走進高效課堂

1、走進高效課堂二年級語文下冊教案一片樹葉教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識 16 個生字，學(xué)會寫9 個漢字。2、能熟練、準(zhǔn)確、有感情地朗讀課文，能用自己喜歡的方法識記。3、激發(fā)深長對樹木的熱愛，懂得“勿以惡小而為之”的道理。教學(xué)重點懂得“勿以惡小而為之”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、小動物頭飾、樹葉形生字卡片。第一課時一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境。 （以講故事的形式講述課文中第一自然段的內(nèi)容） 同學(xué)們想想，小動物們看到這棵美麗的小椿樹會怎么做？讓我們一起去看看吧！二、新課（一）自學(xué)自主讀文，用喜歡的方式識字。1、自讀課文，不認(rèn)識的生字用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)。2、把新認(rèn)識的生字和在文中連成的詞多讀幾遍。（二）識字多種形式識字。1

2、、認(rèn)讀生字卡片：看誰讀得準(zhǔn)，便可以把樹葉形的生字卡貼到黑板，最后貼成一棵樹。2、開火車比一比，看哪組同學(xué)讀得最準(zhǔn)。（三）交流整體感知。1、全文共有幾個自然段，用手勢表示。指名分自然段讀文。2、以小組為單位，合作探討用什么方式讀文，合作讀文。（四）誦讀匯報讀文，讀中感悟。以小組為單位，匯報讀文。對于選擇課文劇表演的小組給予鼓勵并發(fā)放頭飾表演。（五）評價隨機、全方位地評價。1、指名分自然段時，師生共同評價。2、小組練讀文時，組內(nèi)進行隨機相互評價。3、以小組匯報讀文時，全班范圍內(nèi)進行評價。（六）寫字自主學(xué)習(xí)簡單易學(xué)的生字。1、認(rèn)讀生字，并擴詞。2、自主選出簡單易學(xué)的生字，同桌交流學(xué)習(xí)。3、觀察田字格

3、中的生字，再練習(xí)書寫。（七）練習(xí)聽鄧爺爺植樹的故事。1、談?wù)劼犃肃嚑敔斨矘涞墓适潞蟮母邢搿?、鄧爺爺“綠化祖國、造福萬代的題詞告訴我們什么？第二課時（一）自學(xué)整體感知全文。1、自讀全文，注意讀準(zhǔn)字音。2、思考：哪幾個自然段分別寫出了小免子、小猴、小熊是如何對等小椿樹的。（二）交流多種學(xué)法，深入明理。1、指名讀文匯報小免子、小猴、小熊是如何對等小椿樹的。2、通過哪些語言可以看出小免子、小猴、小熊喜歡小椿樹，用“畫出來。3、用“ ”畫出小免子、小猴、小熊摘樹葉時表示動作的詞。4、“小心地”“仔細(xì)地”說明了什么？5、討論：小動物們的認(rèn)識和它們的行為是否一至？6、小組合作，分角色朗讀，深長選擇扮演自己喜歡的角色。7、小椿樹最終還像大家喜歡它的那個樣子嗎？是誰造成的？（三）寫字合作探討，突破難字。1、認(rèn)讀剩余的幾個生字并擴詞。2、“向困難挑戰(zhàn)”：比一比，看誰能又快又準(zhǔn)地學(xué)會這幾個字。提醒注意：“滋“字中的幺不要寫成。3、仔細(xì)觀察田字格中的生字，再練習(xí)把字寫漂亮，同桌相互議價。（四）練習(xí)小黃牛來澆水時，小