《玲玲的畫》語(yǔ)文教案

1、玲玲的畫語(yǔ)文教案教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1同學(xué)們，每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的。在日常生活中，我們有時(shí)會(huì)碰到一些讓自己很傷心的事，這時(shí)候，你應(yīng)該怎么做呢？今天我們就一起去看看玲玲小朋友是怎樣解決這類事情的。2板書課題：玲玲的畫。教師邊寫邊指導(dǎo)“玲”的寫法，注意右邊不要寫成“今”。3齊讀課題。注意不要把“玲”讀成“l(fā)ín”。二、初讀課文1教師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字。2學(xué)生自由讀，想辦法記住不認(rèn)識(shí)的字。3同桌接力讀，看誰(shuí)讀得最流利，沒(méi)錯(cuò)字。4朗讀比賽。指名讀。師生評(píng)價(jià)。5默讀全文，畫出好詞語(yǔ)。6玲玲要考考大家，看看你認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)么？（自由讀、指名讀、開(kāi)火車讀）端詳 腦筋 收拾 滿意

2、參加 樓梯 懶洋洋三、快樂(lè)識(shí)字1你用什么方法記住了哪個(gè)字？2小組交流記字方法。鼓勵(lì)學(xué)生多種方法記憶，如：加一加，減一減，換偏旁，聯(lián)想，猜謎語(yǔ)等。3給生字組詞，給個(gè)別的詞造句。4游戲：開(kāi)火車識(shí)字，小組競(jìng)賽。四、指導(dǎo)寫字1引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：同樣是“米”，在“糟”字中捺變成了點(diǎn)，在“樓”中捺卻沒(méi)有變。同樣是“月”，在“腦”字中瘦而長(zhǎng)，在“筋”字中要寫得瘦而短，在“肯”字中又把撇變成了豎。2指導(dǎo)“狗”字時(shí)注意反犬旁的寫法。3學(xué)生描紅。4作業(yè)展覽。五、積累詞句1把你畫出的好詞寫下來(lái)。2完成課后“讀讀抄抄”。第二課時(shí)一、研讀課文，自主感悟1請(qǐng)同學(xué)們用心細(xì)讀課文兩遍。什么叫用心讀呢？就是邊讀邊思考，有什么感受和

3、體會(huì)？有哪些收獲？還有哪些地方不懂？只要讀完書有話要說(shuō)，就說(shuō)明你用心讀了。為了防止自己讀完就忘記要說(shuō)什么了，你可以用筆在書上空白處簡(jiǎn)要寫寫自己要說(shuō)的話，或者做個(gè)你自己懂的記號(hào)，等一下我們共同交流。2學(xué)生邊讀邊思考，教師發(fā)現(xiàn)好的讀書方法要及時(shí)鼓勵(lì)。如：把自己感受深的句子畫下來(lái)等等。二、匯報(bào)交流，教師引導(dǎo)1根據(jù)學(xué)生的回答，教師要不露痕跡地引導(dǎo)。2玲玲的情感發(fā)生了哪些變化？（滿意著急滿意）3第13自然段：（1）端詳是什么意思？用動(dòng)作表示。玲玲滿意地端詳著自己的畫，可能會(huì)說(shuō)些什么？（2）導(dǎo)讀爸爸和玲玲的話：“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”“好的，我把畫筆收拾一下就去睡?！卑职质窃谑裁辞闆r下說(shuō)的？當(dāng)爸爸

4、看到女兒忙得很晚時(shí)，心里怎樣？該怎么讀爸爸的話？玲玲這時(shí)候的心情如何？該怎樣讀？分角色讀這兩句話。4第46自然段：導(dǎo)讀爸爸和玲玲的話：“怎么了，孩子？”“我的畫臟了，另畫一張也來(lái)不及了?！卑职诌@次是在什么情況下說(shuō)話的？應(yīng)該怎樣讀？你為什么這樣讀？這幅畫明天就要參賽了，現(xiàn)在一下子弄臟了，玲玲的心情如何？如果你就是傷心著急的玲玲，你怎么讀？5第7自然段：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)什么，不是很好嗎？”（1）從爸爸的這句話中，你體會(huì)到爸爸是個(gè)什么樣的.人？該怎樣讀？（2）爸爸的提議用一個(gè)詞表達(dá)就是“將錯(cuò)就錯(cuò)”。6第8自然段：當(dāng)玲玲看著可愛(ài)的小花狗出現(xiàn)在畫面上時(shí)，她滿意地笑了，可能會(huì)說(shuō)些什么？7第9自然段：“好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事?！保?）讀一讀爸爸說(shuō)的這句話，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？聯(lián)系課文說(shuō)一說(shuō)。（2）你在生活中碰到過(guò)類似這樣的事么？（教師可以先自己舉一個(gè)這方面的例子，再讓同學(xué)說(shuō)。）（3）向?qū)W生說(shuō)明這里的“壞事”是指做得不如人意的事情，并不是指違紀(jì)違法之類的壞事。8玲玲的這張有小花狗的畫竟然得了一等獎(jiǎng)，如果你是評(píng)委，請(qǐng)說(shuō)明理由。9得了獎(jiǎng)的玲玲會(huì)說(shuō)些什么呢？10分角色讀全文。11本文的兩個(gè)人物你喜歡誰(shuí)？為什么？（學(xué)習(xí)爸爸的遇事沉穩(wěn)，學(xué)習(xí)玲玲肯動(dòng)腦筋。）三、總結(jié)全文，贈(zèng)與名言同學(xué)們，生活中處處都會(huì)碰到坎坷，是原地哭泣，