農(nóng)村民辦幼兒園教師壓力現(xiàn)狀調(diào)查探究-以Z幼兒園為例【數(shù)據(jù)論文】9300字

1農(nóng)村民辦幼兒園教師壓力現(xiàn)狀調(diào)查研究一以Z幼兒園為例1.前言 1.1研究背景 21.2幼兒園教師工作壓力相關(guān)概念界定 31.2.1工作壓力 31.2.2幼兒教師工作壓力 31.3研究方法 32.J鄉(xiāng)Z幼兒園教師壓力現(xiàn)狀調(diào)查與分析 32.1調(diào)查設(shè)計 32.2研究對象的基本情況 42.3J鄉(xiāng)Z幼兒園教師工作壓力總體狀況 42.4來自教學工作的工作壓力 52.5來自幼兒和家長的工作壓力 63.J鄉(xiāng)Z幼兒園教師壓力的原因分析 7 73.1.1社會對幼兒教育的重視不足 73.1.2社會對幼兒教師的偏見 7 73.2.1幼兒園管理中教師的工作壓力 83.2.2幼兒園工作層面給教師的工作壓力 83.2.3幼兒園制度層面對教師的工作壓力 83.3其他方面 84.緩解幼兒教師工作壓力的建議 94.1社會方面 94.1.1有效提高幼兒教師的薪水并提高其社會地位 94.1.2社會和家長應(yīng)加強對學前老師的理解和支持 94.2教師和幼兒園方面 94.2.1提高幼兒教師的整體素質(zhì) 2 參考文獻 附錄 錯誤!未定義書簽。作的日益繁重，社會輿論和學前安全等方面的問題層出不窮，兒老師的工作壓力不僅影響自己，而且影響幼兒的健狀對于農(nóng)村民辦幼兒教育的發(fā)展及建設(shè)都有重要意義。本研究以為研究主題，通過實地調(diào)查研究，結(jié)合相關(guān)參考文獻，深入了解J鄉(xiāng)Z幼兒園幼兒教師的基于存在的壓力原因，提出相對應(yīng)的解決措施，希望能減少工作壓力，避免優(yōu)秀教師的流在農(nóng)村，發(fā)展優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村教育，是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵?！吨写龠M法》明確提出，要加強農(nóng)村教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，使農(nóng)村教育提高了師資隊伍的整體素質(zhì)，但在一些農(nóng)村地區(qū)的幼兒教育，目前還存在著許多問題據(jù)國家教育部2019年度《統(tǒng)計公報》,全國幼兒園大約二十八萬所了七千多所，達到十七萬所左右，在園幼兒人數(shù)比去年增加約五十七萬人，有四千七百多萬的幼兒在園就讀，約九百萬的幼兒在民辦學校就讀，增長量近十萬人1。民辦幼兒園在全國范圍內(nèi)占有舉足輕重的地位，可見民辦幼兒園在我國教育發(fā)展中的重要地位，民辦幼兒園覆蓋率在鄉(xiāng)村大幅度提高。目前，在幼兒園工作的人數(shù)近五百萬，包括兩百七十萬左無法滿足現(xiàn)實需要，故民辦幼兒園的教育地位逐漸顯現(xiàn)，隨之32.J鄉(xiāng)Z幼兒園教師壓力現(xiàn)狀調(diào)查與分析4類別人數(shù)百分比(%)25歲以下26-30歲31-40歲41-50歲50歲以上5性別男6女教齡1-5年6-10年11-15年16-20年20年以上數(shù)字平均值(E)標準偏差教學工作3幼兒和家長56同事和家人4個人能力和專業(yè)發(fā)展56總壓力從上表2可以看出，J鄉(xiāng)Z幼兒園幼兒教師的平均總工作5工作壓力相對較大，而教學壓力最小。幼兒園管理(平均19.8571),社會地位和工資(平均17.3272),幼兒和家長(平均16.8479),個人能力和發(fā)展(平均15.9724),教學工作(平表3J鄉(xiāng)Z幼兒園幼兒教師教學工作方面的壓力題號沒有壓力輕微壓力較大壓力很大壓力類頻率有效百分比頻率有效百分比頻率有效百分比頻率有效百分比別(人)(人)(人)(人)27744大，占13.82%老師說只有一點壓力。3.23%的老師認為班級過多不會給自己帶來6小班應(yīng)有25名學生，中班應(yīng)有30名，大班應(yīng)有35名，混合班應(yīng)有30名。合理的班級規(guī)表4J鄉(xiāng)Z幼兒園幼兒教師來自幼兒和家長方面的壓力題號沒有壓力輕微壓力較大壓力很大壓力類別(人)(人)(人)(人)46935如表4所示，幼兒和父母對教師的評價(題3)。58.53%的學前老師認為評估會給他7力，有29.49%的老師感到有輕微的壓力，有18.43%的老師感覺更大。40.55%的老師會3.J鄉(xiāng)Z幼兒園教師壓力的原因分析89