如何逃離“考試太粗心了-其實(shí)都會(huì)”

1、如何逃離“考試太粗心了，其實(shí)都會(huì)”孩子平時(shí)做題做錯(cuò)了，當(dāng)父母問(wèn)及他們?cè)驎r(shí)，聽(tīng) 到的答案往往是我太粗心了。如果簡(jiǎn)單地把過(guò)錯(cuò)歸結(jié)于粗心，就會(huì)掩蓋真正的原 因，也讓孩子輕易原諒自己，忽視實(shí)質(zhì)的問(wèn)題，無(wú)法采 取相應(yīng)的彌補(bǔ)措施?！按中摹钡谋澈笱诓刂裁磫?wèn)題 呢？I文叱問(wèn)題有沒(méi)有解決辦法呢？粗心是做錯(cuò)題的結(jié)果，而不是原因！誰(shuí)都有粗心的時(shí)候，但在粗心的表象下，有很多更 深層次的原因，表現(xiàn)在不同孩子身上，這些原因所占的 比例會(huì)有所不同。我們判斷“粗心”的標(biāo)準(zhǔn)通常有：1 .“簡(jiǎn)單的，不該錯(cuò)的，考試錯(cuò)了” 那就問(wèn)問(wèn) 自己，熟練度夠嗎？2 .“原本會(huì)做的，考試做錯(cuò)了”那就問(wèn)問(wèn)自己， 基本概念真的清楚嗎？3 . “

2、審題錯(cuò)了，不是不會(huì)做”那就問(wèn)問(wèn)自己， 準(zhǔn)確率夠嗎？比如平時(shí)做題有力求一遍做對(duì)嗎？我們常常認(rèn)為，平時(shí)做過(guò)的，考試就能做出來(lái)，其 實(shí)并不是。我們必須通過(guò)“粗心”看到背后反映出的問(wèn) 題。粗心，因?yàn)楹⒆訉?duì)知識(shí)掌握的熟練度不夠！所謂熟練度，可以想象一下我們成年人，做小學(xué)一 年級(jí)的計(jì)算題，每一題其實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都很簡(jiǎn)單。但是當(dāng)我們?cè)谟?jì)時(shí)的情況下完成1000題，并不一 定全對(duì)。如果平時(shí)經(jīng)常做計(jì)算類的工作，很可能做得又 快又準(zhǔn)；如果平時(shí)疏于做簡(jiǎn)單計(jì)算的人，很可能又慢又 錯(cuò)誤百出。解決辦法：一道題目，反復(fù)接觸至少要六次以上，并且每次都在思考，才會(huì)熟悉并產(chǎn)生記憶粗心，因?yàn)楹⒆訉?duì)知識(shí)的基本概念不清楚！還有一些題目，學(xué)

3、生們認(rèn)為自己是會(huì)做的，因?yàn)槠?時(shí)做對(duì)過(guò)，只是考試錯(cuò)了。但很可能是他們只看過(guò)1-2 次，有一個(gè)模糊的概念，很多概念的細(xì)節(jié)到底是什么？ 并未深究。在考試有時(shí)間限制和壓力的情況下，人通常本能地 選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲(chǔ)，而這個(gè)記憶和 認(rèn)知很可能是錯(cuò)誤和疏漏的。解決辦法：試著去講解題目，如果能流暢講解題目， 表示確實(shí)理解了。通常在講解過(guò)程中，也會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自 己知識(shí)上的漏洞。粗心，因?yàn)楹⒆拥牧?xí)慣有問(wèn)題！很多孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真、不檢查、不喜歡打草稿、 不肯寫(xiě)步驟等，也都是習(xí)慣的問(wèn)題。還有書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等， 也會(huì)導(dǎo)致一些粗心問(wèn)題。還有的孩子做題喜歡跳步驟，不但容易錯(cuò)，還會(huì)導(dǎo) 致按步驟得分時(shí)得不到本應(yīng)獲得的

4、那些分。解決辦法：如果做數(shù)學(xué)，可以在草稿紙上先畫(huà)圖， 畫(huà)圖常常能使人的思維清晰化。另外，有的孩子享受一 題多解的樂(lè)趣，這其實(shí)也可以幫助檢查出一些錯(cuò)誤。粗心，因?yàn)楹⒆幼鲱}準(zhǔn)確率不高！家長(zhǎng)可以回想一下自己打字時(shí)，每個(gè)詞是一次輸入 正確，還是不斷刪除修改？這個(gè)也是準(zhǔn)確率的問(wèn)題。如 果平時(shí)做事力求“一遍做對(duì)” “每遍都提升"，關(guān)鍵時(shí) 刻才有可能一次做對(duì)。這需要用心投入，反復(fù)多次后才能成為本能。如果 做錯(cuò)了，覺(jué)得“沒(méi)關(guān)系”，常常會(huì)造成多次也無(wú)法做到 比較好的狀態(tài)。另外，準(zhǔn)確率還和做題量以及題目類型 有關(guān)。解決辦法：每次做題都認(rèn)真對(duì)待，提高準(zhǔn)確率，爭(zhēng)取會(huì)做題，建立錯(cuò)題本。也可以讓孩子制定訓(xùn)練計(jì)戈

5、, 每次認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，才能逐步提高成績(jī)。粗心的危害不言而喻，每次考試成績(jī)出來(lái)后總有很多同學(xué)痛心不已，感覺(jué)“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”。分析試卷后得出結(jié)論：又是粗心惹的禍！而且粗心 這個(gè)壞毛病“貌似”由來(lái)已久，總也改不掉。粗心是一種不好的習(xí)慣，但它一定能改掉！之前努 力過(guò)卻沒(méi)有成功的同學(xué)，可能只是沒(méi)有找到正確的方法 而已。下面總結(jié)出來(lái)的幾招，建議那些渴望徹底改掉粗 心習(xí)慣的同學(xué)試一試。6個(gè)習(xí)慣幫助孩子改掉“粗心”的毛病一、慢慢讀題拿到試卷后，讀題速度要慢，尤其是題目較長(zhǎng)時(shí)，更要慢讀，細(xì)細(xì)讀！ 一邊讀，一邊思考，同時(shí)把重要的信息記錄下來(lái)。切記，題目沒(méi)有讀完，不能妄下結(jié)論。這樣一遍讀下來(lái)，基本也就只需要一

6、遍，有用的信 息都正確進(jìn)入自己的腦海，做題就能正確運(yùn)用所有的已 知條件啦！那么像看錯(cuò)題目、看漏條件這些“事故”， 就徹底跟自己拜拜嘍。二、演算工整解答數(shù)學(xué)題時(shí)很多計(jì)算都會(huì)在草稿紙上進(jìn)行。草稿 紙不用給別人看，所以很多同學(xué)就亂寫(xiě)一通。相信很多孩子都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，如果遇到復(fù)雜題目， 需要根據(jù)已知條件列出很多式子，然后仔細(xì)觀察這些算 式，找出隱藏的關(guān)鍵信息，才能解出題目。時(shí)候，如果草稿紙上的計(jì)算過(guò)程比較整齊、干凈醒 目，那么發(fā)現(xiàn)已知條件中暗含的關(guān)鍵信息就比較容易， 更不會(huì)發(fā)生挪錯(cuò)數(shù)字、弄錯(cuò)符號(hào)等情況。解題過(guò)程自然 一帆風(fēng)順！三、回頭檢查做完一道題目后，根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本題 的結(jié)果，判斷一下結(jié)

7、果的合理性。比如：解出來(lái)發(fā)現(xiàn)結(jié) 果的數(shù)值很難看，或者解出來(lái)要求的時(shí)間竟然是負(fù)值。這時(shí)候就需要回頭仔細(xì)檢查剛才的計(jì)算過(guò)程。那么， 干凈整齊的草稿紙就發(fā)揮了它的另一項(xiàng)重要作用方便檢查!四、深挖根源對(duì)于有些題目，老師稍稍一點(diǎn)撥，孩子就知道正確 的解題方法。這些看似粗心導(dǎo)致的錯(cuò)誤，其實(shí)是概念不 清。那么，這時(shí)候不能一改了之。應(yīng)該抓住小問(wèn)題不放， 深入挖掘根源，運(yùn)用類比、對(duì)比等方法，把相關(guān)的知識(shí) 統(tǒng)統(tǒng)過(guò)一遍，徹底理清楚。五、專心做題平時(shí)做練習(xí)題、作業(yè)要重視，要把它們當(dāng)作考試題 看待。做題時(shí)先把電腦、手機(jī)關(guān)掉，然后集中注意力快 速地完成。之后再去聽(tīng)音樂(lè)或者休息，從而慢慢養(yǎng)成專 心做題、專注做事的習(xí)慣，粗心自然就會(huì)遠(yuǎn)離孩子。