2019年云南幼兒園教師資格證保教知識與能力沖刺模擬卷十

1、2019年云南幼兒園教師資格證保教知識與能力沖刺模擬卷十四一、單選題1、國外研究表明，3歲兒童如果接受過鋼琴訓練或合唱練習，那么他們在拼七巧板時，就會比沒經過這方面培訓的兒童動作更加準確、快捷。這表明（）。A.音樂教育決定兒童的智力發(fā)展水平B兒童的智力水平依賴于音樂教育的情況C美育影響體育D.美育影響智育2、幼兒教師不僅要關心孩子的吃、喝、拉、撒、睡，還要關心孩子學習中的每一個環(huán)節(jié)。這體現(xiàn)了幼兒教師工作的（）。A.艱巨性B.復雜性C細致性D.系統(tǒng)性3、目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時收托服務，早晚接送孩子服務，根據(jù)家長需要安排教師上下班時間等。這主要是為了（）。A.幼兒園創(chuàng)收B

2、.補償教育C增加幼兒園知名度D.服務社會4、幼兒園教育指導綱要（試行）中指出，“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領域的內容要有機聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、（），寓教育于生活、游戲之中”。A.活動性B.游戲性C科學性D.社會性5、教師引導幼兒摸鼻涕的正確方法是（）。A.把鼻涕吸進鼻腔B.先捂一側鼻孔，再輕摸另一側C同時捏住鼻翼兩側摸D.用手背擦鼻涕6、眼睛受到外傷出血，有部分眼內組織脫出時，下列措施正確的是（）。A.用清水沖洗干凈后去醫(yī)院B.將眼內組織送回眼睛后去醫(yī)院C不可輕舉妄動，用干凈毛巾敷蓋后去醫(yī)院D.用清水沖洗干凈并將眼內組織送回眼睛后去醫(yī)院7、保教人員

3、給幼兒皮膚擦藥要注意藥物濃度和劑量。這是因為幼兒皮膚（）。A.保護能力差B.調節(jié)體內功能差C滲透能力強D.表面蒸發(fā)快8、游戲時不小心用粘有沙子的手擦眼，致使沙子進人幼兒眼睛引起疼痛。下列相關的處理方法錯誤的是（）。A.讓幼兒自然地轉動眼球，讓沙子從眼角流出B.用水將干凈的紗布浸濕，用紗布將沙子粘出C用水將干凈的棉花浸濕，用棉花將沙子粘出D.用干凈的手帕揉，翻開眼瞼后用口吹9、創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時應考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實際情況，因地制宜、因陋就簡，這體現(xiàn)了（）原則。A.開放性B.經濟性C發(fā)展適宜性D.參與性10、幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲中最有代表性的是（）A.角色游戲B

4、.表演游戲C結構游戲D.建筑游戲二、簡答題1、簡述幼兒園教育指導綱要（試行）中科學領域的目標。2、幼兒教師如何解決幼兒之間的沖突？3、簡述幼兒園教育指導綱要（試行）中健康領域的指導要點4、有研究者對幼兒園園長、教師做了一個調查，調查題目是要全面真實地了解你園的保教質量，你認為最好什么時間段到你園調查結果如圖所示，請從幼兒一日生活的意義和角度，闡述你對這一結果的看法。上午一天天所渭下午“什么因間段到你困了艇保教康”的人地百分比5、舉例說明如何在幼兒園一日活動中實施動靜交替”的原則。三、材料分析題1、在幼兒園里，時常會發(fā)生一些意外情況。比如，有的幼兒不小心劃傷了自己；有的幼兒由于好奇，把小東西塞進

5、耳朵里或吞進肚子里；還有的幼兒在戶外活動中摔倒了根據(jù)材料談談幼兒教師在保育和教育中應注意的問題。2、進餐時，強強的手臂被面條燙傷了，在醫(yī)生來之前，教師給強強的手臂涂了牙膏。（1）該教師的處理方式是否恰當？結合材料分析。（2）說明幼兒燙傷的正確處理方法。3、教師為了幫助大班幼兒了解春天的季節(jié)特征，同時在其中滲透數(shù)學教育，專門制作了一套春天”的拼圖（如圖1）。拼圖底板是若干道10以內的計算題，每一小塊圖形的正面是春天景色的一部分，背面是計算題的得數(shù)（如圖2）,教師希望幼兒根據(jù)計算題與得數(shù)的匹配找到拼圖的相應位置。然而，材料投放后，教師發(fā)現(xiàn)許多幼兒不用做計算題就能輕松完成拼圖，也未對圖片中的季節(jié)特征

6、產生觀察與探究的興趣0國1尚未完成的拼圖ffl 2其中一小塊國理的正面與背面(1)請從幼兒獲得科學經驗的角度，分析這一拼圖材料的投放對達成教學目標是否適宜？為什么？(2)該材料在設計上存在什么問題？請?zhí)岢龈倪M建議。4、某城郊街道幼兒園借用某村原小學的已有年頭的五間教室和有些破敗的操場改建，開辦有大班、中班、小班三個班，原有三間教室內的設備(包括課桌、凳子、黑板等)幾乎不變，只是在墻上貼了幾張現(xiàn)代名人、明星畫和用于裝飾的幼兒教育宣傳畫；另外，把兩間教室分別用作公用的活動室和設備儲藏室，放置一些幼兒玩教具，供幼兒在活動課時使用或領取到操場上活動。從環(huán)境創(chuàng)設原則的角度分析該幼兒園在物質環(huán)境創(chuàng)設上存在

7、的主要問題。5、明明是小學一年級的學生，第一學期剛開始不久，他的新鮮感就少了，不像剛入學時那樣興奮?；氐郊?，媽媽問他上小學好不好，他的回答是上小學沒意思，不能像幼兒園那樣自由，不能經常玩，不能畫畫，還要寫作業(yè)，中午不能午睡，上課都在犯困。明明覺得還是幼兒園好，結合實際，談談如何做好幼小銜接工作。四、論述題1、試述幼兒園教育的特殊原則。2、試述幼兒園教育目標層次間的相互關系。五、活動設計題1、玩沙是幼兒最喜歡的戶外游戲活動之一。清新的空氣、明媚的陽光、優(yōu)美的音樂，一群孩子在沙灘上自由快樂地追逐、嬉戲好一幅兒童歡樂圖！請你設計一個沙地游戲活動，讓幼兒在玩沙的過程中，不僅可以練習各種動作，還可以讓幼

8、兒享受玩沙游戲的樂趣，體驗與同伴一起創(chuàng)造與合作的快樂，享受大自然的美好。2、大班幼兒初步具備了一定的身體平衡能力和協(xié)調能力、但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、提高。丹外，幼兒之間的合作游戲的數(shù)量在不斷上升，合作能力也需要不斷地加強。請為此設計一份大班戶外游戲活動，要求寫出活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程及活動延伸。參考解答一、單選題1、【育萃專家解析】Do解析：題干描述信息表明的是美育（鋼琴訓練或合唱練習）對智育（拼七巧板）的影響。2、【育萃專家解析】C。3、【育萃專家解析】Do解析：我國幼兒園具有基礎性和公益性的性質。題干描述顯示了幼兒園教育的公益性，其目的是服務社會。4、【育萃專家解析】Ao解析

9、：幼兒園教育指導綱要（試行）組織與實施”部分第六條指出，“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領域的內容要有機聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中”。5、【育萃專家解析】Bo解析：牌鼻涕的正確方法是輕輕捂住二側的鼻孔，牌完，再捧另一側。牌時不要太用力，不要把鼻孔全捂上使勁兒地擇。因為鼻腔里有一條條“暗道，與“部里，相通，知鼻淚管與眼相通，耳咽管與中耳相通等。如果埠鼻涕時太用勁，就可能把鼻腔里的細菌擠到中耳、眼、鼻竇里，引起中耳炎、鼻淚管炎、鼻竇炎等疾病。6、【育萃專家解析】C。解析：保持局部清潔，不必還納已脫出的眼內容物，否則會增加感染機會?？?/p>

10、用消毒紗布或干凈的毛巾遮蓋眼部，然后迅速送往醫(yī)院治療。7、【育萃專家解析】C。解析：幼兒肌膚幼嫩，滲透能力強。在擦藥時注意藥物濃度是為了避免過量藥物滲透到幼兒體內。8、【育萃專家解析】Do解析：沙子人眼后，如果用手帕揉，嬌嫩的角膜就可能被質地較硬的沙子磨出一道道痕跡來，以后再看東西的時候就會模糊不清。另外，角膜受損后，還容易引起角膜炎等眼部疾病。9、【育萃專家解析】Bo解析：在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，要根據(jù)不同地區(qū)的經濟發(fā)展狀況，把錢花在有利于幼兒發(fā)展的方面，而不能盲目攀比、追求形式，要少花錢多辦事，這體現(xiàn)了經濟性原則。10、【育萃專家解析】Ao解析：角色游戲屬于創(chuàng)造性游戲，幼兒期最典型、最有特色的

11、游戲是角色游戲。二、簡答題1、 【育萃專家解析】（ 1）對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。（ 2）能運用各種感官，動手動腦，探究問題。（ 3）能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。（ 4）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。（ 5）愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。2、 【育萃專家解析】幼兒的沖突是其溝通不暢的最激烈的表現(xiàn)形式，多發(fā)生在物的分配或活動機會的選擇時。正確地認識和對待幼兒的沖突是教師的基本技能之一。應當看到，幼兒沖突并不一定是壞事，沖突本身及其解決是幼兒之間溝通的重要途徑，也是幼兒社會性發(fā)展、認知發(fā)展的重要途

12、徑。幫助幼兒正確地對待沖突、習得解決沖突的策略，通過沖突理解人際交往的規(guī)則、認識自己和別人的權利、克服自我中心等，是幼兒園教育的重要內容。由于幼兒在沖突時很難傾聽對方的意見，因此教師就事論事地處理或輕率地介人其中往往效果不佳。研究表明，教師的這一技能實際上涉及較大的范圍，而不僅僅局限于在沖突發(fā)生后如何調解。比如，在平時為幼兒提供合作、分享、互相尊重的機會或模仿的榜樣；通過日常生活或多種活動讓幼兒認識到他人的行為舉止、愛好或情感不一定和自己是相同的，應當相互尊重；讓幼兒有機會體驗爭執(zhí)而不解決問題所造成的失敗或失望，學習簡單而有用的對付沖突的策略，體驗“商量”“對話”的價值；引導幼兒自己解決沖突，

13、而不依靠成人。3、 【育萃專家解析】（1）幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在教育工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。（ 2）既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。（ 3）健康領域活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。（ 4）培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。4、 【育萃專家解析】由圖可知，多數(shù)幼兒園院長、教師

14、認為要想全面真實地了解幼兒園的保教質量，應該從上午就入園進行考察。這是錯誤的。對幼兒園保教質量的考核認定需要從幼兒園一日整體生活著手，一日活動的各個環(huán)節(jié)均不可偏廢。原因：要實現(xiàn)幼兒園教育目標，就應該充分發(fā)揮幼兒園教育活動的整體功效。首先，要處理好幼兒的發(fā)展與各種環(huán)境中教育因素之間的關系，使幼兒園的各項活動都著眼于促進幼兒的整體發(fā)展上，盡可能把握每一種教育活動的功能，使教育因素時刻存在于幼兒的生活中，充分發(fā)揮各種教育活動的整體效能。其次，要處理好身體、認知、情感、品德、審美等方面的關系，不可只強調一方面而忽視另一方面。在活動安排上，更不可一方面發(fā)展的活動安排過多，而在其他方面發(fā)展的活動不足，從而

15、影響幼兒均衡協(xié)調的發(fā)展。5、 【育萃專家解析】幼兒園工作規(guī)程指出，“幼兒園一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗，保證幼兒愉快地、有益地自由活動”。首先，動靜交替原則表現(xiàn)在一日活動的安排中。在組織活動的過程中，要注意調節(jié)幼兒活動的節(jié)奏，避免出現(xiàn)單調和疲勞。如有的幼兒園一日活動的安排多而零碎，幼兒常跟著教師匆匆忙忙地去做每一件事，而沒有機會仔細去體會各種經驗，這種長期匆忙所帶來的壓力會對幼兒的身心發(fā)展造成一定的不良影響。為避免這種情況，在大的環(huán)節(jié)轉換后，應該允許有一些機會來滿足幼兒的個別需要。如較安靜、不愛社交的幼兒在集體活動后，需要有個能獨處的空間；對于活潑好動的幼兒

16、，當集體活動中靜坐的時間已超過其耐心的極限時，就需要讓他有機會動一動。其次，動靜交替原則也表現(xiàn)在某一個教育活動中。如為了使一些費時較多、操作性較強的教育活動順利進行，適合采取切段的方式，即教師可根據(jù)教學內容切段，讓幼兒休息片刻以調適情緒。這樣既能順利完成教學內容，又能使幼兒及時展現(xiàn)自己的學習成果并感受學習的快樂。特別是在操作類活動中，以切段方式體現(xiàn)動靜交替的安排，還有利于照顧個別差異，速度慢者可利用段與段間的小憩完成任務，既能消除幼兒間的明顯差異，也能使每個幼兒都體驗到成功的快樂。三、材料分析題1、 【育萃專家解析】幼兒發(fā)生意外事故，這是作為教師、家長最不愿意看到的。然而，有時這也是無法避免的

17、，因為幼兒的自我保護意識不強，面對突發(fā)狀況不知如何應對和防范，因而易受到傷害。同時，這一現(xiàn)象有時又是可以預防，甚至是可以避免的。幼兒教師在平時的保育與教育工作中，應注意以下幾點：（ 1）教師要與家長做好溝通，協(xié)助幼兒園做好幼兒的安全工作，請家長不要讓幼兒口袋揣有異物。離園時，教師要向家長告知相關情況，以便家長加強觀察及提醒。（ 2）教師在日常生活中，要加強幼兒的安全意識培養(yǎng)。例如，用一些事例、故事，讓幼兒討論如何避免危險，讓幼兒知道在飲食中，要坐定吃、吃完后再玩。（ 3）教師要掌握一些意外事故急救的方法，如遇到幼兒氣道阻塞，可使用背部敲擊法、腹部推壓法第一時間進行急救處理，以減少對幼兒的傷害；

18、幼兒被蚊蟲叮破，可在幼兒患處涂清涼油、牙膏等，減輕痛癢感等。2、 【育萃專家解析】（1）該教師的處理方式不恰當。教師給幼兒涂抹牙膏是不正確的，另外教師要根據(jù)幼兒燙傷的程度采取相應的急救措施。（2）對輕度燙傷（僅表皮受損，局部皮膚發(fā)紅，沒有水泡）者，應立即將傷口處浸在涼水中或用冰塊敷于傷口處進行“冷卻治療”，30分鐘左右能完全止痛。對著衣部位，不要急于脫去衣物，防止脫衣時撕拉揭掉表皮而發(fā)生水腫和感染，先用食醋（食醋有收斂、散疼、消腫、殺菌、止痛作用）或冷水使傷處冷卻20-30分鐘，然后剪開衣服，并脫去鞋襪，隨后用灌油、萬金油或燙傷膏涂于燙傷部位，3-5天便可自愈。對重度燙傷（傷及真皮、疼痛劇烈、

19、有水泡，或傷及皮下組織、皮膚痛覺消失、無水泡）者，可用消毒紗布或干凈的毛巾覆蓋傷面，注意防止水泡破裂，創(chuàng)傷面不要涂擦藥物，保持清潔，及時送醫(yī)院治療。3、 【育萃專家解析】（1）材料中教師投放的拼圖材料不適宜，原因如下：首先，大班幼兒能通過實物操作或其他方法進行10以內的加減運算，因此，讓幼兒進行10以內加減法的運算時，需要為幼兒提供可以進行操作的游戲材料，借助對具體實物的操作來感受數(shù)學的運算，而不能只是抽象的加減運算，這一學習方式不適合幼兒。其次，拼圖的設置太簡單，低于大班幼兒的認知發(fā)展水平。許多幼兒可以利用拼圖的形狀本身快速進行拼圖，因此，許多幼兒可以輕松完成，也未對圖片中的季節(jié)特征產生觀察

20、與探究的興趣。（2）材料投放存在的問題：不具有操作性。對于幼兒來說，他們的思維方式以具體形象思維為主。能讓幼兒去操作、去探索的材料才能激起幼兒的探索欲望和學習興趣。不符合幼兒的發(fā)展水平。適宜的材料是指那些符合幼兒年齡特點，有利于幼兒主動游戲的材料。題目中給出的材料顯然低于幼兒的發(fā)展水平，不符合幼兒的興趣需要，無法促進幼兒的進一步發(fā)展。不具有整體性。幼兒的生活中有大量的事物來體現(xiàn)春天，而材料中教師所呈現(xiàn)的材料只是關于“春天的景致”，這表明圍繞著課程主題給幼兒呈現(xiàn)的材料是局限的、不完整的。材料之間的街接不足。教師通過投放一種材料使幼兒既能了解到春天的季節(jié)特征，同時還能滲透數(shù)學教育，符合幼兒園教育指

21、導綱要（試行）中“各領域的內容要有機聯(lián)系，相互滲透，的要求。但春天的拼圖中一部分是春天景色，一部分是計算題，兩者之間并沒有直觀聯(lián)系，只是形式上的整合而已。改進建議：鑒于大班幼兒以具體形象思維為主的思維方式，教師需要為幼兒提供適合幼兒探索、操作的材料。投放材料時，要考慮到幼兒的發(fā)展水平，材料的難度要在幼兒的最近發(fā)展區(qū)內，能促進幼兒各方面的發(fā)展。在投放材料時，教師需要考慮幼兒的生活，從幼兒的生活出發(fā)、興趣出發(fā)，為幼兒提供完整的材料。提供材料時，需要兼顧不同類型的活動，需要考慮活動之間的街接與配合。4、 【育萃專家解析】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則是教師在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時應遵循的基本要求。材料中幼兒園的做法

22、違背了環(huán)境與教育目標一致的原則、發(fā)展適宜性原則、幼兒參與性原則、安全性原則。（ 1）環(huán)境與教育目標一致的原則。幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，要考慮它的教育性，應使環(huán)境創(chuàng)設的目標與幼兒園教育目標相一致。分析該材料可以看出，該幼兒園內張貼了幾張名人畫、明星畫，與幼兒園各班的教育目標不一致，不符合幼兒的年齡階段特點，不能體現(xiàn)環(huán)境的教育性。（ 2）適宜性原則。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜，同時要適應幼兒的差異。而該材料中，依然保持著原有三間教室的設備，包括課桌、凳子和黑板等。小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點上的差異性是非常明顯的，其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也

23、不盡相同。（ 3）幼兒參與性原則。環(huán)境創(chuàng)設的過程是幼兒與教師共同參與合作的過程。該材料中給出的環(huán)境創(chuàng)設只是張貼了海報，沒有教師與幼兒親自動手操作的過程，沒有體現(xiàn)幼兒的參與性原則。（ 4）安全性原則。保護幼兒的安全健康，是幼兒園的基本責任，也是貫徹“保教并重，原則的必要措施。幼兒園環(huán)境的安全主要包括兩個方面：一是物質環(huán)境的安全，二是精神環(huán)境的安全。該幼兒園借用某村原小學的已有年頭的教室和操場作為該幼兒園的場地和教室，存在嚴重的安全隱患。在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的過程中，除了要體現(xiàn)上述的四個原則，還應體現(xiàn)以下兩個原則：（ 5）開放性原則。開放性原則是指創(chuàng)設幼兒園環(huán)境，不僅要考慮幼兒園內環(huán)境要素，也要重視園

24、外環(huán)境的各要素，兩者有機結合，協(xié)同一致地對幼兒施加影響。（ 6）經濟性原則。經濟性原則是指創(chuàng)設幼兒園環(huán)境應考慮幼兒園自身經濟條件，因地制宜辦園。只有滿足以上六個原則，才能發(fā)揮幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的真正意義。5、 【育萃專家解析】幼小銜接是指為了促進兒童的健康成長，幼兒園和小學通過創(chuàng)造良好的條件，做好一系列的工作幫助兒童實現(xiàn)從幼兒園教育階段到小學教育階段的順利過渡，并取得良好教育效果的過程。學前兒童人學前準備主要包括學習適應方面的準備以及社會適應方面的準備，目的是使兒童進人小學后在身體、情感、社會適應和學習適應等方面都有良好的發(fā)展，從而順利實現(xiàn)由學前向小學的過渡。（ 1）幼兒園全面的人學準備工作：增強

25、體質；培養(yǎng)獨立性；培養(yǎng)人際交往的能力；培養(yǎng)規(guī)則意識和任務意識；培養(yǎng)良好的學習品質。（ 2）幼兒園專門的幼小銜接工作：人學情感的激發(fā)。如組織幼兒參觀附近小學；調整幼兒園的作息制度，逐步養(yǎng)成小學生應有的行為習慣；進行畢業(yè)離園教育等。學習能力的提高。如培養(yǎng)幼兒的傾聽能力、書寫能力、語言表達能力、閱讀能力。安全意識的培養(yǎng)。教師應利用各種教學活動提高幼兒的自我保護能力，增強安全意識。如游戲安全、飲食安全等。四、論述題1、 【育萃專家解析】幼兒園教育原則是在對幼兒進行教育過程中所必須遵循的規(guī)則和秩序，它包括教育的一般原則和幼兒園教育的特殊原則兩部分。其特殊原則主要包括以下幾個方面：（ 1）保教結合的原則。

26、教師應從幼兒身心發(fā)展的特點出發(fā)，在全面、有效地對幼兒進行教育的同時，重視對幼兒生活上的照顧和保護，保教合一，確保幼兒真正能健康、全面地發(fā)展。（ 2）以游戲為基本活動的原則。游戲是幼兒園的基本活動。游戲最符合幼兒身心發(fā)展的特點，最能滿足幼兒的需要，有效地促進幼兒發(fā)展，具有其他活動所不能替代的教育價值。3）教育的活動性和活動的多樣性原則。幼兒園教育應從幼兒身心發(fā)展的特點和水平出發(fā)，以活動為基礎展開教育過程。同時，活動形式應多樣化，讓幼兒能在多種多樣的活動中得到發(fā)展。（ 4）發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動。它包括由教師組織的活動（如幼兒的生活活動

27、、勞動活動、教學活動等）和幼兒的自主自由活動（如自由游戲等）。幼兒園應充分認識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通過合理組織、科學安排，讓一日活動發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動之中?？傊變簣@教育的原則是教育過程中所不可忽視的，教師要明確認識各種原則，將其落實到具體實踐中。同時，教師還要能根據(jù)實際情況靈活運用不同原則，發(fā)揮各種原則的作用。2、 【育萃專家解析】幼兒園教育目標的層次多樣，有幼兒園教育目標、中期目標、近期目標等，各層次之間又相互聯(lián)系在一起，不可分割，具體分析如下：（ 1）幼兒園教育目標。幼兒園教育目標是教育目的在幼兒園教育這一階段的具體化，是國家對幼兒園提

28、出的培養(yǎng)人的規(guī)格和要求，是全國各類型幼兒教育機構統(tǒng)一的指導思想。它是指導幼兒園開展教育工作的綱領性目標，其他層次的目標都要依據(jù)它來制定。（ 2）中期目標。中期目標，即幼兒園小、中、大等各年齡班的教育目標。也就是說在總的幼兒園教育目標的指導下，對不同年齡班的幼兒提出了不同的要求。（ 3）近期目標。近期目標也稱短期目標。它指在某一階段內要達到的教育目標。近期目標的制定是為完成最終的目標服務的。近期目標一般是教師在日常生活的教育活動中制定的，往往在月計劃和周計劃中體現(xiàn)出來。（ 4）活動目標?；顒幽繕耍茨炒谓逃顒有枰_成的目標。在一節(jié)課或一次活動中教師可能會提出這些目標，這個層次的目標通常由教師的

29、活動計劃或教案來體現(xiàn)。在幼兒園教育中，教育總目標要通過上述層次的目標一步步落實到幼兒身上，每一個層次的目標都受上一層目標的制約，構成達到總目標的階梯。目標越小、越具體，目標的實現(xiàn)也就越容易。上述四個層次的目標由抽象到具體構成了幼兒園教育目標，通過上述層次的轉化，使宏觀的教育目標真正成為可操作的活動目標，從而促進幼兒個體的發(fā)展，最終實現(xiàn)教育目的。五、活動設計題1、 【育萃專家解析】活動名稱：沙地游戲（中班體育活動）活動目標：1 .在沙地里進行多種動作的練習，享受玩沙的樂趣。2 .體驗創(chuàng)造和合作的快樂。3 .享受大自然清新的空氣和明媚的陽光，激發(fā)對大自然的熱愛之情?；顒訙蕚洌? .玩沙工具（如小鏟

30、子、小桶等）若干；小玩具（如小皮球、積木、積塑等）若干。2 .大皮球、小獎品若干；眼藥水兩瓶。3 .事先考察好的沙灘一塊（或沙池一個）；錄放機、DVD碟?；顒舆^程：1 .教師帶領幼兒來到事先考察好的沙灘。先引導幼兒呼吸新鮮空氣，欣賞周圍的景色。2 .熱身活動：聽教師的口令做操：上肢運動。下蹲運動。擴胸運動。體轉運動、腹背運動。跳躍運動。整理運動。（教師自編動作）3 .讓幼兒在沙灘上自由追逐玩耍，自由組合，共同探索各種玩沙方法。如有的幼兒在沙灘上埋寶藏（玩具），往瓶子里裝沙子；有的幼兒拿著小鏟子、小桶在沙灘上挖洞、堆沙，搭建橋梁或汽車、坦克等；有的幼兒在沙灘上躺著，別的幼兒往他身上蓋沙子-沙浴，盡情享受玩沙的樂趣。（放優(yōu)美的背景音樂）4 .游戲-“運西瓜”。（ 1）教師講解并示范游戲玩法和規(guī)則。玩