人教版七年級語文下冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)與綜合測試復(fù)習(xí)試題(含答案)(9)

1、56 本題考查詩歌內(nèi)容的理解?！?山暝聽猿愁” 寫了日暮、山深、猿啼，“ 滄江急夜流” 還寫了夜色下的江流，夜色下的江流本來已給舟宿之人一種不平靜的感受，再加上一個“ 急 ” 字，這種不平靜的感情，便簡直要激蕩起來了，它似乎無法控制，而像江水一樣急于尋找它的歸宿；選項(xiàng)“ 首聯(lián)寫日暮、山深、猿啼 ” 選項(xiàng)錯誤。故選B。57 本題考查對詩歌的賞析。該詩前四句側(cè)重寫“ 宿桐廬江 ” 之景色。日暮、山深，猿啼、江水、秋風(fēng)、孤舟等凄迷孤寂的景物，構(gòu)成清峭孤冷的意境，襯托出詩人的綿綿愁思；后四句側(cè)重寫“ 寄廣陵舊游” ， 詩人向朋友傾述獨(dú)客異鄉(xiāng)的惆悵和孤獨(dú)之感，又抒發(fā)懷念友人的拳拳之心。本詩用淡淡的筆調(diào)，

2、表現(xiàn)出作者對思鄉(xiāng)懷友，求仕不成的失意之情。選項(xiàng)錯誤。故選 C。閱讀下面的古詩，完成下面小題。送李端 盧綸故關(guān) 衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外 ，人歸暮雪時。少孤 為客 早，多難識君遲。掩淚空相向 ，風(fēng)塵 何處期 ？（注釋） 李端：詩人好友。與詩人同屬“ 大歷十才子” 。 故關(guān)：故鄉(xiāng)?！?路出 ” 句： 意為想去的路伸向云天外寫道路遙遠(yuǎn)漫長。 少孤： 年少時喪父、喪母或父母雙亡。 為客：指離家謀生。 空相向：空對著友人離去的方向。風(fēng)塵：指社會動亂。 期：相會。58 下列對詩歌內(nèi)容理解不正確 的一項(xiàng)是（）A.第一、二聯(lián)寫送別的環(huán)境氛圍與送別時的情景B.第三聯(lián)回憶往事，感嘆身世和世事變化。C .詩人

3、經(jīng)歷了悲傷的送別一幕，回憶了不勝傷懷的往事之后，更加覺得朋友的可貴。D.這首詩中，詩人只是停留在送別這個場景，表達(dá)對朋友的惜別之情，與其他情感無關(guān)。59下列對詩歌的賞析不正確 的一項(xiàng)是（）A “ 離別自堪悲” 一句寫來平直，但由于是緊承上句脫口而出的，故顯得應(yīng)接自然。8 “ 人歸暮雪時” 一句緊承上句而來，處處與上句照應(yīng)，這里的“ 人歸 ”照應(yīng) “ 寒云 ” ， “ 暮雪 ” 照應(yīng) “ 路出 ” 。C.頸聯(lián)中的“早” “遲”二字，音韻和諧，前急后緩，頓挫有致讀之給人以悲涼回蕩之感。D “ 風(fēng)塵何處期” 將筆鋒轉(zhuǎn)向預(yù)卜未來，寫出了感情上的余波?！敬鸢浮?8 D59 B【解析】【分析】58 D 詩

4、人沒有只停留在送別這個場景，他還將筆觸拉回歷史長河中，將自己的離亂之苦融入離別悲情中，使這種悲情又蒙上了一層政治色彩，深化了主題。故選D。59 B “ 人歸 ” 照應(yīng) “ 路出 ” ， “ 暮雪 ” 照應(yīng) “ 寒云 ” 。故選B。閱讀詩歌，回答問題。使至塞上（王維）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。60下面對王維的使至塞上一詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A “ 單車欲問邊，屬國過居延” 以簡練的筆墨寫此次出使的經(jīng)歷：詩人輕車簡從，要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延去慰問邊境將士。B .頷聯(lián)寫自己過了居延，就像 “征蓬” 一樣，飛出了漢家的邊塞，又

5、像北歸的大雁一樣飛入胡天的上空，蘊(yùn)含了作者內(nèi)心的激動和興奮之情。C.尾聯(lián)寫作者經(jīng)長途跋涉，在蕭關(guān)遇到了騎兵，卻沒有遇到將官， （一問才 知道），將官此時正在燕然前線。D.這首詩筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，實(shí)為邊塞詩之名作。61 詩的頸聯(lián)以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光,被王國維贊為“ 千古壯觀 ” 之名句。請自選角度加以賞析?！敬鸢浮?0 B61 示例 “ 直 ” 字寫出了孤煙之高,有雄渾壯闊之美;“ 圓 ” 字寫出了落日之低,給人以親切感、蒼茫感。 這兩個字寫出了沙漠景象的平曠雄奇。（其他角度，言之有理亦可）【解析】60 試題分析：本題考查理解詩句的能力。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游

6、子， 這里卻是比喻一個負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁，說 “ 蘊(yùn)含了作者內(nèi)心的激動和興奮之情” 不準(zhǔn)確。故選B。61 試題分析：本題考查鑒賞詞語的能力。鑒賞時，注意結(jié)合邊塞的環(huán)境特點(diǎn)和詩人的感受，作綜合分析。例如，邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作 “ 孤煙 ” 。 一個 “ 孤 ” 字寫出了景物的單調(diào)。緊接一個“ 直 ” 字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個“ 長 ” 字不能表達(dá)詩人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一個“ 圓 ” 字， 卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個“

7、圓 ” 字，一個 “ 直 ” 字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中?！军c(diǎn)睛】公元 737 年（唐玄宗開元二十五年）春，河西節(jié)度副大使崔希逸在青滌西大破吐蕃軍。唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份奉使涼州，出塞宣慰，察訪軍情，并任河西節(jié)度使判官，其實(shí)是王維被排擠出朝廷。這首詩就是作于此次出塞途中。閱讀下面的詩歌，回答問題。歸來見天子，天子坐明堂。策勛 十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭.相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我

8、戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨.我是雄雌？62 .解釋下列加點(diǎn)的詞。賞賜百千強(qiáng)(2)出外相扶將(3)安能避我是雄雌63 .最后一段包含了一個什么成語？有什么作用？64 .說說“開” “坐” “脫” “著” “理” “帖”六個動詞表現(xiàn)了木蘭怎 樣的心情。65 .聯(lián)系全文來看，木蘭的形象一直深受人們喜愛的原因有哪些？【答案】62 .有余。(2)外城。(3)辨別。63 .撲朔迷離。以雌雄雙兔為喻贊美了木蘭的聰明機(jī)智。64 .歸家的喜悅和對故物的親切之感。65 .木蘭從軍的故事富有傳奇色彩； 木蘭孝順父母、勤勞樸實(shí)、機(jī)智勇敢、不慕榮華，她身上集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德?！窘馕觥?2 本題主要考查點(diǎn)是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語。注意中