專題講座資料（2021-2022年）服裝設(shè)計專業(yè)建設(shè)方案

1、 服裝設(shè)計專業(yè)建設(shè)方案專業(yè)名稱：服裝設(shè)計 專業(yè)代碼：610204 專業(yè)特點：產(chǎn)業(yè)支撐型 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)1專業(yè)發(fā)展社會背景與人才需求（1） 社會背景紡織工業(yè)“十二五”規(guī)劃中明確提出，要以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，把經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為主攻方向，把科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為重要支撐。加強服裝企業(yè)信息化集成制造系統(tǒng)、大規(guī)模定制技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用，提高紡織面料、服裝、家紡產(chǎn)品的開發(fā)創(chuàng)新水平，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)科技成果向市場開拓能力和品牌價值轉(zhuǎn)化，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈上、中、下游產(chǎn)學(xué)研整合創(chuàng)新能力，以市場化協(xié)作建立相關(guān)產(chǎn)品集成創(chuàng)新體系，發(fā)展面向廣大中小企業(yè)和產(chǎn)業(yè)集群的產(chǎn)品開發(fā)公共服務(wù)平臺。浙江省十二五規(guī)劃綱要強調(diào)：堅持把推進(jìn)產(chǎn)

2、業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重大任務(wù)，加快推進(jìn)工業(yè)現(xiàn)代化，實施品牌大省和質(zhì)量強省戰(zhàn)略，打造具有浙江特色的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，以設(shè)計和品牌推進(jìn)服裝服飾及家紡產(chǎn)品升級，進(jìn)一步提升紡織、服裝、皮革等行業(yè)在全國的優(yōu)勢地位。嘉興市“十二五”規(guī)劃提出了“提升發(fā)展紡織、服裝、皮革制品、化纖制造等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展高端化、品牌化，形成全國性研發(fā)、制造、展示和貿(mào)易中心，重點提升高檔女裝、毛衫、皮衣、休閑服裝的設(shè)計、生產(chǎn)和營銷能力，把嘉興建設(shè)成為全國高檔紡織和品牌服裝的研發(fā)、制造、展示和貿(mào)易基地”的戰(zhàn)略目標(biāo)。近年來，國內(nèi)服裝企業(yè)不斷成熟壯大、國際名牌蜂擁而入，中國服裝產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步邁向縱深發(fā)展，面臨戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型

3、和產(chǎn)業(yè)提升的關(guān)鍵時期。迫于勞動力緊缺危機(jī)和國際市場的疲軟，他們紛紛把目標(biāo)指向國內(nèi)市場。由國家發(fā)改委發(fā)布的“以培育服裝自主品牌為基礎(chǔ)，以推進(jìn)服裝品牌自主創(chuàng)新設(shè)計為支撐，以推動品牌營銷為依托，以提升服裝行業(yè)發(fā)展水平為目的，走政府推動、社會參與與企業(yè)主體相結(jié)合的自主品牌發(fā)展之路，全方位、多層次地推動服裝產(chǎn)業(yè)自主品牌建設(shè)?！?成為未來服裝品牌建設(shè)發(fā)展的思路，它表明服裝自主品牌建設(shè)已經(jīng)受到國家政府部門的高度重視。（2）社會人才需求求預(yù)測分析3月份，我們分別對以嘉興市區(qū)為主的服裝企業(yè)的人才需求情況作了一個認(rèn)真的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：僅僅嘉興五縣兩區(qū)就有服裝企業(yè)7333家，個體戶2391家，共計9724 家。

4、（上述數(shù)字不包括在省工商部門注冊的企業(yè)）。服裝企業(yè)中外地人員總?cè)藬?shù)占60%。大專學(xué)歷只占總?cè)藬?shù)的3%，本科及以上學(xué)歷的只占總?cè)藬?shù)的1%。大多企業(yè)都沒有大學(xué)生，企業(yè)缺乏創(chuàng)造力和競爭力。據(jù)調(diào)查預(yù)測，2011年，全市服裝企業(yè)需要電腦制板人才8506人，占17%；手工制板人才2360人，占5%；跟單員9679人，占19%；樣衣工10412人，占20%；設(shè)計師（主要是毛衫設(shè)計師）4033人，占9%；營銷人才3079人，占7%；企業(yè)管理人才各需要6599人，占13%；業(yè)務(wù)培訓(xùn)員需要3079人，占6%；陳列設(shè)計的需要量是2126人，占4%。隨著服裝市場的不斷細(xì)分，競爭的加劇，對服裝專業(yè)人才的需求量越來越大，

5、專業(yè)素質(zhì)要求越來越高。根據(jù)服裝企業(yè)目前戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和提升的發(fā)展需要，需要一批較高層次、有較強實踐能力的高端技術(shù)人才。我院目前的服裝設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)模式，還不能完全滿足服業(yè)發(fā)展的需要，必須加大改革力度，把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。2現(xiàn)有基礎(chǔ)與優(yōu)勢服裝設(shè)計專業(yè)創(chuàng)辦于2000年，目前有服裝設(shè)計與工程、服裝設(shè)計與營銷、毛衫設(shè)計三個專業(yè)方向。經(jīng)過多年的建設(shè)和改革，初步形成了適應(yīng)企業(yè)需求的個性化人才培養(yǎng)模式，建設(shè)了較為完善的實訓(xùn)基地，擁有一支結(jié)構(gòu)相對合理的教學(xué)團(tuán)隊，辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在社會上有著廣泛的影響。（1）基本明確了“以產(chǎn)帶訓(xùn)、以研促學(xué)、崗證

6、結(jié)合、訂單式培養(yǎng)”四輪驅(qū)動式的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。 依托嘉興的服裝企業(yè)，根據(jù)企業(yè)的要求共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，將嘉興富絹制衣有限的生產(chǎn)流水線引進(jìn)校，建立校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地（服裝加工中心），以真實的生產(chǎn)性實習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，將現(xiàn)代企業(yè)文化融入人才培養(yǎng)全過程；設(shè)立經(jīng)編服裝研發(fā)中心和濮院毛衫工作站，為企業(yè)提供產(chǎn)品開發(fā)服務(wù)，為學(xué)生提供真實的設(shè)計工作環(huán)境；依托003號紡織技能鑒定站，推行“雙證書”制度，實現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接；依托欣禾職教集團(tuán)的理事單位嘉欣絲綢集團(tuán)開辦了2屆工學(xué)結(jié)合訂單班。（2）初步構(gòu)建了以項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動型的理實一體化專業(yè)核心課程體系。根據(jù)企業(yè)需要，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核

7、心，重構(gòu)課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容。在與桐鄉(xiāng)濮院毛衫科技創(chuàng)新平臺、嘉欣絲綢集團(tuán)等企業(yè)開展校企聯(lián)合育人的過程中，按企業(yè)要求制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，與企業(yè)合作制定人才培養(yǎng)方案，從實際生產(chǎn)崗位職業(yè)能力的需要出發(fā)設(shè)計項目課程，建立了理論與實踐緊密結(jié)合的理實一體化的課程體系，為學(xué)生頂崗實習(xí)奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)有在建省級理實一體化精品課程一門，院級重點課程4門。（3）逐步形成了結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、專兼結(jié)合的“雙師”型教學(xué)團(tuán)隊服裝設(shè)計專業(yè)現(xiàn)有專任教師9人，兼職教師11名。專任教師中，碩士研究生以上學(xué)歷7人，在讀博士研究生1人；高級職稱1人；有5名教師獲得職業(yè)技能鑒定考評員資格，技師2人，雙師素質(zhì)教師占專任教師總數(shù)的比例達(dá)到7

8、7.8%。有四名專業(yè)教師入選學(xué)院的“培育工程”，一名教師為全國高職高專紡織服裝專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會成員。近年來，專業(yè)教師完成了省部級教科研課題1項，指導(dǎo)和參與省級教科研課題2項，主持市級課題1項，參與市級課題2項，主持院級課題10項，公開發(fā)表論文30余篇，教師主編和參編高職高專規(guī)劃教材2部。（4）擁有能滿足學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)需要的校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地校內(nèi)實訓(xùn)基地： 現(xiàn)有實訓(xùn)設(shè)備總值159.216萬元，價值近100萬元的服裝生產(chǎn)流水線1條，服裝CAD工作室1間，服裝工藝實訓(xùn)室2間，服裝立體裁剪室1間，服裝制板室3間，特種設(shè)備室1間，服裝展示室2個。實驗開出率100%，利用率達(dá)80%以上，滿足實踐教學(xué)

9、需求。校外實訓(xùn)基地： 現(xiàn)已簽約校外實訓(xùn)企業(yè)10家，其中與嘉欣絲綢集團(tuán)、桐鄉(xiāng)濮院毛衫產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意平臺、海鹽華凌皮具制衣有限公司、嘉興富絹制衣有限公司、天虹百貨等5家建立了緊密合作關(guān)系，接收學(xué)生認(rèn)識實習(xí)、課程實習(xí)、綜合頂崗實習(xí)等，為實踐教學(xué)的順利開展搭建了良好的平臺；同時我們聘請了合作企業(yè)的技術(shù)人員作為兼職教師，承擔(dān)部分課程的實踐教學(xué)任務(wù)，初步實現(xiàn)了校企資源共享，提高了學(xué)生的專業(yè)實踐技能。（5）取得了良好的人才培養(yǎng)成效十年多來，服裝專業(yè)培養(yǎng)了一大批“下得去、留得住、用得上”的受企業(yè)歡迎的學(xué)生，用人單位普遍反映良好，不少學(xué)生已走上基層管理崗位。學(xué)院特別注重對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，職業(yè)資格證書獲取率達(dá)100

10、%，在全國高職高專服裝師生設(shè)計大賽、“中華杯”、“浩沙杯”、“真皮杯”、毛衫設(shè)計等服裝技能大賽中，我們的學(xué)生已獲銀獎6 人次 ，銅獎6人次，優(yōu)秀獎7人次。學(xué)生畢業(yè)后能夠快速上崗。（6）具備了一定的社會服務(wù)能力嘉興的服裝企業(yè)很多，需要多方面的服務(wù)，有4名教師為企業(yè)職工開展技術(shù)培訓(xùn)，舉辦了平湖茉織華、嘉興等4期服裝制板高級工培訓(xùn)班、2期服裝技師培訓(xùn)班，近3年為嘉興、平湖、海鹽等服裝企業(yè)培訓(xùn)外來務(wù)工人員達(dá)3000多人次。為企業(yè)設(shè)計服裝70款，圍巾200多款，制作工作服裝920件，為五芳齋制作工作服裝十套，為南湖街道制作表演服裝68套。二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)（一）專業(yè)發(fā)展目標(biāo)依托嘉興紡織服裝支柱產(chǎn)

11、業(yè)優(yōu)勢，立足嘉興，面向浙江，以全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的核心職業(yè)能力為主線，進(jìn)一步推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新；改革教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程體系；打造一支“雙師素質(zhì)、雙重能力、雙重身份”的“三雙型”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊；進(jìn)一步完善校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)，增強社會服務(wù)能力，建成一個服裝設(shè)計專業(yè)的共享型優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫；培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神的江浙特色的優(yōu)秀高端技能型專門人才，使服裝設(shè)計專業(yè)在全省乃至全國同類高職院校相同專業(yè)中具有示范帶動作用，更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。（二）人才培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)服裝行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，培養(yǎng)符合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展需要的、具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識，掌握服裝專業(yè)

12、基本理論和專業(yè)技能，能適應(yīng)設(shè)計、制板、工藝質(zhì)量控制、成衣跟單、服裝營銷崗位工作要求的懂技術(shù)、會生產(chǎn)、能管理的一線高端技能人才。三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容與舉措（一） 深化“四輪驅(qū)動”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革在“以產(chǎn)帶訓(xùn)、以研促學(xué)、崗證結(jié)合、訂單式培養(yǎng)” 的四輪驅(qū)動模式基礎(chǔ)上，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，校企共建微觀的“四級攀登”式工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，即專業(yè)認(rèn)識、批量生產(chǎn)的崗位能力培養(yǎng)、產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)能力培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)能力培養(yǎng)四個依次提升的階段。第1學(xué)期主要開設(shè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，學(xué)習(xí)基本知識，訓(xùn)練基本技能；第2學(xué)期在生產(chǎn)流水線上培養(yǎng)批量生產(chǎn)加工崗位能力，第3-4學(xué)期開設(shè)專業(yè)課程，通過項目教學(xué)、專業(yè)技能訓(xùn)練，考

13、證訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的產(chǎn)品開發(fā)能力；第5-6學(xué)期利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地，進(jìn)行頂崗輪訓(xùn)，或與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)結(jié)合進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，強化專業(yè)知識的運用，提高崗位適應(yīng)和社會服務(wù)能力，培養(yǎng)職業(yè)道德素。（二）創(chuàng)新課程體系課程體系建設(shè)目標(biāo)根據(jù)服裝企業(yè)職業(yè)崗位群應(yīng)具備的基本素質(zhì)和應(yīng)用能力要求，以職業(yè)核心能力培養(yǎng)為指導(dǎo)，構(gòu)建基于服裝生產(chǎn)過程的理論和實踐教學(xué)兩大課程體系，突出能力培養(yǎng)，強化素質(zhì)養(yǎng)成，注重應(yīng)用性和實用性，使專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容全面體現(xiàn)開放性、實踐性、針對性和職業(yè)性。課程體系建設(shè)措施1廣泛調(diào)研，在“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會”、“嘉興欣禾集團(tuán)紡織服裝專業(yè)分會”的指導(dǎo)下，緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，明確專業(yè)崗位要求，與企業(yè)共同構(gòu)建專業(yè)

14、課程體系。服裝設(shè)計專業(yè)對應(yīng)的主要崗位有服裝設(shè)計助理、服裝制板、服裝樣衣工、服裝跟單理單等崗位，具體崗位要求如下表。 表1 崗位要求表崗位崗位要求服裝設(shè)計助理1、能協(xié)助設(shè)計師進(jìn)行區(qū)域調(diào)查、商場調(diào)查和目標(biāo)品牌調(diào)查并寫出市場調(diào)查報告。能聯(lián)系面料商，收集面料色卡。繪制服裝款式圖。2、能確定面輔料。與板型師溝通，控制樣衣板型式樣和進(jìn)度。3、協(xié)調(diào)板型師和樣衣工的工作，控制樣衣的工藝方法和質(zhì)量。4、參與調(diào)整樣衣板型，修改樣衣上不理想的工藝方法服裝制板1、能領(lǐng)會設(shè)計師的設(shè)計意圖，把握服裝的款式特點、結(jié)構(gòu)特點的工藝特點，按照設(shè)計師的意圖進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析并制作樣板。2、會檢驗、復(fù)核樣板，指導(dǎo)樣衣師制作樣衣，對樣衣的質(zhì)

15、量問題及時和設(shè)計師溝通。服裝理單1、能分析定單、核對定單、能對服裝面料、輔料采購。2、有服裝設(shè)計圖識讀及理解服裝款式的能力和生產(chǎn)工藝及成本計算的能力。服裝跟單1、會繪制工業(yè)樣板服 2、會計算生產(chǎn)成本中安排面輔料訂購。 4、能與客戶較好溝通。5、能做頭版、產(chǎn)前版并跟進(jìn)生產(chǎn)。6、會核對裝箱單，按要求進(jìn)行裝箱包裝出貨。服裝生產(chǎn)管理1、會制訂生產(chǎn)管理方案、執(zhí)行和控制批量生產(chǎn)的工藝流程。2、會管理檔案整理。3、會服裝生產(chǎn)工藝操作，包括縫紉、鎖釘、整燙等基本工藝操作。4、熟悉生產(chǎn)設(shè)備管理、工藝管理質(zhì)量管理、人員管理和進(jìn)度管理的方法。服裝樣衣制作1、能對服裝制作工序的工藝文件的解讀。2、熟悉服裝面料、輔料。

16、3、具有理解設(shè)計師意圖的能力、服裝排料、裁剪能力和工藝制定能力。4、具備設(shè)備配備能力和產(chǎn)品檢驗?zāi)芰Α?建立以國家職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)的課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。深化課程教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和評價體系的改革。3編寫校企合作教材，提高教材的時代性、有效性和針對性。表2 校企合作優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)進(jìn)度表序號課程名稱合作企業(yè)現(xiàn)有基礎(chǔ)2012年建設(shè)內(nèi)容2013年建設(shè)內(nèi)容負(fù)責(zé)人1女裝設(shè)計與制作嘉興富絹制衣有限公司、嘉興良友制衣有限公司省精品課程課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、課件、題庫教材李春暖2男裝設(shè)計與制作海寧角斗士服飾有限公司院重點建設(shè)課程課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案教材、題庫彭顥善3服裝生產(chǎn)管理嘉欣絲綢集團(tuán)院

17、重點建設(shè)課程課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、題庫教材、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)羅曉菊4服裝跟單理單嘉欣絲綢集團(tuán)院重點建設(shè)課程課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案教材、題庫王琴華5針織服裝服裝設(shè)計桐鄉(xiāng)濮院毛衫科技平臺院重點建設(shè)課程課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案教材、題庫楊雋穎6針織毛衫工藝技術(shù)桐鄉(xiāng)濮院毛衫科技平臺院重點建設(shè)課程課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案教材、題庫廖麗芳 表3 教材與課件建設(shè)進(jìn)度表2012年建設(shè)內(nèi)容2013年建設(shè)內(nèi)容負(fù)責(zé)人女裝設(shè)計與制作校本教材編寫、課件制作和課程錄像。女裝設(shè)計與制作教材出版、課件制作和課程錄像。李春暖男裝設(shè)計與制作校本教材編寫、課件制作和課程錄像。課件制作和課程錄像。 彭顥善服裝生產(chǎn)管理校本教材編寫、課件制作和課程錄像。服裝生產(chǎn)

18、管理課件制作和課程錄像。羅曉菊服裝跟單理單課件制作服裝跟單理單校本教材編寫、課件制作。王琴華針織服裝設(shè)計課件制作和課程錄像。楊雋穎（三）打造素質(zhì)精良結(jié)構(gòu)合理的“三雙”型教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo)：結(jié)合學(xué)院“四個一”工程和人才培養(yǎng)兩項工程，采取合作培養(yǎng)和聘請相結(jié)合的方式，優(yōu)化師資隊伍，在規(guī)劃期內(nèi)，打造一支師德高尚、熟知服裝服裝行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)特點、具有“雙師素質(zhì)、雙重能力、雙重身份”（既有教學(xué)能力又實際生產(chǎn)能力，既有教師素質(zhì)又有專業(yè)實踐素質(zhì)，既是教師又是工作室管理人員或企業(yè)技術(shù)人員）的專兼結(jié)合的服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，使雙師型教師比例達(dá)到90%。完善兼職教師資源庫，企業(yè)兼職教師比達(dá)50。表4 教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)計

19、劃 單位:萬元類別培養(yǎng)方案培養(yǎng)計劃完成時間及經(jīng)費合計方式人數(shù)20122013專業(yè)帶頭人培養(yǎng)2到香港、法國、日本等開展交流合作, 更新觀念，提高組織、協(xié)調(diào)、研發(fā)和專業(yè)建設(shè)能力。7.57.515骨干教師隊伍培養(yǎng)5香港、上海、北京、杭州進(jìn)修，更新觀念，提高專業(yè)建設(shè)、教育教學(xué)和課程建設(shè)能力。151530雙師型教師隊伍培養(yǎng)7到企業(yè)實習(xí)鍛煉2個月，校內(nèi)實訓(xùn)基地強化培訓(xùn)，企業(yè)掛職鍛煉、參與社會服務(wù)和橫向合作項目。336技能培訓(xùn)2參加國家職業(yè)資格考評，獲取相應(yīng)的職業(yè)資格證書。0.70.71.4技術(shù)服務(wù)4企業(yè)掛職鍛煉、參與社會服務(wù)和橫向合作項目。1.31.32.6兼職教師聘請11從企業(yè)聘請優(yōu)質(zhì)核心課程和實訓(xùn)指導(dǎo)

20、教師。101020合計751. 專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍建設(shè)目標(biāo)：通過培養(yǎng)，大力加強專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍建設(shè)，分三年培養(yǎng)2名在同行業(yè)有一定影響，熟悉行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，有較強教科研能力、專業(yè)建設(shè)能力、資源整合能力，且具有副教授以上職稱的教學(xué)專家作為專業(yè)帶頭人，每年培養(yǎng)3-4名骨干教師。 2.“雙師型”教師隊伍建設(shè)目標(biāo)：提高中青年教師的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和實踐能力，從整體上提高整個專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊的技能水平。力爭二年內(nèi)“雙師素質(zhì)”教師比例達(dá)到90。措施：(1) 建立和完善教師企業(yè)實踐制度。按照專業(yè)發(fā)展要求和教師的培訓(xùn)計劃，專任教師在兩年內(nèi)至少有兩個月時間到合作企業(yè)進(jìn)行頂崗實踐，掌握生產(chǎn)流程，增加專

21、業(yè)知識，提高專業(yè)實踐能力和核心課程建設(shè)能力。新引進(jìn)青年教師先進(jìn)入企業(yè)學(xué)習(xí)，積累實際工作經(jīng)歷，提高實踐教學(xué)能力，提高基于工作過程的課程開發(fā)能力和教學(xué)過程設(shè)計能力，并增加專業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例。(2) 校內(nèi)實踐技能培訓(xùn)。組織專業(yè)教師參與生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的建設(shè)，并開展服裝設(shè)計、工藝改進(jìn)與技術(shù)培訓(xùn)等工作；參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)和課題研究，提高專業(yè)師資隊伍的工程實踐能力和技術(shù)服務(wù)水平。(3) 參加相應(yīng)的職業(yè)資格考核并獲得相關(guān)職業(yè)資格證書。鼓勵教師學(xué)習(xí)，參加各種職業(yè)資格培訓(xùn)，獲得各工種的高級技能鑒定證書。3. 兼職教師隊伍建設(shè)目標(biāo)與措施：聘請合作企業(yè)技術(shù)專家參與專業(yè)建設(shè)，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、技能指導(dǎo)，參加

22、以專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教學(xué)改革為主要內(nèi)容的專題教學(xué)研究活動，舉辦技術(shù)講座或?qū)處熯M(jìn)行技能培訓(xùn)，參與校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)，共同制訂人才培養(yǎng)方案和質(zhì)量考核評價標(biāo)準(zhǔn)。建設(shè)30人的兼職教師資源庫，逐步形成實踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。 表5 師資隊伍建設(shè)進(jìn)度表建設(shè)項目2012年建設(shè)內(nèi)容2013年建設(shè)內(nèi)容合 計專業(yè)帶頭人1人1人2培養(yǎng)骨干教師2人3人5引進(jìn)專業(yè)教師1人2人3聘請兼職教師111222職教能力培訓(xùn)235職業(yè)技能培訓(xùn)112國內(nèi)外進(jìn)修123下企業(yè)實踐347（四）建設(shè)條件先進(jìn)的教學(xué)做一體化生產(chǎn)性實訓(xùn)基地1、建設(shè)目標(biāo)按照“以產(chǎn)帶訓(xùn)、以研促學(xué)、崗證結(jié)合、訂單式培養(yǎng)”的人才

23、培養(yǎng)模式，突出實訓(xùn)基地的多功能性、職業(yè)性、開放性和前瞻性，探索校企共建與專業(yè)建設(shè)相匹配的實訓(xùn)教學(xué)場所，加大“廠中校、校中廠”的建設(shè)力度，滿足生產(chǎn)性實訓(xùn)、產(chǎn)品研發(fā)、職業(yè)技能培訓(xùn)與資格鑒定的要求，使之成為服裝品牌研發(fā)基地、服裝集聚中心和人才培養(yǎng)高地。建設(shè)期內(nèi)重點建設(shè)2個工作室和一條生產(chǎn)流水線、3個一體化教室、一個品牌研發(fā)中心，使學(xué)生校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)時間占課時比例達(dá)到50。2建設(shè)內(nèi)容校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)：在現(xiàn)有實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，建設(shè)以下項目：（1）校內(nèi)生產(chǎn)流水線建設(shè)：制訂“生產(chǎn)化實訓(xùn)教學(xué)方案”；年生產(chǎn)服裝2000件，滿足一年級學(xué)生專業(yè)生產(chǎn)性實訓(xùn)教學(xué)需要。（2）重點建設(shè)設(shè)計和制板與工藝2個工作室及3個一體化

24、教室。（3）校內(nèi)品牌研發(fā)中心建設(shè)：與海鹽華凌合作，建立“欣華”產(chǎn)品研發(fā)中心和品牌服裝展示中心，為中小企業(yè)的品牌提供全方位的服務(wù)。（4）利用技能鑒定站的優(yōu)勢，引進(jìn)全自動裁床、CAD軟件等柔性化生產(chǎn)設(shè)備，面向社會開展培訓(xùn)活動。（5）建立精品毛衫交易網(wǎng)，為服裝設(shè)計專業(yè)營銷方向?qū)W生開辟實訓(xùn)基地。校外實訓(xùn)基地建設(shè)：鞏固現(xiàn)有的校外實訓(xùn)基地，加強校外實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)，并在嘉欣絲綢集團(tuán)建立“廠中?！?，與企業(yè)深度合作。以任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、頂崗實習(xí)等培養(yǎng)模式為主線開發(fā)實訓(xùn)項目，組織實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)建良好的生產(chǎn)性實訓(xùn)環(huán)境。制定學(xué)生實訓(xùn)質(zhì)量考核和評價標(biāo)準(zhǔn)，校企合作共同編寫生產(chǎn)性實訓(xùn)的指導(dǎo)書、培訓(xùn)教材、多媒體課件等

25、；制定和完善實訓(xùn)基地管理制度，引入全面質(zhì)量管理理念，細(xì)化考核，加強過程管理和質(zhì)量控制，提高實訓(xùn)效果。（五）提升社會服務(wù)能力實現(xiàn)崗前培訓(xùn)、外來務(wù)工人員培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、高技能人才培訓(xùn)、中職學(xué)校師資培訓(xùn)與技能鑒定多重服務(wù)功能。培訓(xùn)人員達(dá)到每年1000人次以上。做好培訓(xùn)與鑒定的題庫建設(shè)、評價標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。建設(shè)服裝研發(fā)中心，提高教師的教科研開發(fā)與技術(shù)服務(wù)能力，推動本地區(qū)及行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。表5 社會服務(wù)項目一覽表項目類別2012年建設(shè)內(nèi)容2013年建設(shè)內(nèi)容科技開發(fā)與技術(shù)服務(wù)4項4項培訓(xùn)1000人次1000人次（六）建設(shè)教學(xué)資源庫一個1、建設(shè)目標(biāo)：結(jié)合服裝的行業(yè)背景和專業(yè)特色，圍繞專業(yè)教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、

26、教學(xué)內(nèi)容、自主學(xué)習(xí)、學(xué)生評價等方面，通過開發(fā)和引進(jìn)，建設(shè)校企共享型教學(xué)資源庫，特別注重企業(yè)案例素材的建設(shè)，發(fā)揮專業(yè)建設(shè)的引領(lǐng)作用。2、建設(shè)內(nèi)容：教學(xué)文件：服裝生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀教案等專業(yè)教學(xué)文件。教學(xué)資料：自主開發(fā)課件庫、試卷庫、習(xí)題庫；校企共同開發(fā)具有真實環(huán)境的案例庫。技能訓(xùn)練：服裝企業(yè)生產(chǎn)實訓(xùn)設(shè)備儀器資料庫、實訓(xùn)項目資料庫、技能考核試題庫等，方便學(xué)生自主化、個性化學(xué)習(xí)，強化對學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。行業(yè)信息：浙江省服裝產(chǎn)業(yè)動態(tài)，國內(nèi)外服裝設(shè)計情況、發(fā)展態(tài)勢、新技術(shù)和新工藝、產(chǎn)品及人才市場信息等，為師生提供廣泛的服務(wù)。4、 保障措施（1） 組織保障 專用1旅游休閑建立和

27、完善組織保障體系，制定項目管理辦法，保證建設(shè)資金安全和?？顚Ｓ谩W(xué)院成立項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、項目管理辦公室和子項目建設(shè)小組，加強組織、實施和檢查。在運行保障上，設(shè)立項目建設(shè)資金專戶，加強專項資金預(yù)決算管理，?？顚Ｓ?。健全監(jiān)控機(jī)制，實現(xiàn)對項目建設(shè)全過程的動態(tài)管理，明確目標(biāo)，責(zé)任到人，建立獎懲制度，將項目完成情況作為考核的重要指標(biāo)。（二）資金保障本建設(shè)項目總投資為460萬元，其中，申請中央財政支持資金200萬元，地方財政支持150萬，舉辦企業(yè)投入配套建設(shè)資金100萬元， 分院自籌10萬元。 （三）政策保障1、嘉興市人民政府的嘉興市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)嘉興市深化“工學(xué)結(jié)合校企合作”人才培養(yǎng)模式改革推

28、進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)意見的通知（嘉政辦發(fā)201167號）等三大政策。2、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師指導(dǎo)學(xué)科競賽獎勵辦法（試行）、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案暨課程體系改革實施辦法（試行）、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點課程建設(shè)質(zhì)量評價方案、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院校本教材建設(shè)管理暫行辦法（試行）等十一項教學(xué)管理制度。3、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院“攀登工程實施辦法”（試行）、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院“培育工程實施辦法”（試行）、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院“四個一工程實施辦法”（試行）等十項師資隊伍建設(shè)制度。4、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技工作計分及獎勵實施辦法、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技與社會服務(wù)工作計量辦法（試行）等五項科研與產(chǎn)學(xué)合作管理制度。（四）質(zhì)量控制保障1、健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系。以以人為本、全面發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價體系，完善教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)、教學(xué)評估系統(tǒng)和教學(xué)信息回饋系統(tǒng)。通過收集教學(xué)信息、教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評教等活動，診斷與更正教學(xué)過程的偏差，對教學(xué)工作進(jìn)行全過程、全方位的質(zhì)量監(jiān)督與控制,促進(jìn)教學(xué)工作不斷改進(jìn),保障和提高教學(xué)質(zhì)量。2、強化過程管理，構(gòu)筑適應(yīng)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。完善學(xué)院、分院二級教學(xué)管理體制，創(chuàng)新教學(xué)管理理念，建立健全適應(yīng)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的教學(xué)