老師們想快一點完成學習任務嗎想取得好成績嗎想被評_第1頁
老師們想快一點完成學習任務嗎想取得好成績嗎想被評_第2頁
老師們想快一點完成學習任務嗎想取得好成績嗎想被評_第3頁
老師們想快一點完成學習任務嗎想取得好成績嗎想被評_第4頁
免費預覽已結束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、主編:張姍姍2013年7月12日,卷首語老師們,想快一點完成學習任務嗎?想取得好成績嗎?想被評為優(yōu)秀學員 嗎?想得到輔導老師的佩服嗎?想理想是豐滿的,現(xiàn)實是殘酷滴!不要緊,面包是有的,辦法也是有的!只要你每天抽出一個多小時上線認真學習,勤勞發(fā)帖子,盡心寫研修日志, 獨自寫學習總結等等內容,你的理想后就會得到實現(xiàn),你的學習成果不僅會使你 自己收獲頗豐,也會在輔導老師推薦后影響到他人, 而且,當你再次上線你會發(fā) 現(xiàn)你昨日的勞動沒有白費力氣,你的成績蹭蹭地在直線上升,所以,何樂而不為 呢?請丟棄懶惰思想,背上包袱在全員培訓的網(wǎng)站上遠行吧!路其實很短,很老師們,研修日志、學習總結等寫得好的是要向上推薦

2、的,如果發(fā)現(xiàn)是抄 襲,零分!如果你是摘抄的也可以,你 可以注明,免得輔導老師以為是你自己 寫的推薦上去使你得零分!目前,我們的培訓處于學習階段,老師們主要是發(fā)帖、寫研修日志,在此我 建議大家可以積極參與其他項目。另外,經(jīng)過幾天的學習,發(fā)現(xiàn)有幾位老師非常認真。她們是:程曉麗、王玲等老師,這幾位老師積極撰寫研修日志,在論壇發(fā)帖,無論質量還是數(shù)量上都 很可觀。希望其他老師不甘落后,向這幾位老師學習!知識折展壁畫分類壁畫以技法區(qū)分,有繪畫型與繪畫工藝型兩類 繪畫型繪畫型指以繪畫手段尤其是手繪方法直接完成于壁面上。 具體畫法有:干壁畫, 在粗泥、細泥、石灰漿處理后的干燥墻面上繪制;濕壁畫,基底半干時,以

3、清 石灰水調和顏料繪制,須一次完成,難度較大;蛋彩畫,以蛋黃或蛋清為主要 調和劑的水溶顏料,在干壁上作畫,不透明、易干、有堅硬感;蠟畫,蠟與顏 料混合畫在木板或石質上,再加熱處理;油畫,畫于亞麻布或木板上;丙烯 畫,以丙烯酸為主要調和劑,快干,無光澤,現(xiàn)代壁畫常用。以上畫法有時混用, 或與工藝制作、浮雕結合。繪畫工藝型繪畫工藝型是指以工藝制作手段來完成最后效果的壁畫。由于手工工藝或現(xiàn)代工藝的制作,加上各種材料的質感、肌理性能,能達到其他繪畫手段所不能達到的 特殊藝術效果,故被現(xiàn)代壁畫廣泛采用,分:壁雕,介于雕刻和壁畫之間,傾 向平面化構圖,不以體積造型為主,故仍接近壁畫,有淺浮雕、深浮雕及陰刻

4、線 等手法,材料有石質、水泥、陶瓷、木雕、青銅等;壁刻,用水泥摻和白堊土、 石灰、石英砂,再調進顏料,做出壁面,未干時,剝刻出不同色層,做成壁畫; 鑲嵌壁畫,主要以水泥調入粘合劑,用色石子、陶瓷片、色玻璃、貝殼、球瑯、 寶石等顆粒拼嵌而成; 陶瓷壁畫,便于制作,堅固耐久,有良好的視覺效果,為現(xiàn) 代壁畫廣泛使用的手段。還可利用各種工藝制作壁畫,如磨漆、漆畫、織毯、印 染、人造樹脂、合成纖維等。現(xiàn)代壁畫涉及門類較多,已成為繪畫、雕刻、工藝、 建筑和現(xiàn)代工業(yè)技術等學科間的一種邊緣藝術。通員研修日延程曉麗樂物是使毓岫教學說凄筐一,迪夏教學用上露美柔堞岫重 嬖琳帶%教師哧灌蜷臊堂數(shù)顰弱對哮的輻布美數(shù)普及

5、顰闿美維 獺漩媵熊載學的塞本季殿碉手激發(fā)學叁物學闿興趣,加深時數(shù) 顰客購理解X彝談鼓學難感,,膘蠲數(shù)學數(shù)果夏商德重要靴傕蜩1)魔圍繞教學重耀點避何原髓2 )赤薇K海!潮號蒙辱魏察、廖考(3 )泰能東嬖甘蜿學圭麴徽思維張姍姍今年,我擔任了全員培訓的輔導教師,這是我第一次參加這項活動。全員培訓利用網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)培訓目的,這是一種非常好的培訓模式。網(wǎng)絡不僅可以容載大量的信息,而且現(xiàn)代化的培訓手段更有利于每 位參訓教師參與進來學習、研討,比傳統(tǒng)的培訓模式更方便靈活、快捷 有效。在要求學生創(chuàng)新的同時,教師也必須具有創(chuàng)新精神,這個平臺設 計的各個學習板塊,提供給老師們更多的創(chuàng)造性學習機會。在這里,每 位老師的學習動態(tài)都可以一目了然, 其他老師可以借鑒、交流學習經(jīng)驗.活動伊始,我就感覺到了參訓老師們的學習熱情。每次登陸都會看到老師們發(fā)布的學習體會和各種學習資料,有的站在學科角度分析教學現(xiàn)象,闡述教育最新理念,有的站在學生的立場總結教育方法,研討 師生關系。培訓

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論