空氣也是生命之源

1、螺洲學(xué)區(qū)教案課題空氣也是生命之源計(jì)劃課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) （三維）過程與方法：能夠運(yùn)用對(duì)空氣的已有了解，通過觀察、實(shí)驗(yàn)，對(duì)空氣的污染、危 害作出合理的判斷。知識(shí)與技能：1、知道空氣也是生命之源；2、了解空氣污染的主要原因、危害及其防治性。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、關(guān)心人類生存的生活環(huán)境.2、 認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給空氣環(huán)境帶來的負(fù)面影響，能為保護(hù)空氣積極行動(dòng)。3、關(guān)心空氣環(huán)境，并能提出保護(hù)空氣的建議教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解我們?cè)鯓訛閮艋諝庾髫暙I(xiàn)。 難點(diǎn)：調(diào)查空氣污染的原因。教學(xué)準(zhǔn)備視頻材料教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容一次備課（行為預(yù)設(shè)）一次備課（修改稿）設(shè)計(jì)意圖一、設(shè)疑激 趣，導(dǎo)入新 課二探究空 氣污染的主

2、要原因和危 害。三探究我 們引起空氣 污染的原 因。1. 學(xué)習(xí)新課前，請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)游戲：憋 氣比賽。全體同學(xué)屏住呼吸，并在心中數(shù)數(shù)，感 覺不舒服時(shí)立即停止，并記下數(shù)數(shù)次 數(shù)。 學(xué)生匯報(bào)憋氣時(shí)間，并談一談憋 氣的感受。2. 師：哪些實(shí)例還說沒人離不開空氣？3. 師：空氣對(duì)地球的生命如此重要，但是，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人類生活水 平不斷提高，空氣質(zhì)量問題也越來越令人擔(dān)憂，空氣污染已經(jīng)成為人們關(guān)注 的焦點(diǎn)。這節(jié)課我們就一起研究這方面 的問題吧。4. 板書課題：空氣也是生命之源。1. 請(qǐng)同學(xué)們觀看下面視頻，歸納總結(jié)造 成大氣污染的原因。(教師引導(dǎo)從業(yè)、農(nóng)業(yè)、人類的日常生 活、交通運(yùn)輸?shù)确矫孢M(jìn)行歸納總結(jié)

3、)2. 師：空氣污染有哪些危害呢？3. 學(xué)生觀看視頻，了解空氣污染的危 害。1、師：請(qǐng)同學(xué)們把目光收回來，讓我們 注意我們身邊的空氣吧。你們對(duì)身邊的 空氣滿意嗎？2、學(xué)生根據(jù)實(shí)際回答。3、師：人類為了生存、為了更好的生活 而發(fā)明了許多新鮮事物，從事了多種改 造自然地活動(dòng)。那么人們所做的這些與 今天的空氣污染有沒有關(guān)系？(1) 電師：現(xiàn)代人們的生活離不開電，各種家 用電器已經(jīng)進(jìn)入尋常百姓家。同學(xué)們， 你知道電是怎樣來的嗎？4、學(xué)生觀看火力發(fā)電的視頻，說說火力 發(fā)電的方式、優(yōu)越性及對(duì)環(huán)境的影響。(2) 家庭裝飾材料師：你們家都使用了哪些裝飾材料？這 些材料是怎么來的？對(duì)空氣能造成污染 嗎？交流各自

4、搜集的材料。小結(jié)：人類活動(dòng)對(duì)空氣的污染概況起來 包括化學(xué)物質(zhì)的使用和能源的消耗兩個(gè) 方面。親身體驗(yàn)，對(duì)一 個(gè)人來說終身 難忘，這個(gè)游戲 意在讓學(xué)生真 切體會(huì)“空氣是 生命之源”的含 義。探究我們身邊 的空氣狀況，使 書本知識(shí)和實(shí) 際生活聯(lián)系，引 發(fā)學(xué)生思考。四. 提出凈化 空氣的措施， 進(jìn)行環(huán)保教 育。五. 總結(jié)1.師：真疋不看不知道，看嚇 跳。空氣污染會(huì)造成這么大的危害。那么， 我們應(yīng)楊怎保護(hù)我們賴以生存的空 氣？ 學(xué)生交流課前搜索的有關(guān)人們?yōu)楸Ｗo(hù)空 氣所采取的措施，先小組交流，再進(jìn)行 匯報(bào)。2.森林對(duì)凈化空氣的作用。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆株?duì)凈化空氣的作 用。1. 師：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？2. 教師小結(jié)：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)到了空 氣和陽光、水一樣，也是維系人類生存 的一個(gè)重要物質(zhì)條件。隨著科技迅猛發(fā) 展，空氣污染日益嚴(yán)重。我們要保護(hù)人 類賴以生存的空氣環(huán)境，做一些力所能 及的事情，為保護(hù)空氣貢獻(xiàn)我們的一份 力量。喚起學(xué)生愛護(hù) 環(huán)境，保護(hù)環(huán)境 的情感。螺洲學(xué)區(qū)教案板 書 設(shè) 計(jì)空氣也是生命之源1