雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計(jì)

1、雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：雪地里的小畫家是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ) 文第一冊(cè)的一篇課文， 同時(shí)也是一首優(yōu)美的兒歌。 問(wèn)自己排列又錯(cuò)落 有致，氣韻生動(dòng)充滿情趣，是一冊(cè)教材中不可多得的一篇美文。 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字和兩個(gè)偏旁部首“蟲(chóng)和目” 。2、正確流利的朗讀課文、背誦課文。 能力目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，知道小雞，小鴨、小狗和小馬這四種動(dòng)物的爪子 （蹄）子的不同形狀一級(jí)青蛙冬眠的特性。情感目標(biāo)：1、學(xué)生熱愛(ài)大自然親近大自然的思想感情。2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢字的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過(guò)朗讀課文，知道小雞，小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物 爪子的形狀不同以及青

2、蛙冬眠的特點(diǎn)。2、背誦課文。3、認(rèn)識(shí)生字。 教學(xué)方法：情景教學(xué)法 教具準(zhǔn)備：生字卡片、動(dòng)物圖片、課件 教學(xué)過(guò)程：情景創(chuàng)設(shè)，引入課題師：我們班有許多畫畫好的同學(xué)，大家都叫他們小畫家，昨夜動(dòng)物玩過(guò)里下了一場(chǎng)雪！早晨，打開(kāi)門一看，大地一片銀白就像穿上一層厚 厚的棉襖。 有四個(gè)小動(dòng)物來(lái)到了雪地里 （展示課件中的四個(gè)小動(dòng)物） 他們是雪地里的小畫家。大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下。師：張貼貼小雞、 小鴨、小狗、小馬的圖片。孩子們看老師貼的什么， 大聲說(shuō)出來(lái)。生：小雞，小鴨，小狗，小馬 揭示課題：雪地里的小畫家（板書(shū)）二、初讀課文，識(shí)記字形 師：同學(xué)們現(xiàn)在認(rèn)真聽(tīng)老師讀課文，看看講了個(gè)什么內(nèi)容。1、 學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音

3、，讀通句子。2、 檢查朗讀，糾正錯(cuò)誤的地方。師：開(kāi)火車讀課文，大家注意聽(tīng)，有沒(méi)有讀的不準(zhǔn)的地方。3、小組合作用自己的方式解決不認(rèn)識(shí)的字4、課件出示生字，檢查識(shí)字效果。師：出示生字卡片，看你能認(rèn)識(shí)那個(gè)生字，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這個(gè)生 字的。生甲：老師，我認(rèn)識(shí)“用”字。就是月豎 生乙：老師，我認(rèn)識(shí)“加”字。就是力口5、卡片出示生字，檢查識(shí)字效果。三、細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀1、 齊讀第一句，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了第一句話中的“！ ”應(yīng)該如何讀？2、 聰明的小朋友大家數(shù)一數(shù)，課文有幾句？3、認(rèn)識(shí)感嘆句，聽(tīng)老師讀。4、學(xué)生們仿讀，讀出雪后喜悅的心情。 師：這是雪地里來(lái)了一群小畫家，他們是誰(shuí)呀？ 生：他們是小雞，小鴨，小狗，小

4、馬。師：他們分別畫了什么？ 生：竹葉，梅花，楓葉，月牙。師：他們?nèi)绾稳绠嫷?？小組合作，找一找，劃一劃。開(kāi)始 師：孩子們拿出你課前搜集到的這些動(dòng)物的爪子形狀比較一下看像不 像。師：課件出示四幅圖，你能認(rèn)出它們是誰(shuí)畫的畫嗎？ 生：能，竹葉是小雞畫的，梅花是小狗畫的，楓葉是小鴨畫的，月牙 是小馬畫的。師：自己試著在本上畫一畫腳印。5、出示四種小動(dòng)物。說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁茨墚嫵鲞@么漂亮的畫呢？6、這么美的雪天，小動(dòng)物都去作畫， 怎么不見(jiàn)青蛙呢？它到哪里 去了？我們?nèi)ソ行阉?（冬眠知識(shí)，益蟲(chóng)）7、男女生互讀五六句。（一問(wèn)一答）四、嘗試背誦課文，總結(jié)全文1、 背誦課文。2、 其實(shí)每一種小動(dòng)物都是小畫家， 回家

5、觀察你喜歡的小動(dòng)物， 看 他們會(huì)畫出什么畫，還有那些動(dòng)物和青蛙兄弟一樣，有冬眠的習(xí) 性，把觀察到的和朋友共享！、（培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá) 能力）。教學(xué)反思：雪地里的小畫家是一首兒童詩(shī)，它讀來(lái)朗朗上口，很受孩子 們的喜歡，在備課時(shí)，我就把立足點(diǎn)放在正確熟練的識(shí)字和有效的朗 讀上，將教師定位于和學(xué)生平等的合作者， 充分尊重學(xué)生的自主意識(shí) 和獨(dú)特體驗(yàn)，與學(xué)生真誠(chéng)地交流談話。以一顆童心將自己的教學(xué)機(jī)制 與情境結(jié)合起來(lái)，讓孩子們?cè)谳p松愉快情景中朗讀，營(yíng)造開(kāi)放民主和 諧的課堂氣氛，讓學(xué)生主動(dòng)的參與到合作開(kāi)放的學(xué)習(xí)中來(lái)。整堂課學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣高漲，教學(xué)效果良好。我覺(jué)得在認(rèn)識(shí)動(dòng)物爪子形狀的教學(xué) 活動(dòng)設(shè)計(jì)上有點(diǎn)死，如果讓我再重新上這節(jié)課，我會(huì)在教學(xué)活動(dòng)上更 加充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們以自主的方式認(rèn)知，不但利用連 線劃一劃，還可以采用繪畫，粘貼，剪紙等多種形式展現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物 爪子形狀的認(rèn)識(shí)水平，使課堂氣氛更加活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)方法更加靈活 多樣。教學(xué)效果會(huì)更好。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程雪地里的小畫家西柳小學(xué)張雅琴知識(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)個(gè)生字和兩個(gè)偏旁 “蟲(chóng)、目2.正確流利的朗讀課文、背誦課文。