大班主題《動(dòng)物朋友》電子教案

1、精品文檔大班主題：動(dòng)物朋友教案主題說(shuō)明：喜歡動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性。 動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴。 他們與動(dòng)物有著天然之緣， 他們喜歡與動(dòng)物為伍， 喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事， 翻看各種動(dòng)物的卡片與圖書(shū)， 他們對(duì)動(dòng)物世界充滿(mǎn)著興趣與好奇， 一說(shuō)起動(dòng)物， 他們就會(huì)津津樂(lè)道，興趣多多。一說(shuō)到動(dòng)物，孩子們都興致盎然，欲罷而不能。他們喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事，懷抱可愛(ài)的動(dòng)物玩具， 翻看各種動(dòng)物圖書(shū) 動(dòng)物們不時(shí)的出現(xiàn)在他們自編的故事里，有趣的兒歌里， 好玩的游戲里， 他們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。順應(yīng)孩子們的熱點(diǎn)， 我們開(kāi)展動(dòng)物大世界的主題活動(dòng)， 從孩子的興趣需要出發(fā)，讓孩子們了解常見(jiàn)的動(dòng)物不同的特

2、點(diǎn)以及其與周?chē)h(huán)境的關(guān)系， 有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望， 同時(shí)引領(lǐng)孩子去結(jié)識(shí)探索更多的動(dòng)物朋友， 讓孩子自主的去認(rèn)識(shí)動(dòng)物，關(guān)注動(dòng)物，通過(guò)不同的家園、學(xué)來(lái)的被本領(lǐng)、千奇百態(tài)、我和動(dòng)物是朋友等一系列學(xué)習(xí)脈絡(luò)，在看看、講講、做做的直接作用下，讓孩子們自主的認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征及其人們生活得關(guān)系， 讓孩子們以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活、動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)，從而使孩子們對(duì)動(dòng)物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。主題目標(biāo)：1、了解常見(jiàn)動(dòng)物不同的特點(diǎn)及其與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。2、對(duì)動(dòng)物奇特的想象和特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。3、了解人類(lèi)可以從動(dòng)物的一

3、些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，體驗(yàn)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，知道我們應(yīng)該保護(hù)他們。優(yōu)秀教案：精品文檔精品文檔活動(dòng)名稱(chēng)：最佳守衛(wèi)活動(dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，從中獲得信息，嘗試?yán)斫馍窖蚬x擇守衛(wèi)的過(guò)程及理由2、體驗(yàn)故事的趣味與智慧活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、統(tǒng)計(jì)黑板、樹(shù)葉人手一片活動(dòng)過(guò)程：一、講述事件，引出話題。山上的狼越來(lái)越多， 眼看著家族里的羊越來(lái)越少了，山羊公公決定要請(qǐng)一個(gè)守衛(wèi)。1、你知道什么是守衛(wèi)嗎？2、你覺(jué)得誰(shuí)適合做羊群的守衛(wèi)？為什么？山羊公公和你們的想法一樣，他想要請(qǐng)一位強(qiáng)壯、勇敢的動(dòng)物來(lái)當(dāng)守衛(wèi)。二、觀察畫(huà)面，獲取信息，理解故事（一）山羊家族需要守衛(wèi)的消息一傳出，來(lái)了好多動(dòng)物。1、來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物？

4、2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢？山羊公公決定來(lái)一個(gè)比賽，最后勝出的那位動(dòng)物就請(qǐng)它來(lái)當(dāng)守衛(wèi)。（二）理解選擇守衛(wèi)的過(guò)程及理由精品文檔精品文檔1、第一關(guān)比什么？你從怎么知道的？2、出示統(tǒng)計(jì)表，理解統(tǒng)計(jì)表小結(jié)：山羊公公給每一個(gè)動(dòng)物都測(cè)量了身高，身高低于木棍長(zhǎng)度的動(dòng)物都送出了大門(mén)。3、第二關(guān)比的是什么？4、這一關(guān)哪些動(dòng)物會(huì)被淘汰？你是怎么看出來(lái)的？小結(jié)：山羊公公測(cè)試了每個(gè)動(dòng)物的力量，那些力氣小的動(dòng)物也送出了大門(mén)。5、第三關(guān)是比靈活性，守衛(wèi)為什么需要靈活？6、山羊公公用什么方法來(lái)測(cè)試他們的靈活性？7、誰(shuí)過(guò)關(guān)了？誰(shuí)被淘汰了？小結(jié)：在靈敏性的測(cè)試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個(gè)動(dòng)物。（三）給認(rèn)為最

5、合適做守衛(wèi)的動(dòng)物投票，統(tǒng)計(jì)結(jié)果（四）觀察三個(gè)動(dòng)物做臨時(shí)守衛(wèi)的不同表現(xiàn)，變化自己選票，說(shuō)說(shuō)理由。三、完整欣賞故事，體驗(yàn)故事的趣味與智慧。主題反思：動(dòng)物是孩子們的朋友， 他們之間有著天然之緣， 孩子們喜歡與動(dòng)物為伍、 與昆蟲(chóng)對(duì)話。動(dòng)物是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴， 在孩子們的心目中， 動(dòng)物世界有趣而又神秘，然而，對(duì)于大班的孩子們來(lái)講，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習(xí)性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足了， 因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感為切入點(diǎn)， 引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物神奇的本領(lǐng)， 探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間相互依存、 相互精品文檔精品文檔聯(lián)系的生存狀態(tài)， 從而感受到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友， 人類(lèi)更是動(dòng)物的伙伴探索活動(dòng)“

6、動(dòng)物大世界 ”已經(jīng)告一段落，在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐與研究，學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗(yàn)很接近，且書(shū)本中學(xué)不到經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。在這個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施中， 首先在活動(dòng)中與孩子們共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)與主題相結(jié)合的適合區(qū)域活動(dòng)和學(xué)習(xí)的會(huì)說(shuō)話的環(huán)境， 給幼兒營(yíng)造了一個(gè)快樂(lè)天地， 使孩子在玩中與環(huán)境融合、對(duì)話，促進(jìn)了幼兒更好的參與到了區(qū)域活動(dòng)中。同時(shí)，我們有意識(shí)地讓幼兒關(guān)注動(dòng)物的話題， 讓幼兒主動(dòng)獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)； 還利用空隙時(shí)間向幼兒介紹一些有關(guān)動(dòng)物的各種奇聞異趣來(lái)擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面； 耐心解答幼兒關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題，以豐富積累幼兒的經(jīng)驗(yàn)； 在幼兒自由活動(dòng)時(shí)間， 還提供各類(lèi)有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)，供幼兒翻閱。另外，還鼓勵(lì)幼兒在家里和

7、自己的爸爸媽媽一起觀看電視 “動(dòng)物世界 ”、飼養(yǎng)一些小動(dòng)物、休息日到動(dòng)物園、花鳥(niǎo)市場(chǎng)等地，去接觸了解更多的動(dòng)物。在區(qū)角內(nèi)我們也設(shè)計(jì)和增添了許多動(dòng)物的圖片、 圖書(shū)及材料，同時(shí)將家長(zhǎng)與幼兒共同收集的動(dòng)物畫(huà)報(bào)布置于主題墻， 設(shè)置了一些動(dòng)物操作卡片， 引導(dǎo)幼兒在看看，說(shuō)說(shuō)，操作擺放中了解身邊小動(dòng)物的生活環(huán)境， 及動(dòng)物的自我保護(hù)方式。 真正使主題墻活起來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知與興趣。當(dāng)動(dòng)物朋友 這個(gè)主題出現(xiàn)時(shí)， 孩子們表現(xiàn)出來(lái)的興趣和好奇讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)給孩子創(chuàng)造實(shí)施愛(ài)心行動(dòng)的好機(jī)會(huì)。首先，從現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物入手， 我們?cè)谧匀唤抢镩_(kāi)辟了一個(gè)飼養(yǎng)區(qū)， 讓幼兒各自帶自己喜歡的動(dòng)物來(lái)飼養(yǎng)， 他們有的帶了小烏龜

8、， 有的帶小金魚(yú)，有的帶小龍蝦，有的帶小蝌蚪， 有的甚至帶了小兔子， 我們的教室一下變成了動(dòng)物的海洋。 孩子們每天都會(huì)主動(dòng)的來(lái)看看這些小動(dòng)物， 小動(dòng)物沒(méi)有食物， 他們會(huì)想方設(shè)法去尋找食物帶來(lái)，還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來(lái)喂它們； 小蝌蚪長(zhǎng)出腳來(lái)了，他們是那么的欣喜； 小金魚(yú)因?yàn)槲故程鄵嗡懒耍?他們是那么的傷心； 小烏龜失蹤了，他們又是那么的焦急，當(dāng)然也不會(huì)再發(fā)生用手去掐小兔子眼睛的事情了。精品文檔精品文檔孩子們漸漸的開(kāi)始關(guān)心這些小動(dòng)物， 并由關(guān)心引發(fā)了他們主動(dòng)的去觀察小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性， 比如：小蝌蚪會(huì)變成青蛙， 小金魚(yú)吃多了反而會(huì)撐死，小烏龜會(huì)產(chǎn)圓形的卵等等。 我們讓孩子以真善美