馬軍教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)基本信息課題青銅時(shí)代的輝煌學(xué)科品德與社會(huì)學(xué)段：高段年級(jí)五年級(jí)相關(guān)品德、歷史、音樂、地理、信息技術(shù)領(lǐng)域教材書名：品德與社會(huì)出版社：首都師范大學(xué)出版日期：年 月是否已實(shí)施是教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者馬軍燕山星城小施者馬軍燕山星城小件制作者馬軍燕山星城小他參與者以下內(nèi)容、形式均只供參考，參評(píng)者可自行設(shè)計(jì)。教學(xué)過程既可以采用表格式描述，也可以采取敘事的方式。如教學(xué)設(shè)計(jì)已經(jīng)過實(shí)施，則應(yīng)盡量采用寫實(shí)的方式將教學(xué)過程的真實(shí)情景以及某些值得注意和思考的現(xiàn)象和事件描述清楚；如教學(xué)設(shè)計(jì)尚未經(jīng)過實(shí)施，則應(yīng)著重將教學(xué)中的關(guān)鍵

2、環(huán)節(jié)以及教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及處理辦法描述清楚。表格中所列項(xiàng)目及格式僅供參考，應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整。指導(dǎo)思想與理論依據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要( 試行 ) 在論及基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)時(shí)指出：“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！睂?duì)此我們可以這樣理解，當(dāng)代教育需要改變的是過去的那種“過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)”的傾向，而不是完全否定接受式的學(xué)習(xí)方式，但要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方式。采用了自主式學(xué)習(xí)為主、講授式學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方法，將“國(guó)情、歷史和文化教

3、育，地理和環(huán)境教育”有機(jī)融合，在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活感知和已有認(rèn)知水平出發(fā)，運(yùn)用游戲、分類、對(duì)比等方法讓學(xué)生知道我國(guó)有幾千年的歷史文明古國(guó)，感受中華民族對(duì)世界文化的重要貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感和自信心。教學(xué)背景分析1教學(xué)內(nèi)容 ：青銅鑄造一枝獨(dú)秀這一課，它是第三活動(dòng)主題古老的民族中，第二課青銅時(shí)代的輝煌中的第一課時(shí)。中國(guó)的青銅時(shí)代是指在我國(guó)歷史上指夏、商、周、春秋和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。在這一時(shí)期我國(guó)勞動(dòng)人民在冶銅技術(shù)上取得了較高的成就，人們把銅、錫、鉛三種金屬合在一起，制造出了青銅器，具有熔點(diǎn)低、 硬度高的特點(diǎn)， 人們利用青銅器制造出各種工具和器具極大的促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。教材是通過青銅器這一點(diǎn)

4、來展現(xiàn)我國(guó)青銅時(shí)期的文明和我國(guó)對(duì)世界文明所做的貢獻(xiàn)。學(xué)生情況：青銅時(shí)代對(duì)于學(xué)生來說年代比較久遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)青銅時(shí)代歷史知識(shí)歷史背景了解都比較少，需要補(bǔ)充一些相關(guān)的知識(shí)，才能加深對(duì)教材的理解。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊和書籍中查找一些相關(guān)的圖片和文字，并對(duì)資料進(jìn)行整理和分析的能力。因此指導(dǎo)學(xué)生搜集一些相關(guān)的資料進(jìn)行補(bǔ)充，加深對(duì)教材的理解。利用身邊的教學(xué)資源，首都博物館中有伯矩鬲、克罍、克盉中國(guó)歷史博物館中有司母大方鼎等青銅器?？赏ㄟ^網(wǎng)絡(luò)到這些博物館的網(wǎng)站上去了解相關(guān)的知識(shí)。教學(xué)方式：本節(jié)課采用的是自主學(xué)習(xí)與師生互動(dòng)的教學(xué)方式。 自主學(xué)習(xí)是一種基于問題的學(xué)習(xí)， 有感染力的真實(shí)事件情境或真實(shí)問

5、題的創(chuàng)設(shè)，能確定整個(gè)教學(xué)內(nèi)容和自我探索等教學(xué)進(jìn)程。面對(duì)事件或問題情境，學(xué)生可以運(yùn)用協(xié)作、交流的方法，去體驗(yàn)、去感受，完成對(duì)新知識(shí)的意義建構(gòu)，教師創(chuàng)設(shè)直觀情境、問題情境、身體語言情境和交流情境，從而增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)手段：、通過拍賣和分類游戲，引導(dǎo)學(xué)生揭示課題，知道青銅器的種類多、用途廣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。、通過對(duì)比方法，使學(xué)生感受到古人的聰明智慧。了解技術(shù)先、工藝高的特點(diǎn)。、通過閱讀有關(guān)資料，幫助學(xué)生解決問題，從而掌握學(xué)習(xí)方法。、通過引導(dǎo)學(xué)生與現(xiàn)代器物比較，感受我國(guó)青銅時(shí)代的輝煌成就，增加民族自豪感。技術(shù)準(zhǔn)備：收集與本課有關(guān)的圖片、文字資料制作幻燈片。上網(wǎng)下載相關(guān)視頻資料增加直觀講解的效果。教學(xué)

6、目標(biāo) ( 內(nèi)容框架 )知識(shí)技能：通過初步了解我國(guó)古代在青銅冶煉技術(shù)及其它手工藝技術(shù)上取得的成就，知道商周的青銅文明處于當(dāng)時(shí)世界的前列，是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶，是中華民族對(duì)世界文明所做出的巨大貢獻(xiàn)。過程與方法：通過搜集、對(duì)比、分類青銅器和其它手工藝方面的圖片和資料，提高學(xué)生收集和整理資料的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)探究歷史的一些方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過課前的調(diào)查研究和課上的交流，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)古代燦爛輝煌的科技文化的情感，增強(qiáng)2民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：了解青銅的組成、特點(diǎn)以及青銅時(shí)代教學(xué)難點(diǎn)：歷史年代久遠(yuǎn)，學(xué)生接觸的少，不容易走近問題框架 ( 可選項(xiàng) )教學(xué)流程示意 ( 可選項(xiàng) )創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣提出問題

7、自主學(xué)習(xí)教學(xué)師解決問題適度點(diǎn)撥生提煉歸納融會(huì)貫通情感升華歸納總結(jié)反饋教學(xué)過程 ( 文字描述 )教學(xué)過程 ( 表格描述 )3教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖模擬“拍賣會(huì)”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)師：誰想做有錢人？假如你有學(xué)生選興趣五萬元最想買那只碗？出示圖片：銀盆、金盆、青銅盆技術(shù)時(shí)間應(yīng)用安排師 1：為什么不選青銅碗？學(xué)生說創(chuàng)設(shè)情境師 2：為什么買它呢？（歷史悠久）師導(dǎo)入：今天，就讓我們一起去揭開青銅時(shí)代歷史面紗，研究研究它為什么這么貴？板書課題：青銅時(shí)代自主學(xué)習(xí)師：青銅時(shí)代你都想來了解什學(xué)生提問么或知道些什么呢？問題：青銅？青銅時(shí)代（歷史）？種類？在學(xué)生自主學(xué)用途？習(xí)的基礎(chǔ)上解代表作？決問題，再根由來？據(jù)

8、學(xué)生的學(xué)習(xí)輝煌？程度進(jìn)行及時(shí)圖片3分鐘鑄造？補(bǔ)充和提問，溫故知新,以組為單位有針對(duì)性的學(xué)3、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自學(xué)習(xí)是有效地。（課件出示活動(dòng)要充分感受青銅師要求：利用課本和手中的資求：對(duì)社會(huì)發(fā)展的料嘗試解決這些問題，時(shí)間5重要作用。分鐘。學(xué)習(xí)任務(wù)：什么是青銅？它有什么特比比誰的表達(dá)能力強(qiáng)，能用自點(diǎn)？己的話敘述出來什么是青銅時(shí)自學(xué)開始代？）4、展示自學(xué)成果，解決問題根據(jù)自學(xué)內(nèi)容解決教師及時(shí)補(bǔ)充問題1、 青銅：學(xué)生比較喜歡師：誰能告訴我什么是青銅？學(xué)生回答的方式，激發(fā)新課講解摸摸什么是紅銅學(xué)習(xí)興趣。又師：那它又是和什么比的熔點(diǎn)低、溫度高？使學(xué)生能夠感課本5分資料鐘課件30 分鐘42、青銅時(shí)代：學(xué)生介紹

9、受到我國(guó)青銅師：這個(gè)時(shí)代有多少年的歷史 ?器種類多、用同時(shí)出示年代尺途廣的特點(diǎn)，師介紹：你們知道嗎？我們的并對(duì)學(xué)生進(jìn)行鄰國(guó)韓國(guó)有青銅器是在公元學(xué)生說： 800 年學(xué)習(xí)方法的指前 1000 年，比我們晚了多少導(dǎo)，使學(xué)生知年？我們的古人怎么樣？道分類這種學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用3、種類和用途：師：我國(guó)的青銅時(shí)代經(jīng)歷了學(xué)生闡述1500 年，這么長(zhǎng)時(shí)間用它們都游戲規(guī)則：干什么用呢？又分為幾類？以小組為單位分類課件出示各類青銅器的圖片討論，按照序號(hào)寫師：我們來做個(gè)游戲，給它在相應(yīng)的橫線上們分類時(shí)間一分鐘出示圖片：猜一猜、分一分出示一分鐘時(shí)鐘教師給學(xué)生適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行交流，之后公布答案（點(diǎn)擊圖片學(xué)生以組為單位進(jìn)顯示文字

10、答案，進(jìn)行介紹）行討論分類介紹環(huán)保的青銅器師：看，它還很環(huán)保呢。出示彩繪魚雁燈和銅牛燈師：你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生猜猜怎么環(huán)保板書：種類多用途廣談自己的感受師：剛才，我們用的什么方法總結(jié)出的種類多、用途廣？板書：分類回答問題4、越王勾踐劍：出示圖片根據(jù)學(xué)生搜集問：這是什么？算算它有多少的資料提出問課件歲了？學(xué)生回答題，再結(jié)合視師：在地下埋了兩千多年挖出學(xué)生計(jì)算頻和圖片進(jìn)行來會(huì)是什么樣子，你們猜猜？對(duì)比，從而使我們來看段視頻，古人用了什學(xué)生感受到我么技術(shù)？這種技術(shù)比國(guó)外早學(xué)生猜測(cè)國(guó)青銅器的鑄了多少年？造技術(shù)世界領(lǐng)播放視頻先問：什么技術(shù)或者工藝？（復(fù)合金屬工藝）（硫化處理）師：早在兩千多年前，我們的學(xué)生

11、回答祖先就知道了這種技術(shù)，你們有什么感受？板書：技術(shù)先5談感受5、曾侯乙編鐘：（過渡）咱們來聽段音樂休息課件休息播放奧運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)禮曲“茉莉花”師：這段曲子里有一件兩千多學(xué)生聽音樂歲的青銅樂器，誰知道是什么？出示曾侯乙編鐘圖片回答師：書上65 頁藍(lán)色鏈接讀讀師：為什么它的出土引起了世界的轟動(dòng)？（學(xué)生想）你們覺學(xué)生打開書讀得現(xiàn)在什么樂器演奏效果最好？看完這段資料你就可以學(xué)生思考解決了。回答問題出示資料師：正如同學(xué)們說的它的演奏效果轟動(dòng)了全世界。為了保護(hù)它國(guó)家文物局已經(jīng)不讓在敲擊，那今后我們?cè)趺床拍苈牭剿穆曇裟?？（?fù)制、下載）你們猜猜用現(xiàn)在的技術(shù)用多長(zhǎng)時(shí)間能復(fù)制學(xué)生各抒己見完整一套？（ 7 年）那說

12、明它的工藝技術(shù)怎么樣？板書：工藝高6、伯矩鬲：師：其實(shí)，在咱們房山也出土了件青銅器，它現(xiàn)在是首都博物館的鎮(zhèn)館之寶之一，你們知道是什么嗎？課件出示伯矩鬲數(shù)數(shù)有多少個(gè)牛頭？對(duì)比圖片：哪個(gè)造型美？師：造型美也體現(xiàn)了古人工藝學(xué)生數(shù)數(shù)高超比較師：剛才我們認(rèn)識(shí)了三種青銅器，用的什么方法？板書：造型美對(duì)比師：今后，這些方法你可以運(yùn)用到你的學(xué)習(xí)中。67、銘文：課本師：古人鑄造了數(shù)以萬計(jì)的青銅器，我怎么知道這是越王勾踐劍、那是曾侯乙編鐘的？從學(xué)生思考哪里知道的？請(qǐng)你打開書 64 頁鏈接讀讀學(xué)生從書中找答案板書：藏信息課件8、年代尺：師：我們?cè)賮砜茨甏?，你又學(xué)會(huì)多角度看有什么新的發(fā)現(xiàn)？問題為什么在公元前 221

13、 年后青銅學(xué)生思考器逐漸退出了歷史的舞臺(tái)呢？看看這個(gè)你就明白了出示司母戊鼎：告訴重量，怎么鑄造的計(jì)算：需要多少口坩堝？多少計(jì)算個(gè)人？師：現(xiàn)在知道了嗎？誰說說？學(xué)生闡述小結(jié)：由于它費(fèi)時(shí)費(fèi)力，成本太高和技術(shù)失傳等多種原因，青銅器逐漸退出了歷史的舞臺(tái)。（指著板書）師：青銅時(shí)代的（板書：輝煌）表現(xiàn)在它種類多、用途廣、 技術(shù)先、 工藝高。你們想不想摸摸它們？板書：藏信息抱歉，他們都是國(guó)寶，你只有總結(jié)全課，引2 分歸納總結(jié)學(xué)生說課件到首都博物館去欣賞了。隨著入下節(jié)內(nèi)容鐘青銅器的發(fā)展，許多手工業(yè)，像陶瓷、玉器、釀酒都涌現(xiàn)了出來。下節(jié)我們繼續(xù)欣賞手工業(yè)異彩紛呈下課，謝謝！青銅時(shí)代的輝煌種類多用途廣分類板書設(shè)計(jì)

14、技術(shù)先工藝高對(duì)比造型美藏信息典型分析7學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)原則：綜合性、多向性、全程性評(píng)價(jià)方面：情感、能力、協(xié)作合作意識(shí)注重評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元性，以發(fā)展的眼光，從認(rèn)知、行為等層面，多角度、多視點(diǎn)地分析評(píng)價(jià)。注重評(píng)價(jià)過程的動(dòng)態(tài)性，不僅要關(guān)注結(jié)果，更要注重學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的過程，通過全面的評(píng)價(jià)，使學(xué)生逐步感悟自身的發(fā)展，提高發(fā)展的欲望?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)：要尊重學(xué)生的獨(dú)特表現(xiàn)，就是在尊重學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特性，教師要主動(dòng)去欣賞每個(gè)學(xué)生的與眾不同，不能用同一把尺子去衡量所有的學(xué)生。這樣才會(huì)真正去聆聽每個(gè)學(xué)生的心聲，了解每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處與不足，要以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主，讓每一個(gè)學(xué)生都能在教學(xué)中得到發(fā)展，體

15、驗(yàn)到主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的快樂。本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)(300-500字?jǐn)?shù) )本教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和已有認(rèn)知，采用游戲、對(duì)比、分類等多種教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。注重從學(xué)生的生活實(shí)際入手，關(guān)注學(xué)生原有認(rèn)知。在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)層層深入，有梯度地設(shè)計(jì)教學(xué)。首先，青銅器離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，為了讓學(xué)生更好的了解青銅器，設(shè)計(jì)了分一分、猜一猜的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。其次關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，從奧運(yùn)會(huì)的頒獎(jiǎng)曲入手，聆聽編鐘的聲音，從這些切入主題，拉近與學(xué)生的距離。注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。品德與社會(huì)課注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)要以掌握一定的學(xué)習(xí)方法為

16、前提，分類、對(duì)比、分析是教學(xué)中常用的方法。本課在進(jìn)行教學(xué)同時(shí)注重學(xué)法的指導(dǎo)，如在教學(xué)種類多、用途廣時(shí)及時(shí)總結(jié)分類這種方法，感受分類方法的運(yùn)用；如教學(xué)曾侯乙編鐘時(shí)和現(xiàn)代鋼琴進(jìn)行對(duì)比，深刻認(rèn)識(shí)了技術(shù)先、工藝高。注重活動(dòng)性和開放性， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 如導(dǎo)入環(huán)節(jié) “拍賣會(huì)”，讓學(xué)生挑選 “最想買哪個(gè)碗”的活動(dòng)，揭示課題，激發(fā)興趣；再如“猜猜、分分”活動(dòng)，使全體學(xué)生參與到本次活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性；教學(xué)“越王勾踐劍”時(shí)，讓學(xué)生猜猜埋在地下兩千多年挖出來什么樣子；“算算它有多少歲了？”等等諸多活動(dòng)，讓學(xué)生和教師之間的互動(dòng)有實(shí)效。其中專業(yè)理論知識(shí)內(nèi)容包括：保安理論知識(shí)、消防業(yè)務(wù)知識(shí)、職業(yè)道德

17、、法律常識(shí)、保安禮儀、救護(hù)知識(shí)。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書為了進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，做到“責(zé)、權(quán)、利”相結(jié)合，根據(jù)我公司2015 年度安全生產(chǎn)目標(biāo)的內(nèi)容，現(xiàn)與財(cái)務(wù)部 簽訂如下安全生產(chǎn)目標(biāo)：8一、目標(biāo)值：1、全年人身死亡事故為零，重傷事故為零，輕傷人數(shù)為零。2、現(xiàn)金安全保管，不發(fā)生盜竊事故。3、每月足額提取安全生產(chǎn)費(fèi)用，保障安全生產(chǎn)投入資金的到位。4、安全培訓(xùn)合格率為100%。二、本單位安全工作上必須做到以下內(nèi)容：1、對(duì)本單位的安全生產(chǎn)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，必須模范遵守公司的各項(xiàng)安全管理制度，不發(fā)布與公司安全管理制度相抵觸的指令，嚴(yán)格履行本人的安全職責(zé)，確保安全責(zé)任制在本單位全面落實(shí)，并全力支持安全工作。2、保證公司各項(xiàng)安全管理制度和管理辦法在本單位內(nèi)全面實(shí)施，并自覺接受公司安全部門的監(jiān)督和管理。3、在確保安全的前提下組織生產(chǎn)，始終把安全工作放在首位，當(dāng)“安全與交貨期、質(zhì)量”發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持安全第一的原則。4、參加生產(chǎn)碰頭會(huì)時(shí)，首先匯報(bào)本單位的安全生產(chǎn)情況和安全問題落實(shí)情況；在安排本單位生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，必須安排安全工作內(nèi)容，并寫入記錄。5、在公司及政府的安全檢查中杜絕各類違章現(xiàn)象。6、組織本部門積極參加安全檢查，做到有檢查、有整改，記錄全。7、以身作則，不違章指揮、不違章操作。對(duì)