足球正面頭頂球技術教學設計2

1、.足球正面頭頂球教學正面頭頂球技術原地頭頂球：身體正對來球方向，眼睛注視運動中的球，兩腳左右開立（或前后開立），膝關節(jié)微屈，重心置于兩腳間的支撐面上（或后腳上） ，兩臂自然張開，頂球時，蹬地、收腹、擺體、頂送發(fā)力，當頭擺至身體垂直部位時，用前額正面頂擊球的后中部，頂球瞬間，頸部肌肉保持緊張 , 頂球后繼續(xù)前送，以便于控制出球的方向。.一、教材分析：足球是趣味性與競技性強， 體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目， 具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點， 足球運動對學生的身體素質訓練和思想品質教育具有重要的作用， 足球是高中體育教學的選修教材。 足球運動由于技術動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引

2、力深受廣大學生喜愛。通過足球運動，可以發(fā)展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協(xié)調性，增加內臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。本課教學內容是足球運動中的學習足球正面頭頂球技術。足球正面頭頂球技術是足球運動中最主要的基本技術，是高中足球教學重要組成部分，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此，本課著重要解決正面頭頂球觸球部位的能力，使學生初步了解和掌握足球前額正面頭頂球的動作同時加強準確性、判斷力，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調身體素質為以后的教學競賽和

3、學生終身體育打下良好基礎。二、學情分析：本次課的授課班級為高一（ 7）班學生，共 50 人。學生的運動技能有差異以及部分男生和女生基本沒有接觸過足球，但學生總體身體素質都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習，本課采用了講解、示范、模仿、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。三、教學目標的確定：1、認知目標：知道頭頂球是足球爭搶、配合及射門的一項重要技術，了解原地前額正面頭頂球動作要點。2、運動技能目標：通過本次課的練習，都能做到敢用前額頂球，

4、大部分男生和部分女生每次都能頂?shù)玫讲⑶夷茼敵鲆欢ň嚯x， 部分男生和女生能準確的用額頭正面頂球，并且能主動利用腰腹或腳蹬地發(fā)力，頂球時機掌握比較準確。3、情感目標：在 2 人或多人學習中，互相糾正對方動作，通過教學比賽增強學生自信心，提高合作學習能力，增強團隊意識。四、本課的重、難點確定：重點：觸球部位、上體后仰難點：全身協(xié)調用力五、教學策略：本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導， 學生反復練習的教學策略， 發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整， 而以服務練習與教學為目標， 力求合理、緊湊、流暢、新穎。全

5、課教學的內容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。足球正面頭頂球教案設計（水平五）一、指導思想本課突出 “健康第一” 的指導思想， 以新課標為依據， 激發(fā)學生的運動興趣，掌握一定的運動技能， 提高學生的身體素質， 并發(fā)揮學生主體地位， 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，合作意識及實際能力， 激發(fā)不同層面學生參與體育活動的興趣， 充分發(fā).揮學生的中心作用，為終身體育打下堅實的基礎。二、課的設計思路本次課是足球正面頭頂球的第一次課， 利用簡單明了的講解示范使學生對這項技術有全面的認識。 通過分層次練習使學生逐步掌握這項技術。 利用接近與實戰(zhàn)的比賽來鞏固所學的內容。 教學過程中積極引導和鼓勵學生發(fā)展個性，

6、強調師生互動，靈活安排和調整課堂教學， 使每個學生都能體驗到成功的樂趣。 將基本動作教會學生，讓其掌握動作要點，然后學生自主參與活動，發(fā)揮小組作用，互相幫助，探究學習，發(fā)揮主觀能動性，讓學生在輕松愉快的環(huán)境下鍛煉身體，能夠將足球運動靈敏性訓練運用到實際當中，發(fā)揮其健身作用。教學流程：引導提問觀察探究再練歸納體育與健康公開課教案授課單 位上課時間2013-12地點教師教學高一（ 7）班人數(shù)50課 時對象教學1、足球：前額正面頭頂球內容2、趣味頭球射門比賽游戲重點觸球部位、上體后仰難點全身協(xié)調用力認知目標：知道頭頂球是足球爭搶、配合及射門的一項重要技術，了解原地前額正面頭頂球動作要點。教技能目標：

7、通過練習，使學生初步了解和掌握足球前額正面頭頂球的動作以及部分男女生敢于頭頂球；做學到上體后仰，全身協(xié)調。目情感目標：在 2 人或多人學習中，互相糾正對方動作，通過教學比賽增強學生自信心，提高合作學習能力，標增強團隊意識。課的練習教學內容教師指導學生活動組織形式與階段目標時部分次數(shù)間課堂常規(guī)1、指定集合地點，檢查1、體育委員帶組織隊形：課堂學生著裝，接受體育委領全班同學按*常規(guī)員的報告。約定地點集合，*檢查到班人數(shù) *2、師生相問好，宣布本并向老師匯報*課學習內容。出勤情況。22、注意聽教師簡明闡述本課任務與要求宣講，聽清本課要求：動作到位，精神飽滿；教學內容及教學目標。建立學培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好

8、的課堂習信心。組織紀律.準備活動1、熱身慢跑1、熱身慢跑：1、在教師口令開教師口令指揮慢跑路線下統(tǒng)一進行練始（螺旋跑）習并慢跑結束部之后成一路縱分2、 A 左右腳交替踩球隊齊步走拿球。B胯下左右來回敲球2、模仿教師動62、足球徒手操C擴胸運動（持球）作進行練習組織隊形： 四列橫隊成體操D腰部運動（持球）3、認真聽教師隊型散開；E自拋自頂（ 4 次）講解足球操方*要求：擊球部位前額、法及要求*兩臂打開、上體后仰4、聽從教師指*提問：足球頭頂球在足揮 , 動作盡量規(guī)*球比賽中體現(xiàn)在哪些方范 , 動作幅度要面。大。（傳球、攻門、搶斷、5、積極回答。阻截，因此被成為第三組織隊形：散點只腳）F 頭部前額

9、控球 （模仿海豚，先用一只手控球，做得比較好可以把手拿預防措施：（女生對足球有開）恐懼感，可以換成排球）G一分鐘時間自拋自頂自我展示提問：經過剛才的嘗試，1、積極回答。組織隊形：基大家知道擊球部位是同伴之間可以*本哪？進行交流，共同*部生：前額····探討。o分師：那上體的動作呢？2 、認真聽教師*生：上體后仰····講解足球原地*1、教師請一名學生協(xié)助頭頂球動作要27表演原地正面頭頂球，點并模仿。自主練習體會動作掌握動展示結束結合圖片進行3、在兩人一組作要領講解完整的頭頂球技術的練習中，把剛1、 頭頂球練習動作要

10、點。（頂球時：剛老師講解的蹬地、收腹、擺體、頂動作要及重點、組織隊形：送發(fā)力）難點的解決方*2、兩人一組，一人持球法運用到練習*固定，一人原地頭頂球，中。嘗試練習原地前額正面4、同組隊員互*頭頂球。相提醒動作的*3、指導學生分組練習，完成度，互相比要求：教師巡回糾正有針對性的提示。較。4 、總結剛剛的練習情5、按照練習要.況，并按原來分組練習求兩人一組練原地前額正面頭頂球,習，注意頭球的兩人一組相距2m（女）準確性，力度和3m（男） , 一人拋球另一方向。人原地頭頂球。任務布置：A 怎樣才能把球頂?shù)酶?、學生互相幫遠？助 , 合作體驗擊B 拋球的同學注意觀察球部位 , 掌握正頂球同學有沒有做到三確動作。點：頂球部位是前額、上體后仰、兩臂張開，如果沒有按老師的要7、合作討論 ,交求，請你幫他糾正。換體驗 , 進一步5、針對集體出現(xiàn)的錯誤提高動作質量。進行糾正，并引導學生一起試著回答分析剛剛的問題。并且再示范。（引導學生回答出：上體要后仰，蹬地、收腹、擺體、頂送發(fā)力。）6、再次繼續(xù)兩人一組的練習。8、積極參加比賽，爭取獲得勝教師組織按小組進行頭利，并在比賽中2、頭球射門比賽球射門對抗賽：以頭球互相鼓勵，相互進球多的小組獲勝。提醒對比，取長補短。要求 :要求 : 拋球時要掌握好距離和高度 , 盡量在頂球者的前上方組織隊形：*o*體會頭頂球