數(shù)據(jù)庫設(shè)計習(xí)題及答案

1、1.如何構(gòu)造出一個合適的數(shù)據(jù)邏輯結(jié)構(gòu)是（C ）主要解決的問題 。 A.物理結(jié)構(gòu)設(shè)計 B.數(shù)據(jù)字典 C.邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 D.關(guān)系數(shù)據(jù)庫查詢 2.概念結(jié)構(gòu)設(shè)計是整個數(shù)據(jù)庫設(shè)計的關(guān)鍵，它通過對用戶需求進行綜合、歸納與抽象，形成一個獨立于具體DBMS的（B ）。 A.數(shù)據(jù)模型 B.概念模型 C.層次模型 D.關(guān)系模型 3.數(shù)據(jù)庫設(shè)計中，確定數(shù)據(jù)庫存儲結(jié)構(gòu)，即確定關(guān)系、索引、聚簇、日志、備份等數(shù)據(jù)的存儲安排和存儲結(jié)構(gòu)，這是數(shù)據(jù)庫設(shè)計的（D ）。 A. 需求分析階段 B. 邏輯設(shè)計階段 C. 概念設(shè)計階段 D. 物理設(shè)計階段 4.數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計完成后，進入數(shù)據(jù)庫實施階段，下述工作中，（D ）一般不屬于實施階

2、段的工作。 A.建立庫結(jié)構(gòu) B.系統(tǒng)調(diào)試 C.加載數(shù)據(jù) D.擴充功能 5.數(shù)據(jù)庫設(shè)計可劃分為六個階段，每個階段都有自己的設(shè)計內(nèi)容，“為哪些關(guān)系在哪些屬性上建什么樣的索引”這一設(shè)計內(nèi)容應(yīng)該屬于（C ）設(shè)計階段。 A.概念設(shè)計 B.邏輯設(shè)計 C.物理設(shè)計 D.全局設(shè)計 6.在關(guān)系數(shù)據(jù)庫設(shè)計中，設(shè)計關(guān)系模式是數(shù)據(jù)庫設(shè)計中（A ）階段的任務(wù)。 A.邏輯設(shè)計階段 B.概念設(shè)計階段 C.物理設(shè)計階段 D.需求分析階段 7.在關(guān)系數(shù)據(jù)庫設(shè)計中，對關(guān)系進行規(guī)范化處理，使關(guān)系達到一定的范式，例如達到3NF，這是（D ）階段的任務(wù)。 A.需求分析階段 B.概念設(shè)計階段 C.物理設(shè)計階段 D.邏輯設(shè)計階段 8.概念

3、模型是現(xiàn)實世界的第一層抽象，這一類最著名的模型是（D ） 。 A.層次模型 B.關(guān)系模型 C.網(wǎng)狀模型 D.實體-了解模型 9.在概念模型中的客觀存在并可相互區(qū)別的事物稱（A ） 。 A.實體 B.元組 C.屬性 D.節(jié)點 10.公司有多個部門和多名職員，每個職員只能屬于一個部門，一個部門可以有多名職員，從職員到部門的了解類型是（C ） 。 A.多對多 B.一對一 C.一對多 D. 多對一11.關(guān)系數(shù)據(jù)庫中，實現(xiàn)實體之間的了解是通過關(guān)系與關(guān)系之間的（D） 。 A.公共索引 B.公共存儲 C.公共元組 D.公共屬性 12.數(shù)據(jù)流程圖是用于數(shù)據(jù)庫設(shè)計中（D ）階段的工具。 A.概要設(shè)計 B.可行性

4、分析 C.程序編碼 D.需求分析 13.在數(shù)據(jù)庫設(shè)計中，將E-R圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系數(shù)據(jù)模型的過程屬于（B ）。 A.需求分析階段 B.邏輯設(shè)計階段 C.概念設(shè)計階段 D.物理設(shè)計階段 14.子模式DDL是用來描述（B）。 A.數(shù)據(jù)庫的總體邏輯結(jié)構(gòu) B.數(shù)據(jù)庫的局部邏輯結(jié)構(gòu) C.數(shù)據(jù)庫的物理存儲結(jié)構(gòu) D.數(shù)據(jù)庫的概念結(jié)構(gòu) 15.數(shù)據(jù)庫設(shè)計的概念設(shè)計階段，表示概念結(jié)構(gòu)的常用方法和描述工具是（C ）。 A. 層次分析法和層次結(jié)構(gòu)圖 B. 數(shù)據(jù)流程分析法和數(shù)據(jù)流程圖 C. 實體-了解方法 D. 結(jié)構(gòu)分析法和模塊結(jié)構(gòu)圖 16.關(guān)系數(shù)據(jù)庫的規(guī)范化理論主要解決的問題是（A ）。 A. 如何構(gòu)造合適的數(shù)據(jù)邏輯結(jié)構(gòu)

5、B. 如何構(gòu)造合適的數(shù)據(jù)物理結(jié)構(gòu) C. 如何構(gòu)造合適的應(yīng)用程序界面 D. 如何控制不同用戶的數(shù)據(jù)操作權(quán)限 17.從E-R圖導(dǎo)出關(guān)系模型時，如果實體間的了解是M：N的，下列說法中正確的是（C ）。 A.將N方碼和了解的屬性納入M方的屬性中 B.將M方碼和了解的屬性納入N方的屬性中 C.增加一個關(guān)系表示了解，其中納入M方和N方的碼 D.在M方屬性和N方屬性中均增加一個表示級別的屬性 18.在E-R模型中，如果有3個不同的實體型，3個M：N了解，根據(jù)E-R模型轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型的規(guī)則，轉(zhuǎn)換為關(guān)系的數(shù)目是（C ）。 A.4 B.5 C.6 D.7 19. 數(shù)據(jù)庫設(shè)計中，用ER圖賴描述信息結(jié)構(gòu)但不涉及信息在

6、計算機中的表示，這是數(shù)據(jù)庫設(shè)計的（ ）。 A. 需求分析階段 B. 邏輯設(shè)計階段 C. 概念設(shè)計階段 D. 物理設(shè)計階段 20. 在數(shù)據(jù)庫設(shè)計中，將E-R圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系數(shù)據(jù)模型的過程屬于（ ）。 A. 需求分析階段 B. 邏輯設(shè)計階段 C. 概念設(shè)計階段 D. 物理設(shè)計階段 21. 在ER模型向關(guān)系模型轉(zhuǎn)換時，M：N的了解轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式時，其關(guān)鍵字是（ ）。 A.M端實體的關(guān)鍵字 B.N端實體的關(guān)鍵字 C.M、N端實體的關(guān)鍵字組合 D.重新選取其他屬性 22. 某學(xué)校規(guī)定，每一個班級最多有50名學(xué)生，至少有10名學(xué)生；每一名學(xué)生必須屬于一個班級。在班級與學(xué)生實體的了解中，學(xué)生實體的基數(shù)是（ ）

7、。 A. （0，1） B. （1，1） C. （1，10） D. （10，50） 23. 在關(guān)系數(shù)據(jù)庫設(shè)計中，設(shè)計關(guān)系模式是數(shù)據(jù)庫設(shè)計中（ ）階段的任務(wù) 。 A. 邏輯設(shè)計階段 B. 概念設(shè)計階段 C. 物理設(shè)計階段 D. 需求分析階段 24. 數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計完成后，進入數(shù)據(jù)庫實施階段，下述工作中，（ ）一般不屬于實施階段的工作。 A. 建立庫結(jié)構(gòu) B. 系統(tǒng)調(diào)試 C. 加載數(shù)據(jù) D. 擴充功能 25、數(shù)據(jù)庫需求分析時，數(shù)據(jù)字典的含義是（）。A 數(shù)據(jù)庫中所涉及的屬性和文件的名稱集合B 數(shù)據(jù)庫所涉及到字母、字符及漢字的集合C 數(shù)據(jù)庫中所有數(shù)據(jù)的集合D 數(shù)據(jù)庫中所涉及的數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)項和文件等描述的

8、集合26、下列不屬于需求分析階段工作的是（）。A分析用戶活動B 建立E-R圖C需求分析建立數(shù)據(jù)流圖27、數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計的-圖中，用屬性描述實體的特征，屬性在-圖中用（）表示。矩形四邊形菱形橢圓形28、當局部-圖合并成全局-圖時可能出現(xiàn)沖突，不屬于合并沖突的是（）。屬性沖突語法沖突結(jié)構(gòu)沖突命名沖突29、E-R 圖中的了解可以與_實體有關(guān)。個個個或多個多個30、如果兩個實體間的了解是m:n，則_引入第三個交叉關(guān)系。需要不需要可有可無合并兩個實體31、若兩個實體之間的了解是1:m，則實現(xiàn)1:m了解的方法是_。A在“m”端實體轉(zhuǎn)換的關(guān)系中加入“1”端的實體轉(zhuǎn)換關(guān)系的碼B將“m”端實體轉(zhuǎn)換關(guān)系的碼加入到

9、“1”端的關(guān)系C在兩個實體轉(zhuǎn)換的關(guān)系中，分別加入另一個關(guān)系碼D將兩個實體轉(zhuǎn)換成一個關(guān)系。32、下列不屬于概念結(jié)構(gòu)設(shè)計時常的數(shù)據(jù)抽象方法的是_。合并聚集概括分類設(shè)計題有一報考公務(wù)員管理系統(tǒng)，其中有若干個報考職位，描述的屬性有職位代碼，職位名稱；有若干報考人員，描述的屬性有準考證號，身份證號、姓名、年齡、性別、學(xué)歷、單位名稱、單位負責(zé)人，政治面貌；每個單位只有一個負責(zé)人；每個報考人員有若干工作經(jīng)歷，包括時間、地點、職務(wù)、證明人；每個報考人員參加考試后均有成績，包括準考證號、筆試成績、面試成績。一個人可以報考多個職位；每個職位可以有多個人報名參加考試；一個人報考一個職位就對應(yīng)一個面試成績和筆試成績。 1確定實體及實體型屬性。2找出實體間的了解，并畫出E-R圖。3構(gòu)造出符合3NF的關(guān)系數(shù)據(jù)模型。 已知訂單處理的處理過程如下： 驗收訂單。顧客發(fā)來訂單后進行驗收處理，將填寫不清的訂單和無法供應(yīng)的訂單退回顧客，將合格的訂單送到下一“處理”。 確定發(fā)貨量。查庫存臺賬，根據(jù)庫存情況將訂單分為兩類，分別送至下一“處理”。