, 課本沒有動,說明課本受到一個阻力，這個是 施加給課本的。（3）當(dāng)你把拉力增大到一定程度時, 課本在桌面上滑動起來,當(dāng)物體運動起來后,你的手還 (有/沒有)施

3、加力來維持物體的運動.這說明當(dāng)課本在滑動時 對課本有阻力。（4）騎自行車時，不蹬車讓自行車滑行，自行車要 ，這說明車輪在地面上滾動的過程中，地面給自行車一個 （阻礙、幫助）其運動的力總結(jié)：物體在 時， 阻礙 叫做靜摩擦力。 物體在 過程中， 阻礙 叫做滑動摩擦力。 物體在 過程中， 阻礙 叫做滾動摩擦力接觸面 的力統(tǒng)稱為摩擦力。摩擦力可分為： 、 、 三種學(xué)生練習(xí)：下列現(xiàn)象中各屬于哪種摩擦?(1)小孩從滑梯滑下，小孩和滑梯間的摩擦是_.(2)自行車剎車時，剎皮和車輪鋼圈間的摩擦是_.(3)用卷筆刀削鉛筆時，鉛筆和刨刀間的摩擦是_.(4)自行車前進時，前輪和地面間的摩擦是_.（5）人走路時鞋底和

4、地面間的摩擦是 。（6）手握住酒瓶，酒瓶和手之間的摩擦是 。二活動8.5 探究改變摩擦力大小的方法想一想：如何測量摩擦力的大??？（信息快遞）1猜一猜：我覺得摩擦力大小與 有關(guān)。2探究摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。（1）猜一猜：我覺得摩擦力的大小與接觸面的 有關(guān)。（2）試一試：a 在較光滑的接觸面上，摩擦力 。b在較粗糙的接觸面上，摩擦力 。（3）結(jié)論：接觸面越 （光滑/粗糙），摩擦力就越大3探究摩擦力的大小與接觸面積的關(guān)系。（1）猜一猜：我覺得接觸面積越大，可能受到的摩擦力越 。（2）試一試：將一塊長方體木塊，用它不同的接觸面在桌面上滑動。（3）結(jié)論：摩擦力的大小與接觸面積的關(guān)系是 。4

5、探究摩擦力的大小與對接觸面壓力大小的關(guān)系。（1）猜一猜：我覺得接觸面壓力越大，可能受到的摩擦力越 。（2）試一試：a 將一把尺夾在書中，然后抽出來 b 將一把尺夾在書中，用手壓緊書，然后抽出來（3）結(jié)論：對接觸面的壓力越 ，摩擦力就 。5探究摩擦力的大小與滾動和滑動的關(guān)系。（1）猜一猜：我覺得摩擦由滑動變滾動時，摩擦力變 。（2）試一試：a 將一本書在桌面上拉動 b 在一本書下面墊放兩支圓柱形的筆，然后拉動書（3）結(jié)論：摩擦由滑動變滾動時，摩擦力變 ?？偨Y(jié)：物體間的摩擦力的大小與 和 等因素有關(guān)，與 無關(guān)。物體間的接觸面越粗糙，滑動摩擦力越 ；物體對接觸面的壓力越大，滑動摩擦力越 。把滑動變?yōu)?/p>

6、滾動，物體受到的摩擦力變 。三生活中的摩擦1 想一想：生活存在哪些摩擦？這些摩擦中哪些是有害的，哪些是有益的？2活動8.6 研究自行車上的摩擦（1）自行車上哪些部位存在摩擦？（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？（3）自行車在使用時，是如何增大有益摩擦和減小有害摩擦的？結(jié)論：使用自行車時，采取 壓力和 接觸面的粗糙程度的方法來增大有益摩擦；采取 等方法，減小有害摩擦?？偨Y(jié)：減小摩擦力的方法：1、 2、 3、 增大摩擦力的方法：1、 2、 3、 學(xué)生練習(xí)：旅游鞋的鞋底表面有凹凸不平的花紋，是為了_從而增大摩擦；用手握緊瓶子是為 了_從而增大摩擦，使瓶子不至于掉下來；移動重的木箱，在箱底墊上幾

7、根圓木棒是 將_從而減小摩擦；做針線活時，將針在頭發(fā)中擦幾下是為了_從而減小摩擦 .2、下列實例中，為了增大有益摩擦的是（ ）A.給自行車軸加潤滑油 B.移動重物時，在它下面墊上鋼管3、在如圖所示的兩種方式下推動同一大箱子，這種現(xiàn)象說明（ ）A壓力小摩擦小 B滾動摩擦比滑動摩擦小 C推力大摩擦小 D滑動摩擦比滾動摩擦小4、圖4如圖4，水平傳送帶正將一袋大米從車間運送到糧倉。當(dāng)皮帶在輪子上打滑時，工人師傅常在皮帶上涂些防滑蠟或?qū)⑵埦o些，就可以使皮帶不打滑，在皮帶上涂些防滑蠟是用 方法增大摩擦，將皮帶張緊些是用 方法增大摩擦的。閱讀：生活。物理。社會學(xué)生練習(xí)：氣墊船是利用氣墊來_的交通工具，它

8、的原理就是使船體與水面形成_，使船體懸浮在水面上，從而大大減小船航行的阻力，加快了速度。三：課堂練習(xí)1、常見摩擦力有_、_和_三種，螺釘在螺母中轉(zhuǎn)動是_摩擦，正常人步行時鞋度與地面之間的摩擦是_，鋼筆寫字，筆尖與紙面之間的摩擦是_；人推車時，車輪與地面的摩擦是_。圖1在機器轉(zhuǎn)動部分安裝軸承是利用_的方法來_（增大/減小）摩擦的；體操運動員上杠前在手上涂鎂粉是利用_的方法來_摩擦的。裝電風(fēng)扇時螺釘要放彈簧墊圈是利用_的方法來_摩擦的。如圖1所示，行李箱的下部裝有滾輪，其目的是： ；3、關(guān)于摩擦力，下列說法中正確的是 ( )A兩個物體相互接觸時，它們之間一定有摩擦力B滾動摩擦力比滑動摩擦力小C物體

9、質(zhì)量越大，受到的摩擦力越大 D摩擦力都是有害的4、下列事例中，增大摩擦的措施是（ ） A.為了容易推動很重的木箱，在木箱下面墊上幾根圓木 C在機器的傳動部分安裝滾動軸承 D:在衣服的拉鏈上涂些蠟5、下列現(xiàn)象中可以減小摩擦的是 ( )A、拔河時用力握住繩子 B、旅行箱的下面安裝小輪子 C鋼筆擰得太緊不易打開，往往在手與鋼筆之間墊一塊毛巾 D為了把桌面上的污漬擦干凈，常常用大一點的力壓抹布6、某同學(xué)做了如下實驗，每次都用彈簧秤拉同一木塊作水平勻速直線運動。其中能證明“摩擦力的大小與受力面積的大小無關(guān)”的實驗是（ ）7、下列作法中屬于增大摩擦的是A鎖生銹不好開時，可將少量食油注入鎖孔就易打開B拉鏈不

10、好拉時，可在拉鏈上抹一點石蠟，就好拉了C搬運笨重貨箱時，可在地上鋪幾根圓木就容易搬動D冬天馬路上結(jié)冰，可在冰面上撒些細沙，就更安全8、圖11所示是“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗（1）在實驗中，用彈簧測力計拉著木塊時，應(yīng)水平地拉動，且使它在固定的水平面上做 運動木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)（2）將圖（a）和圖（b）的實驗進行比較可知，滑動摩擦力的大小與 有關(guān)（3）將圖（a）和圖（c）的實驗進行比較可知，滑動摩擦力的大小與 有關(guān)四：課后練習(xí)1、旱冰鞋的小輪子的作用是通過 的方法，使 大大減小。2、自行車是我們熟悉的交通工具，請你發(fā)揮想象“假如沒有摩擦”，自行車會出現(xiàn)什么樣的情況？寫出兩個合理的猜想。(1) ；（2） 3、下列事例中,目的是為了增大摩擦的是（ ）A書包背帶做的很寬 B下雪天在公路上撒些灰渣C機器的轉(zhuǎn)動部分安裝滾動軸承 D給機械部件之間的接觸面加潤滑油4、22在用下列筆寫字時，筆尖與紙之間的摩擦屬于滾動摩擦的是 （ ） A 圓珠筆 B 毛筆 C 鉛筆 D 鋼筆5、為探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了如圖甲所示的實驗。如果要想利用此實驗來探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系，應(yīng)設(shè)計怎樣的實驗步驟？在探究滑動摩擦力的大小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時，小明先后用大、