《走,我們?nèi)ブ矘?shù)》

1、1、 走，我們?nèi)ブ矘?shù)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。教育3、理解詩(shī)歌內(nèi)容， 了解植樹(shù)的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心， 學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課題1 出示掛圖要求看圖說(shuō)一段話。 （圖上畫(huà)的是什么時(shí)候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁?？? 板書(shū)課題： 5 走，我們?nèi)ブ矘?shù)二、自讀課文1 出示自讀要求。（1）借助課后田字格中的生字拼音，讀準(zhǔn)、讀順課文。（2）利用熟字自學(xué)生字和書(shū)寫(xiě)方法。（3）聯(lián)系上下文，借助查字典來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。（4）在不理解的詩(shī)句旁打上 "？"

2、; 。2按要求自讀課文。3檢查自讀情況。（1）指名分段讀課文（2）檢查字形掌握情況。（3）交流詞語(yǔ)的意思。和煦乖乖 版圖（4）指名說(shuō)說(shuō)自己沒(méi)讀懂的地方。指名說(shuō)說(shuō)這篇課文主要告訴我們什么。四、作業(yè)1正確、流利地朗讀課文。2用鋼筆描紅。 （文后練習(xí) 2）3讀一讀，再抄寫(xiě)。 （文后練習(xí) 3）第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)檢查1 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。2 組詞區(qū)別。二、 細(xì)讀課文1 細(xì)讀第 1、2 節(jié)。(1) 自由讀課文。(2) 討論。從哪兒看出少先隊(duì)員去的決心很大？(”走"單音詞后面的停頓，”我們一起 去植樹(shù) "后面的感嘆號(hào))教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。 哪些詞句說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興？(和煦的

3、春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語(yǔ)) 引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹(shù)時(shí)歡樂(lè)的情景。指導(dǎo)用歡快的語(yǔ)氣讀有關(guān)句子。 少先隊(duì)員在什么地方植樹(shù)？誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？告訴學(xué)生”到處"和"青翠”要重讀。(3) 練習(xí)有感情地背誦。2 .細(xì)讀第3s6節(jié)。(1) 指名讀課文。 思考：植樹(shù)有哪些好處？(2) 讀后交流。(相機(jī)板書(shū)：綠色工廠 綠色寶庫(kù) 增添新綠 綠色希望)(3) 進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。 講解光合作用幫助學(xué)生理解 "綠色工廠 "， 指導(dǎo)讀好 "給我們送來(lái)清新 的空氣，讓每個(gè)人都健康幸福 "。 " 綠色寶庫(kù) " 指什么 ?

4、為什么說(shuō)森林是 "綠色寶庫(kù) "？除了 "蓋房，架橋，造船，鋪路 "外，樹(shù)木還有哪些用處？指導(dǎo)讀好第4節(jié)。("離不開(kāi) "、"寶庫(kù) "要讀重音) 聯(lián)系上下文理解 "億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖"一句，說(shuō) 說(shuō)"綠色的希望 "指什么。想象祖國(guó)處處是 "參天的大樹(shù) "后的景象， 練習(xí)有感情地讀第 5、6 節(jié)。(4) 練習(xí)背誦。2. 細(xì)讀第 7 節(jié)。指導(dǎo)朗讀。師述： 植樹(shù)的好處如此之多，植樹(shù)的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹(shù)。請(qǐng) 同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。學(xué)生練讀課文。三、總結(jié)課文1 齊讀課文。2 分