《月球之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載月球之謎教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)，理解運(yùn)用“夜幕、皎潔、奧秘、荒漠” 等詞語(yǔ)。2. 理解課文內(nèi)容，解決兩個(gè)問(wèn)題“月球真實(shí)的樣子是怎么樣的” 和文 中提到的“月球之謎”。能力：1.培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問(wèn)題的能力。2. 積累一些與月亮有關(guān)的詩(shī)句。情感：感受月球的神秘和魅力，激發(fā)學(xué)生探索月球的欲望。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解月球是個(gè)什么樣的世界。文中寫(xiě)了月球的哪些不解之謎。 難點(diǎn)：利用資料交流，古詩(shī)詞積累和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮 的神秘和魅力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。課前準(zhǔn)備：1 .月球課件、春江花月夜、月光奏鳴曲等名曲。2 . 學(xué)生自己搜

2、索有關(guān)月球之謎和古詩(shī)詞中描寫(xiě)月亮的名句。 教學(xué)過(guò)程：、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.2.古詩(shī)激趣，引出月球，并板書(shū)。（板書(shū)：月球）欣賞月亮圖片，創(chuàng)設(shè)情境，背誦古詩(shī)，弓I出課題，完成板書(shū)。 師：老師帶來(lái)了幾張美麗的圖片，讓我們?cè)谝魳?lè)中欣賞一下吧。 師：這皎潔的明月，使你想起了哪些跟月亮有關(guān)的詩(shī)句呢？（指名 背誦）老師這里也有一些描寫(xiě)月亮的詩(shī)句，請(qǐng)你選擇你最喜歡的讀一讀， 記一記吧。（配樂(lè)）師：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這里的嬋娟是古人對(duì)月亮的美稱(chēng)， 像這樣的美稱(chēng)還有哪些？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（生回答）在科學(xué)的術(shù)語(yǔ)上，我們的 月亮被叫做月球。（板書(shū)：月球）3. 教師通過(guò)引誦蘇軾的明月幾時(shí)有，引出課題。（板書(shū)：月球之

3、謎）師：詩(shī)人筆下的月亮各不相同，老師也想起了蘇軾寫(xiě)的一首詩(shī)詞，“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”他就問(wèn)了，月亮是從什么時(shí)候開(kāi)始有的?。克啻髿q 數(shù)了？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)月球之謎（板書(shū)：之謎）設(shè)計(jì)意圖：聆聽(tīng)樂(lè)曲，欣賞明月帶給學(xué)生美的享受、美的遐想，創(chuàng)設(shè)情境， 引導(dǎo)學(xué)生背誦月亮的詩(shī)句，達(dá)成積累語(yǔ)言的目的，給課堂增添文學(xué)味，把 學(xué)生引到探索月球的奧秘上來(lái)，讓學(xué)生走進(jìn)文本。對(duì)月亮美稱(chēng)的介紹豐富 學(xué)生的知識(shí)，鼓勵(lì)他們從課外學(xué)到更多知識(shí)。二、初讀課文，整體感知1、 自由朗讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音、讀通句子。（2）思考課文主要寫(xiě) 了什么？2、檢查詞語(yǔ)掌握情況，課件出示詞組和四個(gè)詞語(yǔ)的意思讓孩子說(shuō)出詞語(yǔ)。設(shè)計(jì)意

4、圖：整體感知課文，檢查詞語(yǔ)學(xué)習(xí)情況并積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。三、望月遐想，弓I人入境，學(xué)習(xí)第一段。1. 師生配樂(lè)朗誦第一段的第一句話，感受迷人的月色。（課件：出示月夜圖）2. 望月遐想師：仰望這明月，總會(huì)讓人浮想聯(lián)翩，此時(shí)你有什么想法要說(shuō)嗎？（1）發(fā)揮想象，自由、小聲地說(shuō)。（2）指名說(shuō)，你想到了什么？小結(jié)理解“遐想”詞義：大家的這些奇思妙想，不都是美好的遐想嗎？3. 指名朗讀第一段，看看作者有哪些遐想。四、感受月球的神秘，學(xué)習(xí)第二段。1. 師述：為了探索月球的奧秘，人類(lèi)付出了巨大的努力。美國(guó)宇航局 經(jīng)過(guò)八年的艱苦努力，在連續(xù)發(fā)射 10艘不載人飛船后，終于在1969年7 月20日第一次把人

5、類(lèi)送上了月球。（ppt）出示：第一個(gè)登月宇航員踏上月球的情景。）2. 默讀課文第二自然段，勾畫(huà)出描寫(xiě)月面的句子，閉眼想象月面的景色。3.完成填空（ppt）,引讀課文。4. 借助課后資料學(xué)習(xí)語(yǔ)文。（ppt）出示環(huán)形山，學(xué)生介紹環(huán)形山。設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)“大語(yǔ)文觀”，教給學(xué)生閱讀方法，結(jié)合資料袋學(xué)習(xí)課文， 樹(shù)立在課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的觀念5. 比較朗讀，ppt出示描寫(xiě)月光、月面的句子（男、女生分讀）。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)多種形式，多層次地提高學(xué)生朗讀能力，感受月 球之神秘6. （ppt出示月球資料）感受月球神秘，激發(fā)探索欲望。五、小組合作學(xué)習(xí)（36）自然段，引導(dǎo)探究未解之謎。師：隨著科技飛速發(fā)展，人類(lèi)探索發(fā)現(xiàn)了月

6、球這么多奧秘，但還有許多 未解之謎?？茖W(xué)家做了一連串的實(shí)驗(yàn)，讓我們根據(jù)自學(xué)提示，三人小組合 作學(xué)習(xí)（36）自然段，填寫(xiě)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。1. （ppt）自學(xué)提示2. 探究感興趣的實(shí)驗(yàn)，交流匯報(bào)，隨學(xué)情學(xué)習(xí)并板書(shū)。 師：可以匯報(bào)了嗎？讓我們來(lái)交流一下，哪個(gè)小組先說(shuō)？3. 探究塵土殺細(xì)菌實(shí)驗(yàn) （PPt）：出示相關(guān)段落，抓關(guān)鍵詞“一下子”，體會(huì)月球塵土殺菌之謎。師：你從“一下子”體會(huì)到了什么？ 根據(jù)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生說(shuō)出自己的猜想，指導(dǎo)朗讀疑問(wèn)句。4. 探究植物實(shí)驗(yàn) （ppt）出示相關(guān)段落：用植物做實(shí)驗(yàn)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了什么？（指名說(shuō)）（玉米、水藻） （ppt）出示水藻教師介紹水藻，啟發(fā)學(xué)生大膽猜想。思考：水藻的變化

7、已經(jīng)很奇特了，為什么還要寫(xiě)沒(méi)有變化的玉米呢？（用 對(duì)比突出了月球的神秘）5. 指導(dǎo)朗讀感嘆句，體會(huì)月球之神秘。6. 探究巖石實(shí)驗(yàn)（ppt）出示相關(guān)段落，思考：讀了這段文字你會(huì)產(chǎn)生什么疑問(wèn)？（指 名說(shuō)）（ppt出示問(wèn)句）。生練習(xí)朗讀。師：其實(shí)，科學(xué)家也是像同學(xué)們這樣推想的小結(jié)寫(xiě)作方法：雖然課文介紹的都是謎，但由于作者運(yùn)用疑問(wèn)、感嘆、對(duì)比、數(shù)字等 多種方式表達(dá)，就使這樣的科普文顯得生動(dòng)有趣，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種表 達(dá)方式。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生提出明確要求，小組合作探究，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā) 揚(yáng)合作，探究的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生理清這些不解之謎的提出思路，指導(dǎo)學(xué) 生朗讀好疑問(wèn)句和感嘆句，讓學(xué)生在讀中體會(huì)。習(xí)作方

8、法的指導(dǎo)幫助學(xué)生 提高語(yǔ)言表達(dá)能力六、學(xué)習(xí)七自然段，激發(fā)學(xué)生探索月球的欲望1. 文中第七自然段，沒(méi)有一個(gè)文字，只有一個(gè)省略號(hào)，它省略了什 么？（指名說(shuō)）2. 你還知道哪些月球之謎？能不能根據(jù)你掌握的資料提一個(gè)問(wèn)題 和你的同桌交流。（你也可以根據(jù)老師的資料提出問(wèn)題）ppt出示資料。3. 學(xué)生匯報(bào)。七、齊讀最后一自然段，板書(shū)：繼續(xù)探索師：月球留給我們的是無(wú)窮的疑問(wèn)，無(wú)窮的思考，無(wú)窮的探索，所以（ppt出示最后一段）生齊讀最后一段。設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)放式的結(jié)尾激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提 出問(wèn)題的能力，讓學(xué)生產(chǎn)生思維的碰撞。八、拓展，寫(xiě)話訓(xùn)練（PPt）出示：嫦娥一號(hào)相關(guān)圖片師：為了揭開(kāi)月球的種種謎團(tuán)，我們國(guó)家也正在付出努力，神舟五號(hào)和神 舟六號(hào)的順利發(fā)射實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人的飛天夢(mèng)想，月球離我們更近了一步。20XX年3月14日6時(shí)42分，“玉兔號(hào)”月球車(chē)收到正常遙測(cè)信號(hào)，成功 自主喚醒。此前，嫦娥三號(hào)著陸器于3月12日15時(shí)21分已實(shí)現(xiàn)自主喚醒。 進(jìn)入第四月晝工作期后，著陸器和月球車(chē)搭載的載荷重新開(kāi)機(jī)，按計(jì)劃開(kāi) 展有效探測(cè)工作。假如20年后你登上了月