粵教粵科版小學(xué)科學(xué)新版三年級下冊科學(xué)第一單元第3課時《土壤與植物》教案

1、粵教粵科版科學(xué)三年級下冊第一單元第3課時教學(xué)設(shè)計課題土壤與植物單元一學(xué)科科學(xué)年級三學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識：1 .知道沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土的疏松程度。2 .能準(zhǔn)確說出沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土的保水性的大小。3 .能準(zhǔn)確判斷三種/、同土壤適合生長的植物?？茖W(xué)探究：1 .能通過動手感受三種土壤的疏松程度，并能準(zhǔn)確判斷適合花生生長的土壤。2 .能正確的使用研究法研究三種土壤的滲水能力，從而推測三種土壤的保水能力。3 .能根據(jù)土壤的特性，說出某種植物生長適合的土壤。情感、態(tài)度與價值觀：1 .體驗到與其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)的快樂。2 .能堅持實驗，并能樹立知識來源于生活，培養(yǎng)善于觀察，動手、總結(jié)的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)1 .知道

2、沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土的疏松程度。2 .能準(zhǔn)確說出沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土的保水性的大小。難點(diǎn)能根據(jù)土壤的特性，說出某種植物生長適合的土壤。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個圖片中 的花生生長的/、同。提出問題：這種想象和土壤宿關(guān)系嗎？花生適合什么樣的土壤呢？提示：有的同學(xué)見過花生長在黃河邊 的沙土地里觀察圖片找不同，說出自己的發(fā)現(xiàn)。(1)這一片花生長得真好，粒大又飽滿(2)這塊地里的花生長得又小又癟和同桌探討花生生長的/、同結(jié)果與土壤有沒有關(guān)系。通過找/、同、聯(lián) 系生活的環(huán)節(jié)設(shè) 計調(diào)動學(xué)生的積 極性，引導(dǎo)學(xué)生 思考講授新課活動1 :哪種土壤更疏松1.科學(xué)介紹

3、花生的生長習(xí)性：(1)化生是,種地上開花、地下結(jié) 果的植物。(2)花生開花后，根部長出的果針 要深入土壤中才能形成果實1.讀一讀, 記一記。案聯(lián)系生活想一想自己是否見 過花生的生長過程。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實 際，培養(yǎng)學(xué)生觀 察的習(xí)慣2 .提出問題：花生的生長好壞和土壤的是否松軟有關(guān)系花生生長的好壞到底與土壤的類型有沒有關(guān)系呢？3 .引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小實驗：驗證三種土壤的疏松度(2)知道學(xué)生按照正確的操作步驟做一做，并及時進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)應(yīng)該一樣多。在用木棒戳一戳土壤是 注意使用樣的力量。(3)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行展示交流，并及 時補(bǔ)充，完善知識的科學(xué)性和準(zhǔn)確 性。(4) 土壤的疏松度和什么有關(guān)呢？ 回顧上節(jié)課的學(xué)

4、習(xí)一一土壤顆粒的 大小2 .思考老師提出的問題，發(fā) 表自己的觀點(diǎn)：有的說花生 的生長與土壤有關(guān)，有的說 太陽、水分等都會影響花生 的生長。3 .做一做，認(rèn)真觀察，及時 記錄總結(jié)(1)準(zhǔn)備實驗物品：三個塑 料杯、三種土壤、一根木 棒(2)按照實驗的步驟進(jìn)行操 作：a.將三種土壤分別裝入三個 塑料杯中，數(shù)量一樣多。b.嘗試用木棒分別戳一戳三 個杯中的土壤。c.比較三種土壤的疏松程 度，并做好記錄。(3)展示交流自己的觀察記 錄結(jié)果：沙質(zhì)土骷質(zhì)土璃找限度(5)引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：沙質(zhì)土壤顆粒間孔隙大，小孔隙少觸淵土9±大群小(4)回顧三種土壤的特性:(5)說一說，想一想：沙質(zhì)土壤疏松性好更有

5、利于花給學(xué)生各抒己見 的機(jī)會，相信學(xué) 生的能力，培養(yǎng) 學(xué)生自信、好學(xué) 的學(xué)習(xí)品質(zhì)鼓勵學(xué)生自己動 手操作，在“做” 中發(fā)現(xiàn)問題，讓 學(xué)生變得更有價 值及時肯定學(xué)生的 答案，讓學(xué)生在 愉快的氛圍中獲 得知識土壤質(zhì)地疏松，通透性好。生果針深入土壤吸收養(yǎng)分。4.科學(xué)小資料：4.說一說，讀一讀土壤對植物的意義自然界中的一部分水保存在土壤中，土壤中的水是陸生植物生命活動所需水分的王要來源。土壤中后含氮、磷、鉀、鈣、鐵、鋅、銅等植物生長所需兀素的無機(jī)鹽，它們在植物的生命活動中起著十分重要的作用。植物的竄TP分都要呼吸，土壤中必爾行 /tM日勺上工采保根日勺葉政。雨后的突然容易硬化板結(jié)，人們及時松土，可增加土

6、壤顆粒間的空隙，提高土壤的透氣性，使植物得到更多的新鮮空氣。活動2:植物生長與土壤的特性1.小同土壤的疏松程度小同，它們在1. 了解土壤的特性對植物的保水、透氣、保肥等方面的特性也是生長是有影響的。步步引導(dǎo)，做好/、同的。銜接，讓學(xué)生的土壤的保水性能一樣嗎？知識學(xué)習(xí)更系統(tǒng)2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗：比較沙質(zhì)土、2.做一做，想一想，記錄實壤土、黏質(zhì)土的保水性驗過程。(1)引導(dǎo)學(xué)生熟悉實驗的物品：(1)認(rèn)識所需要的的實驗物品：三種土壤、塑料過濾器、11 wnl燒杯、水、紗布、量筒1(2)讀清要求，準(zhǔn)確操作：(2)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確操作實驗過程：a.將紗布固定在過濾器的正確位直。b.將三種土壤分別裝入三個塑料過

7、濾器中，要求數(shù)量一要求學(xué)生準(zhǔn)確使匚二1樣多。c.分別用燒杯量取150毫升水加入裝有土壤的過濾器，注意加相同量的水。用實驗物品，輕 拿輕放，培養(yǎng)學(xué) 生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài) 度。d.留置一段時間，用里冏里取卜面杯中水的多少(3)和同學(xué)們交流測得的結(jié)果：mil . M腫如沙晨土土骷用土(3)鼓勵學(xué)生展示記錄結(jié)果總結(jié)實驗的結(jié)論：沙質(zhì)土滲水快，保水性差；粘質(zhì)土滲水慢，保水性好；壤土的滲水性與保水性居中；3.由此可見土壤對植物的生長十分關(guān)鍵，哪三種不同的土壤分別適合什 么樣的植物呢？提出問題，引導(dǎo)學(xué)生 探討。歸納總結(jié)：沙土： 土壤疏松，排水良 好的作物，適宜種植如薯類、花生、 芝麻、西瓜、果樹等作物。黏土 ：保水性好，需肥量大的作物，如水稻、小麥、高粱、玉米、豆類等。壤土：宜種各種作物，是理想的土壤 質(zhì)地。的狂山如希67充升3.合作交流，根據(jù)不同的土 壤的疏松度和保水性能說一 說三種土壤都適合什么樣的 植物生長：分小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)的意義和快樂當(dāng)堂檢測1 .沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土中疏松度最差的是 ,最疏松的是 O2 .沙質(zhì)土壤性好更有利于花生果針深入 吸收養(yǎng)分。認(rèn)真完成，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)3.三種土壤保水性能最好的是,適合、等植物的生長。課堂小結(jié)這一節(jié)我們學(xué)習(xí)了1 .通過小實驗我們發(fā)現(xiàn)了沙質(zhì)