幼小銜接班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-演講致辭模板

1、幼小銜接班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)朋友們：您們好！首先我代表 3 3 個(gè)銜接班的老師們，歡迎您們來(lái)參加我們今天的幼小銜接會(huì)議， 感謝您們對(duì)我們工作的支持。今天我主要想介紹一下，孩子們?cè)阢暯影嗟膶W(xué)習(xí)、 生活情況。一、我們已開(kāi)展了的一些工作：幼小銜接教育是為了讓幼兒通過(guò)在銜接班的學(xué)習(xí)和生活，使之能更快、更順利 的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。因我校是以幼小銜接特色而著稱(chēng)的，同時(shí)我們又對(duì)前兩 屆幼小銜接班的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)和提煉，所以我們這第三個(gè)銜接班的 6 6 為老師們，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，在校、園領(lǐng) 導(dǎo)的指導(dǎo)下，共同設(shè)計(jì)、制定了一套較適合本屆幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí)、生活和行為目標(biāo)

2、。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，3 3 個(gè)班的孩子們都有了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也得到了 大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可及肯定。那么我們又是怎樣進(jìn)行這些教育的呢？（一）在學(xué)習(xí)方面1 1 首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 通過(guò)與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求口：上課的坐姿；握筆的 姿勢(shì)；書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)及格式等等。所以從一開(kāi)始我們就以比較規(guī)范的姿勢(shì)， 引導(dǎo)孩 子們掌握它們的要領(lǐng)。2 2、 因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已是銜接班，肯定會(huì)與在幼兒園大、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了， 所以我們?cè)诟鶕?jù)幼兒園教育綱要，并結(jié)合我校的幼小銜接教育，同時(shí)也了解 了一些家長(zhǎng)的需求，制定了幼兒的一日活動(dòng)安排，比如：我們的課程表

3、上午從 8 8 30301111： 0 00 0共有 4 4 節(jié)課，含概了 7 7 個(gè)科目：語(yǔ)言（拼音、漢字）、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、 珠心算、微機(jī)、藝術(shù)（美術(shù)、舞蹈），每節(jié)課為 3030 分鐘；下午從 3 3： 0000 5 5： 0000 是我們豐富多彩的興趣課時(shí)間。應(yīng)該說(shuō)我們的課程安排得比較滿(mǎn)，當(dāng)時(shí)，我們老 師也有些顧慮，擔(dān)心孩子們吃不消，壓力大，可通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)踐，我們的孩子們特別的棒，適應(yīng)得特別的好，同時(shí)在與家長(zhǎng)溝通中，大部分的家長(zhǎng)對(duì)此教學(xué) 形式表現(xiàn)滿(mǎn)意，這樣使幼兒的知識(shí)量及行為習(xí)慣、 規(guī)則意識(shí)都有了一個(gè)很大的提 升。3 3、 同時(shí)圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣，我們老師也是做了很多的思考

4、與 大量的準(zhǔn)備工作，如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具，對(duì)幼兒的操作材料也提供的比 較豐富，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備了一些撲克牌、數(shù)字卡、拼音卡片、圖書(shū)等這些 對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的幫助是相當(dāng)大的：如老師在講授一堂新課時(shí)，借助教具，通過(guò)幼兒 的實(shí)際操作，使他們能較快、較直觀(guān)地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣也不容易忘記， 回到家做作業(yè)時(shí)，也能通過(guò)操作材料很快順利的完成作業(yè)， 從而也培養(yǎng)了幼兒動(dòng) 手操作和思考的能力。4 4、 布置作業(yè)， 其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù)， 要求在完成了這個(gè)任 務(wù) （就是做完了作業(yè)）以后才能玩耍，并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式，也是想讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí)， 是否掌握得好，

5、所以通過(guò)了一 學(xué)期的實(shí)行，孩子們已養(yǎng)成了此習(xí)慣。5 5、 閱讀能力方面的培養(yǎng)：為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，老師們采取了各種形 式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣，比如：早餐回來(lái)時(shí)的閱讀時(shí)間，在圖書(shū)中找找我們已 學(xué)過(guò)的偏旁部首所含的漢字，并專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了一個(gè)本子，讓孩子們將找到的字寫(xiě)在 這個(gè)“趣味識(shí)字本”上等等，所以孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強(qiáng)。（二）行為習(xí)慣方面 1 12 21 1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾，整理自己的學(xué)習(xí)用具、書(shū)包、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì)有：“老師，我鉛筆沒(méi)了”“老師，我橡皮擦沒(méi)有了”“老師，我的書(shū)找不到了”等 等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助， 所以

6、老師也經(jīng)常通過(guò)各種形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具，雖說(shuō)也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。2 2、 每周都選出“小班長(zhǎng)”和“小組長(zhǎng)”，并明確了他們的責(zé)任，孩子們對(duì)此職 務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與，因孩子們現(xiàn)在長(zhǎng)大了，都有了自己的思想，判斷好、壞、 對(duì)錯(cuò)的能力，故會(huì)對(duì)“小班長(zhǎng)”、“小組長(zhǎng)”提出自己的意見(jiàn)或建議， 所以孩子 們?cè)趽?dān)任此職務(wù)時(shí)，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé)，通過(guò)此活動(dòng)，我們不但增強(qiáng)了幼兒的任 務(wù)意識(shí)，同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織能力。所以通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們語(yǔ)言方面：學(xué)習(xí)了常用的偏旁部首4040 個(gè)左右，漢字 100100 個(gè)左右，拼音單韻母和聲母，并進(jìn)行了拼讀的學(xué)習(xí)，詩(shī)歌或古詩(shī)

7、1515 首左右。數(shù)學(xué)方面：我們已經(jīng)學(xué)了 2020 以?xún)?nèi)的加法，1010 以?xún)?nèi)的減法，1010 以?xún)?nèi)的分解組 成，1010 以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，100100 以?xún)?nèi)的數(shù)字等。英語(yǔ)方面：通過(guò)期末對(duì)幼兒的測(cè)評(píng)工 作：各項(xiàng)內(nèi)容的測(cè)評(píng)結(jié)果都達(dá)到了 98%98%有些內(nèi)容甚至達(dá)到了 100%100%這與孩子們 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣及老師的辛苦付出是分不開(kāi)的。二、我們現(xiàn)在正在進(jìn)行的一些工作：對(duì)于上學(xué)期的工作，我們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與梳理，對(duì)于好的方式方法，我們繼 續(xù)深入的開(kāi)展，對(duì)于不足之處想方設(shè)法的彌補(bǔ)。本學(xué)期，孩子們面臨著即將升入小學(xué)，所以不管是在知識(shí)的學(xué)習(xí)方面，還是在 行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我們都將繼續(xù)的堅(jiān)持下去

8、，并且我們也加強(qiáng)了對(duì)孩子們心 理方面的培養(yǎng)，我們以“如何當(dāng)一個(gè)合格的小學(xué)生”和“如何適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、 生活”，這兩個(gè)話(huà)題作為本期的主題活動(dòng)， 并圍繞著這兩個(gè)主題，開(kāi)展了一系列 的活動(dòng)，如：（1 1）在談話(huà)活動(dòng)中， 與幼兒談?wù)勑W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況； 及小學(xué) 老師對(duì)學(xué)生的要求； （2 2）利用我們學(xué)校有小學(xué)，并且小學(xué)一年級(jí)就在我們銜接班 樓下這一優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)幼兒去參觀(guān)一年級(jí)的哥哥、 姐姐上課的情況，了解小學(xué)老師 是怎樣上課的，了解他們的一日生活作息時(shí)間，了解課間休息十五分鐘都在做些 什么，參觀(guān)他們的課間操等等（3 3）請(qǐng)小學(xué)的老師和小學(xué)生到班上來(lái)給小朋友們 講講怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)生，需要注意哪些

9、方面的問(wèn)題，給他們提要求；并且 請(qǐng)小學(xué)生來(lái)講講自己當(dāng)小學(xué)生的一些感受和心得體會(huì)，通過(guò)這些形式讓孩子們?cè)谛睦砩?、學(xué)習(xí)習(xí)慣上、行為習(xí)慣上得到很好的培養(yǎng)，為他們順利升入小學(xué)做好鋪 墊的工作?，F(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)多月的時(shí)間，在這短暫的時(shí)間中，我們 將一如既往的認(rèn)真工作，關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的孩子，在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生 活的同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中， 當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友的配合與支持， 相信在我們共同的努力下，孩子們一定能 順利的升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的。謝謝大家！左研輕:師:曲三云組織同區(qū)異構(gòu)活課、/尋尸，切實(shí)訓(xùn)高我i i-強(qiáng)備課揮關(guān)蟲(chóng)齡三生的三三機(jī)的備合起案，做教以理的教三三：-:宰關(guān):器：?個(gè)作公正、公本著評(píng)價(jià)=生負(fù)擔(dān) f f - -改上狠*。校賽紀(jì)迄褒三的 T Tif,if,本升蕓蘭亍弐.3 寫(xiě).“文并一:芯主匸三 mmmm 切活丁按二歷 HvS-sHvS-s，認(rèn)真完三丑三綜情的去方三專(zhuān)識(shí)要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁.