學(xué)校輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)實施方案

1、鎮(zhèn)雄縣第三小學(xué)輟學(xué)學(xué)生勸返安置實施方案為認真貫徹執(zhí)行鎮(zhèn)雄縣人民政府關(guān)于加強教育精準扶貧控輟保學(xué)工作的通知精神，深入推進我市教育精準扶貧，做好控輟保學(xué)工作。以及鎮(zhèn)雄縣教育體育局的相關(guān)文件精 神，不忘教育初心，牢記學(xué)校使命。為使接受義務(wù)教育與扶 貧攻堅緊密結(jié)合，真正實現(xiàn)教育精準扶貧，切實保障適齡學(xué) 生接受教育權(quán)利，有效遏制學(xué)生中途輟學(xué)，絕不讓建檔立卡 貧困戶子女因貧輟學(xué)，促進教育均衡發(fā)展，結(jié)合我校實情， 特制定本實施方案。、成立輟學(xué)學(xué)生勸返安置工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：李毓政（學(xué)校黨支部書記、負責人） 副組長：龔成偉 劉 政 曾德勝 成聯(lián)長 文良潤 汪義挺 潘杰 孫遠青 龔勇 胡秀梅 成 員： 35 個

2、班主任、堅定不移抓好控輟保學(xué)工作1. 認清嚴峻形勢，把控輟保學(xué)當作教育工作的“重中之重”來抓。幾年來，我校干部和群眾都牢固地樹立起“有生 則校在，無生則失業(yè)”的觀念，明白了“皮之不存，毛將焉附？”的道理。清醒地認識到學(xué)校的命運與個人的生存的必 然聯(lián)系，都發(fā)自內(nèi)心的決心把這項“重中之重”、“難中之 難”的工作做好，倍感肩上責任之重大，充分認識到了控輟 的重要性、緊迫感、使命感。2. 加強師風師德建設(shè)，樹立教師眼中無差生的觀念。針對本校師資隊伍現(xiàn)狀，結(jié)合控輟保學(xué)工作，學(xué)校班子狠抓師 風師德建設(shè)，旨在提高教師的思想素質(zhì)，重塑教師的良好形 象，全面推進素質(zhì)教育。通過政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動，加強對 領(lǐng)導(dǎo)、教

3、師的培訓(xùn)教育，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。確立以學(xué) 生為本，本著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切 學(xué)生”的原則，尊重、關(guān)愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系。使領(lǐng)臺匕導(dǎo)、教師都深刻認識到，學(xué)生只有“親其師”才能“信其道” 的道理。大力倡導(dǎo)教師眼中無差生，“獻給學(xué)生都是愛”的 觀念。嚴禁教師體罰或變相體罰學(xué)生， 增強師生間的親合力。3. 改革和規(guī)范教育教學(xué)行為，切實減輕學(xué)生負擔。按照國家部頒標準開齊、開足所有課程，努力改進教法，提高課 堂教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校嚴格執(zhí)行上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)學(xué)差生；定，不以考試成績排名次、 排座次； 不歧視學(xué)困生、 不強行或變相要求其退、休、轉(zhuǎn)學(xué)；切實減輕學(xué)生的過重的 課業(yè)負

4、擔，不擅自補課；學(xué)校倡導(dǎo)為學(xué)困生、學(xué)差生知識補 差，開展梯次教學(xué)，營造一個相對寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生 展示自我，發(fā)揮特長，增加他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。4. 開展豐富多彩的校園文化活動，使更多學(xué)生把根留住。本學(xué)年，學(xué)校計劃組織書法繪畫、經(jīng)典詩文誦讀、高年 級數(shù)學(xué)競賽、百科知識知識競賽、作文競賽和演講比賽等活 動，在全校掀起了“讀好書、求真知、做正人”的活動熱潮， 培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，發(fā)揮特長，使學(xué)生對校班、師生產(chǎn)生眷 戀感，有效防控輟學(xué)。5. 利用召開家長座談會的契機，調(diào)動家長參與控輟保學(xué)。根據(jù)我校實際，我們在每個學(xué)期期中測試過后，都要召 開一次全校規(guī)模的各班家長座談會。會上互通了學(xué)生的情 況，增

5、進師長關(guān)系、密切家校合作，深受家長擁護與好評。6. 加大校本投資力度，努力改善教育教學(xué)環(huán)境。學(xué)校努力改善了辦學(xué)條件，以便從軟硬件上保證正常地教育教學(xué)活 動的開展，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué) 習(xí)氛圍。、工作措施1、摸清底數(shù)，建立輟學(xué)學(xué)生檔案。為做好動員學(xué)生返校復(fù)學(xué)提供可靠的依據(jù)。動員輟學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)。針對輟學(xué)學(xué)生 的輟學(xué)原因，采取相應(yīng)的措施勸學(xué)生返校學(xué)習(xí)。2、學(xué)校要求班主任安排專門時間電話聯(lián)系學(xué)生家長，開展細致工作，說服學(xué)生家長讓學(xué)生返校學(xué)習(xí)，對不能及時 返校的同學(xué)多次電話聯(lián)系、上門家訪。直至學(xué)生返校為止。3、對班主任電話聯(lián)系動員后仍不能復(fù)學(xué)的學(xué)生，班主任上報學(xué)校，學(xué)校根據(jù)學(xué)生來源，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班主任組織勸 學(xué)幫扶工作小組，聯(lián)系社區(qū)和街道辦事處，請求支持安排時 間下鄉(xiāng)，深入到學(xué)生家庭開展細致的說服教育工作，說服學(xué) 生及學(xué)生家長返校學(xué)習(xí)。對不能及時返校的同學(xué)要多次做工 作，直至學(xué)生返校為止。4、落實控制輟學(xué)責任制，進一步健全和完善制止學(xué)生輟學(xué)工作責任制。把責任落實到班級、落實到教師，簽訂制 止輟學(xué)目標責任書。5、加強學(xué)籍管