大班語言活動(dòng)—兒歌《百花開》.doc

1、大班語言活動(dòng)一兒歌百花開活動(dòng)目標(biāo)1、感受兒歌的意境，萌發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。2、能認(rèn)真傾聽同伴及老師的朗讀，弁自己積極參與到配樂朗讀中來。3、學(xué)習(xí)理解兒歌，感受 “張開、揚(yáng)起、打開、吹起”等動(dòng)詞在兒歌中的動(dòng)態(tài)美。活動(dòng)準(zhǔn)備菊花、蘭花、雞冠花、喇叭花圖 片各一張，ppt、背景音樂一首，圖譜若干（與幼兒人數(shù)相等）。活動(dòng)過程1-出示圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。一一指導(dǎo)語：今天，老師給大家?guī)砹撕芏嘤刑攸c(diǎn)的花， 你們想不想看看？一一感知兒歌中花的特點(diǎn)。2、教師配樂朗讀兒歌，幼兒初步理解兒歌。一一“請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥镎f了些什么？ 3、ppt導(dǎo)入，重點(diǎn)理解兒歌中的動(dòng)詞。一一兒歌里的花朵是怎樣綻

2、放的？誰能用兒歌里的話告訴我們？一一教師將幼兒的回答梳理，圖譜呈現(xiàn)。一一用動(dòng)作理解、體驗(yàn)動(dòng)詞的動(dòng)態(tài)。4、操作體驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固兒歌，弁初步體驗(yàn)朗讀。一一老師要加大難度了，你們?cè)覆辉敢饨邮芴魬?zhàn)？一一交代操作要求，鼓勵(lì)孩子邊擺放邊朗讀。5、配樂朗誦兒歌，鼓勵(lì)孩子有感情的朗誦給客人老師聽。6-自然結(jié)束。一一我們拿著圖卡同班分享給其他的 朋友們聽，好嗎？2019-05活動(dòng)目標(biāo)1、感受兒歌的意境，萌發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。2、能認(rèn)真傾聽同伴及老師的朗讀，弁自己積極參與到配樂朗讀中來。3、學(xué)習(xí)理解兒歌，感受“張開、揚(yáng)起、打開、吹起”等動(dòng)詞在兒歌中的動(dòng)態(tài)美?；顒?dòng)準(zhǔn)備菊花、蘭花、雞冠花、喇叭花圖 片各一張，ppt

3、、背景音樂一首，圖譜若干（與幼兒人數(shù)相等）?；顒?dòng)過程1-出示圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。一一指導(dǎo)語：今天，老師給大家?guī)砹撕芏嘤刑攸c(diǎn)的花， 你們想不想看看？一一感知 兒歌中花的特點(diǎn)。2、教師配樂朗讀兒歌，幼兒初步理解兒歌。一一“請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥镎f了些什么？ 3、ppt導(dǎo)入，重點(diǎn)理解兒歌中的動(dòng)詞。一一兒歌里的花朵是怎樣綻放的？誰能用兒歌里的話告訴我們？一一教師將幼兒的回答梳理，圖譜呈現(xiàn)。一一用動(dòng)作理解、體驗(yàn)動(dòng)詞的動(dòng)態(tài)。4、操作體驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固兒歌，弁初步體驗(yàn)朗讀。一一老師要加大難度了，你們?cè)覆辉敢饨邮芴魬?zhàn)？一一交代操作要求，鼓勵(lì)孩子邊擺放邊朗讀。5、配樂朗誦兒歌，鼓勵(lì)孩子有感情的

4、朗誦給客人老師聽。6-自然結(jié)束。一一我們拿著圖卡同班分享給其他的朋友們聽，好嗎？2019-05活動(dòng)目標(biāo)1、感受兒歌的意境，萌發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。2、能認(rèn)真傾聽同伴及老師的朗讀，弁自己積極參與到配樂朗讀中來。3、學(xué)習(xí)理解兒歌，感受“張開、揚(yáng)起、打開、吹起”等動(dòng)詞在兒歌中的動(dòng)態(tài)美?；顒?dòng)準(zhǔn)備菊花、蘭花、雞冠花、喇叭花圖 片各一張，ppt、背景音樂一首，圖譜若干（與幼兒人數(shù)相等） 活動(dòng)過程1-出示圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。一一指導(dǎo)語：今天，老師給大家?guī)砹撕芏嘤刑攸c(diǎn)的花， 你們想不想看看？一一感知兒歌中花的特點(diǎn)。2、教師配樂朗讀兒歌，幼兒初步理解兒歌。一一“請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥镎f了些什

5、么？ 3、ppt導(dǎo)入，重點(diǎn)理解兒歌中的動(dòng)詞。一一兒歌里的花朵是怎樣綻放的？誰能用兒歌里的話告訴我們？一一教師將幼兒的回答梳理，圖譜呈現(xiàn)。一一用動(dòng)作理解、體驗(yàn)動(dòng)詞的動(dòng)態(tài)。4、操作體驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固兒歌，弁初步體驗(yàn)朗讀。一一老師要加大難度了，你們?cè)覆辉敢饨邮芴魬?zhàn)？一一交代操作要求，鼓勵(lì)孩子邊擺放邊朗讀。5、配樂朗誦兒歌，鼓勵(lì)孩子有感情的朗誦給客人老師聽。6-自然結(jié)束。一一我們拿著圖卡同班分享給其他的 朋友們聽，好嗎？2019-05活動(dòng)目標(biāo)1、感受兒歌的意境，萌發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。2、能認(rèn)真傾聽同伴及老師的朗讀，弁自己積極參與到配樂朗讀中來。3、學(xué)習(xí)理解兒歌，感受“張開、揚(yáng)起、打開、吹起”等動(dòng) 詞在

6、兒歌中的動(dòng)態(tài)美。活動(dòng)準(zhǔn)備菊花、蘭花、雞冠花、喇叭花圖 片各一張，ppt、背景音樂一首，圖譜若干（與幼兒人數(shù)相等） 活動(dòng)過程1-出示圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。一一指導(dǎo)語：今天，老師給大家?guī)砹撕芏嘤刑攸c(diǎn)的花， 你們想不想看看？一一感知 兒歌中花的特點(diǎn)。2、教師配樂朗讀兒歌，幼兒初步理解兒歌。 一一“請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥镎f了些什 么？ 3、ppt導(dǎo)入，重點(diǎn)理解兒歌中的動(dòng)詞。一一兒歌里的花朵 是怎樣綻放的？誰能用兒歌里的話告訴我們？一一教師將幼兒 的回答梳理，圖譜呈現(xiàn)。一一用動(dòng)作理解、體驗(yàn)動(dòng)詞的動(dòng)態(tài)。4、操作體驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固兒歌，弁初步體驗(yàn)朗讀。一一老師要加大 難度了，你們?cè)覆辉敢饨邮?/p>

7、挑戰(zhàn)？一一交代操作要求，鼓勵(lì)孩子邊擺放邊朗讀。5、配樂朗誦兒歌，鼓勵(lì)孩子有感情的朗誦給客 人老師聽。6、自然結(jié)束。一一我們拿著圖卡同班分享給其他的 朋友們聽，好嗎？2019-05活動(dòng)目標(biāo)1、感受兒歌的意境，萌發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。2、能認(rèn)真傾聽同伴及老師的朗讀，弁自己積極參與到配樂朗讀中 來。3、學(xué)習(xí)理解兒歌，感受“張開、揚(yáng)起、打開、吹起”等動(dòng)詞在兒歌中的動(dòng)態(tài)美。活動(dòng)準(zhǔn)備菊花、蘭花、雞冠花、喇叭花圖 片各一張，ppt、背景音樂一首，圖譜若干（與幼兒人數(shù)相等）?；顒?dòng)過程1、出示圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。一一指導(dǎo)語：今天， 老師給大家?guī)砹撕芏嘤刑攸c(diǎn)的花， 你們想不想看看？一一感知 兒歌中花的特點(diǎn)。2

8、、教師配樂朗讀兒歌，幼兒初步理解兒歌。“請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥镎f了些什么？ 3、ppt導(dǎo)入，重點(diǎn)理解兒歌中的動(dòng)詞。一一兒歌里的花朵是怎樣綻放的？誰能用兒歌里的話告訴我們？一一教師將幼兒的回答梳理，圖譜呈現(xiàn)。一一用動(dòng)作理解、體驗(yàn)動(dòng)詞的動(dòng)態(tài)。4、操作體驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固兒歌，弁初步體驗(yàn)朗讀。一一老師要加大難度了，你們?cè)覆辉敢饨邮芴魬?zhàn)？一一交代操作要求，鼓勵(lì)孩子邊擺放邊朗讀。5、配樂朗誦兒歌，鼓勵(lì)孩子有感情的朗誦給客人老師聽。6、自然結(jié)束。一一我們拿著圖卡同班分享給其他的 朋友們聽，好嗎？2019-05活動(dòng)目標(biāo)1、感受兒歌的意境，萌發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。2、能認(rèn)真傾聽同伴及老師的朗讀，弁

9、自己積極參與到配樂朗讀中來。3、學(xué)習(xí)理解兒歌，感受“張開、揚(yáng)起、打開、吹起”等動(dòng)詞在兒歌中的動(dòng)態(tài)美。活動(dòng)準(zhǔn)備菊花、蘭花、雞冠花、喇叭花圖 片各一張，ppt、背景音樂一首，圖譜若干（與幼兒人數(shù)相等）?；顒?dòng)過程1、出示圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。一一指導(dǎo)語：今天，老師給大家?guī)砹撕芏嘤刑攸c(diǎn)的花， 你們想不想看看？一一感知兒歌中花的特點(diǎn)。2、教師配樂朗讀兒歌，幼兒初步理解兒歌。一一“請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥镎f了些什么？ 3、ppt導(dǎo)入，重點(diǎn)理解兒歌中的動(dòng)詞。一一兒歌里的花朵是怎樣綻放的？誰能用兒歌里的話告訴我們？一一教師將幼兒的回答梳理，圖譜呈現(xiàn)。一一用動(dòng)作理解、體驗(yàn)動(dòng)詞的動(dòng)態(tài)。4、操作體驗(yàn)

10、，進(jìn)一步鞏固兒歌，弁初步體驗(yàn)朗讀。一一老師要加大 難度了，你們?cè)覆辉敢饨邮芴魬?zhàn)？一一交代操作要求，鼓勵(lì)孩子邊擺放邊朗讀。5、配樂朗誦兒歌，鼓勵(lì)孩子有感情的朗誦給客 人老師聽。6、自然結(jié)束。一一我們拿著圖卡同班分享給其他的 朋友們聽，好嗎？2019-05活動(dòng)目標(biāo)1、感受兒歌的意境，萌發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。2、能認(rèn)真傾聽同伴及老師的朗讀，弁自己積極參與到配樂朗讀中 來。3、學(xué)習(xí)理解兒歌，感受“張開、揚(yáng)起、打開、吹起”等動(dòng)詞在兒歌中的動(dòng)態(tài)美?；顒?dòng)準(zhǔn)備菊花、蘭花、雞冠花、喇叭花圖 片各一張，ppt、背景音樂一首，圖譜若干（與幼兒人數(shù)相等）?；顒?dòng)過程1、出示圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。一一指導(dǎo)語：今天， 老師

11、給大家?guī)砹撕芏嘤刑攸c(diǎn)的花， 你們想不想看看？一一感知 兒歌中花的特點(diǎn)。2、教師配樂朗讀兒歌，幼兒初步理解兒歌。一一“請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥镎f了些什 么？ 3、ppt導(dǎo)入，重點(diǎn)理解兒歌中的動(dòng)詞。一一兒歌里的花朵 是怎樣綻放的？誰能用兒歌里的話告訴我們？一一教師將幼兒 的回答梳理，圖譜呈現(xiàn)。一一用動(dòng)作理解、體驗(yàn)動(dòng)詞的動(dòng)態(tài)。4、是作體驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固兒歌，弁初步體驗(yàn)朗讀。一一老師要加大 難度了，你們?cè)覆辉敢饨邮芴魬?zhàn)？一一交代操作要求，鼓勵(lì)孩子 邊擺放邊朗讀。5、配樂朗誦兒歌，鼓勵(lì)孩子有感情的朗誦給客 人老師聽。6-自然結(jié)束。一一我們拿著圖卡同班分享給其他的 朋友們聽，好嗎？2019-

12、05活動(dòng)目標(biāo)1、感受兒歌的意境，萌發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。2、能認(rèn)真傾聽同伴及老師的朗讀，弁自己積極參與到配樂朗讀中 來。3、學(xué)習(xí)理解兒歌，感受“張開、揚(yáng)起、打開、吹起”等動(dòng)詞在兒歌中的動(dòng)態(tài)美。活動(dòng)準(zhǔn)備菊花、蘭花、雞冠花、喇叭花圖 片各一張，ppt、背景音樂一首，圖譜若干（與幼兒人數(shù)相等）?；顒?dòng)過程1-出示圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。一一指導(dǎo)語：今天， 老師給大家?guī)砹撕芏嘤刑攸c(diǎn)的花， 你們想不想看看？一一感知 兒歌中花的特點(diǎn)。2、教師配樂朗讀兒歌，幼兒初步理解兒歌。一一“請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥镎f了些什 么？ 3、ppt導(dǎo)入，重點(diǎn)理解兒歌中的動(dòng)詞。一一兒歌里的花朵 是怎樣綻放的？誰能用

13、兒歌里的話告訴我們？一一教師將幼兒 的回答梳理，圖譜呈現(xiàn)。一一用動(dòng)作理解、體驗(yàn)動(dòng)詞的動(dòng)態(tài)。4、操作體驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固兒歌，弁初步體驗(yàn)朗讀。一一老師要加大 難度了，你們?cè)覆辉敢饨邮芴魬?zhàn)？一一交代操作要求，鼓勵(lì)孩子 邊擺放邊朗讀。5、配樂朗誦兒歌，鼓勵(lì)孩子有感情的朗誦給客人老師聽。6-自然結(jié)束。一一我們拿著圖卡同班分享給其他的朋友們聽，好嗎？2019-05活動(dòng)目標(biāo)1、感受兒歌的意境，萌發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。2、能認(rèn)真傾聽同伴及老師的朗讀，弁自己積極參與到配樂朗讀中來。3、學(xué)習(xí)理解兒歌，感受“張開、揚(yáng)起、打開、吹起”等動(dòng)詞在兒歌中的動(dòng)態(tài)美。活動(dòng)準(zhǔn)備菊花、蘭花、雞冠花、喇叭花圖 片各一張，ppt、背景音

14、樂一首，圖譜若干（與幼兒人數(shù)相等）?；顒?dòng)過程1-出示圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。一一指導(dǎo)語：今天，老師給大家?guī)砹撕芏嘤刑攸c(diǎn)的花， 你們想不想看看？一一感知 兒歌中花的特點(diǎn)。2、教師配樂朗讀兒歌，幼兒初步理解兒歌。一一“請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥镎f了些什么？ 3、ppt導(dǎo)入，重點(diǎn)理解兒歌中的動(dòng)詞。一一兒歌里的花朵是怎樣綻放的？誰能用兒歌里的話告訴我們？一一教師將幼兒的回答梳理，圖譜呈現(xiàn)。一一用動(dòng)作理解、體驗(yàn)動(dòng)詞的動(dòng)態(tài)。4、操作體驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固兒歌，弁初步體驗(yàn)朗讀。一一老師要加大難度了，你們?cè)覆辉敢饨邮芴魬?zhàn)？一一交代操作要求，鼓勵(lì)孩子邊擺放邊朗讀。5、配樂朗誦兒歌，鼓勵(lì)孩子有感情的朗誦給客人老師聽。6-自然結(jié)束。一一我們拿著圖卡同班分享給其他的朋友們聽，好嗎？2、2019-05活動(dòng)目標(biāo)1、感受兒歌的意境，萌發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。能認(rèn)真傾聽同伴及老師的朗讀，弁自己積極參與到配樂朗讀中來。3、學(xué)習(xí)理解兒歌，感受“張開、揚(yáng)起、打開、吹起”等動(dòng)詞在兒歌中的動(dòng)態(tài)美?；顒?dòng)準(zhǔn)備菊花、蘭花、雞冠花、喇叭花圖 片各一張，ppt、背景音樂一首，圖譜若干（與幼兒人數(shù)相等）?；顒?dòng)過程1-出示圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。一一指導(dǎo)語：今天，老師給大家?guī)砹撕芏嘤刑攸c(diǎn)的花， 你們想不想看看？一一感知兒歌中花的特點(diǎn)。2、教師配樂朗讀兒歌，幼兒初步理解兒