第7課書(shū)法的結(jié)構(gòu)之美

1、說(shuō)圖解字書(shū)法的結(jié)構(gòu)之美上課講稿在上課前我問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題， 你們?cè)谄綍r(shí)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候更關(guān)注字的點(diǎn)畫(huà)還 是字的結(jié)構(gòu)？（提問(wèn)）有的同學(xué)說(shuō)是點(diǎn)畫(huà)， 有的同學(xué)說(shuō)是結(jié)構(gòu)， 到底哪個(gè)對(duì)呢？我覺(jué)得都對(duì)！ 其實(shí) 結(jié)構(gòu)就是點(diǎn)畫(huà)之間搭配的方法。 下面，我以抽獎(jiǎng)的形式在每組隨機(jī)抽取一位同學(xué) 上來(lái)寫(xiě)一個(gè)字，了解一下同學(xué)們平時(shí)寫(xiě)字的習(xí)慣。 （優(yōu)化大師抽簽）面我用紅筆來(lái)批改一下。 （批改）誰(shuí)能告訴我老師為什么要在字的兩旁畫(huà)兩道紅杠杠？（提問(wèn)） 看來(lái)大家對(duì)這兩根紅杠是有疑惑的，讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題一起進(jìn)入說(shuō)圖解字書(shū)法的結(jié)構(gòu)之美吧。 （出示課題）同學(xué)們剛才寫(xiě)的字跟這個(gè)圖形，還有這個(gè)圖形像不像？它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是上下部分的

2、寬度基本一樣。 要么縮手縮腳， 要么手腳全開(kāi)， 這樣的結(jié) 構(gòu)在書(shū)法上缺少變化和對(duì)比，所以不好看。下面，我們就來(lái)說(shuō)圖解字。這是行書(shū)的百字，它的姿勢(shì)是這樣的嗎 ? 這個(gè)人的肢體是可以隨便移動(dòng)位置和改變角度的，對(duì)于這個(gè)百字，你們覺(jué)得可以動(dòng)哪個(gè)部位？（動(dòng)動(dòng)雙臂）誰(shuí)愿 意上來(lái)動(dòng)一動(dòng)？（學(xué)生操作）所以，該出手時(shí)就出手， 但，有一個(gè)問(wèn)題來(lái)了， 該出手多少合適呢？不急，我們用四線格來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。 百字的頂部有一個(gè)長(zhǎng)橫， 我們把它寫(xiě)最寬， 占三 格，下面的部分就要寫(xiě)窄，占一格。再如，方字，中上部有長(zhǎng)橫。再如，音字，中部有長(zhǎng)橫。并非只有長(zhǎng)橫可以寫(xiě)最寬，如雪字，我們可以把上面的雨字頭寫(xiě)最寬，占三格，下面的部分寫(xiě)窄

3、，占一格。蓋，再看這個(gè)字，現(xiàn)在該動(dòng)哪里呢？誰(shuí)來(lái)？（學(xué)生操作） 變成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的一字馬，我們也在四線格里寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字，字頭寫(xiě)窄，占一格，皿字底寫(xiě)寬，占三格。再如，直字，底橫寫(xiě)長(zhǎng)，占三格。再如，點(diǎn)字，四點(diǎn)底我們用一個(gè)點(diǎn)和一個(gè)橫來(lái)概括。全，誰(shuí)來(lái)給這個(gè)人擺一個(gè) POS ，看看可以動(dòng)哪里？（學(xué)生操作） 伸展的雙臂就像小鳥(niǎo)的翅膀，可以展翅飛翔。看老師在四線格里怎么寫(xiě)這個(gè)字，當(dāng)一個(gè)字的頂部有撇捺的時(shí)候，撇捺要伸展開(kāi)來(lái)，占三格，下面的王字收窄，占一格。再如，茶字，字的中部有撇捺。再如，寒字，寶蓋頭看起來(lái)很寬，但是寫(xiě)的時(shí)候我們要有意收窄，為的是讓撇捺伸展開(kāi)來(lái)。美，這是美字行書(shū)的寫(xiě)法。這個(gè)姿勢(shì)誰(shuí)來(lái)擺？（學(xué)生操作） 兩

4、腳叉開(kāi)，重心下移，它告訴我們，當(dāng)字底有撇捺的時(shí)候，我們也可以讓這個(gè)撇捺伸展出去，其余筆畫(huà)收窄，我們學(xué)習(xí)一下行書(shū)美字的寫(xiě)法。再如，文字， 于是我們得到了四種有代表性的結(jié)構(gòu)，你能發(fā)現(xiàn)這類(lèi)字書(shū)寫(xiě)的秘訣嗎？ 圖 1 、圖 2 的秘訣是：伸展長(zhǎng)橫（部首） ，收縮余筆。圖 3 、圖 4 的秘訣是：伸展撇捺，收縮余筆。秘訣歸秘訣，還要懂得活用哦。如果一個(gè)字中既有長(zhǎng)橫又有撇捺，這時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢？這是百家姓的李字，請(qǐng)各組同學(xué)展開(kāi)討論，可以用畫(huà)四線格的方法試著寫(xiě)李字，看看可以有幾種寫(xiě)法？最后把你們探究的成果寫(xiě)在老師發(fā)的作業(yè)紙上。 （發(fā) 作業(yè)紙，學(xué)生探究）我們來(lái)分析一下李字的不同寫(xiě)法。1、伸展長(zhǎng)橫，收縮余筆。有兩

5、種情況。2、伸展撇捺，收縮余筆。這三種寫(xiě)法你最不喜歡哪種？為什么？（提問(wèn)） 所以，當(dāng)一個(gè)字中同時(shí)有長(zhǎng)橫和撇捺的時(shí)候，有一句話叫“一山不容二虎” 我們只取其一，切不可同時(shí)伸展所有長(zhǎng)橫和撇捺，同學(xué)們記住了嗎？ 讓我們把視線移到課前的書(shū)寫(xiě)板上，每組同學(xué)鎖定本組的例字。運(yùn)用本課 學(xué)到的方法重寫(xiě)一遍，先在本組內(nèi)討論交流試寫(xiě)，最后選一位代表上來(lái)正 式書(shū)寫(xiě)。（學(xué)生試寫(xiě)，派代表上去書(shū)寫(xiě)） 我再來(lái)批改一下。（教師批改，打鉤） 這六個(gè)字包含了本課關(guān)于書(shū)法結(jié)構(gòu)之美的書(shū)寫(xiě)秘訣，讓我們一起來(lái)回顧一 下吧。1、萬(wàn)字，伸展長(zhǎng)橫，收縮余筆。2、集字，伸展長(zhǎng)橫，收縮余筆。3、孟字，伸展長(zhǎng)橫，收縮余筆。4、食字，伸展撇捺，收縮余筆。5、茶字，伸展撇捺，收縮余筆。6、交字，伸展撇捺，收縮余筆。前三個(gè)字是伸展長(zhǎng)橫，后三個(gè)字是伸展撇捺。有伸展就有收縮，有 收有放，收放自如，收的部分與放的部分之間就有對(duì)比和變化，這 樣，字形才顯得生動(dòng)活潑有精神。以上秘訣大家都學(xué)會(huì)了嗎？