長度和時間的測

1、第一章第1節(jié)長度和時間的測量課題：教學(xué):目的重點：難點：關(guān)鍵：學(xué)情分析 教法學(xué)法 教學(xué)教具 步 一、情景引 入，約2分 鐘長度和時間的測量1、通過長度和時間的測量知道其國際單位、測量工具、使用方法、減小誤差的方法。2、知道長度和時間的單位和測量，正確使用和換算。使用適當(dāng)工具測量時間和長度。誤差的產(chǎn)生，誤差與錯誤的區(qū)別?？潭瘸叩淖x數(shù)分析，幾種測量長度的方法學(xué)生對于本節(jié)內(nèi)容比較熟悉，學(xué)習(xí)起來不會吃力演示法、觀察法、實驗法、分析討論法、多媒體輔助法（教師）米尺、直尺、停表、三角尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器（學(xué)生）直尺、三角尺 二次備課師生雙邊活動二、學(xué)導(dǎo)并舉、約26分鐘測量的必要性1、【學(xué)情預(yù)設(shè)】：學(xué)生

2、各自談?wù)勛约旱南敕ê透鶕?jù)，回答問題現(xiàn)實生活中我們常用眼睛判斷物體大小、長短。出示書本（P10）圖1，圖中的帽檐直徑 AB和帽子高度CD那個較長？出示圖2沖心的圓哪個較大？ 先看看再用尺量。2、【學(xué)情預(yù)設(shè)】：不可靠，要用尺子量的準(zhǔn)確。我們的視覺總是可靠的嗎？估計一下談?wù)勀愕慕Y(jié)論，要想得到準(zhǔn)確地數(shù) 值應(yīng)該怎么做？弓I入測量的必要性。【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生多注意身邊的物理現(xiàn)象同時激發(fā)學(xué)生求知欲一、長度的測量_1、常用的長度測量工具（1 讓學(xué)生說出所知道的長度測量工具如刻度尺等，然后教師出示一些常用的測量工具（刻度尺、卷尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器）讓學(xué)生觀察。 （2） 讓學(xué)生找出身體的哪些部位可 以做為“

3、尺”。伸開手掌，從大拇指到中指指尖的距離，稱為“一柞”。伸開兩臂的長度，大約等于身高；人步行時，平均一步的長度；某一個手指 的寬度等。學(xué)生觀察測量工具學(xué)生閱讀課本，讓學(xué)生討論、交流、回答。【設(shè)計意圖】：體會測量的必要性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性， 創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的注意力，體會知識與社會生活的聯(lián)系。2、【學(xué)情預(yù)設(shè)】：得到統(tǒng)一的值。為什么引入國際單位制？【設(shè)計意圖】：體會單位的國際化的意義。3、長度的單位 （1） 復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過的長度單位及單位間進率。了解長度單位還有微米、納米等。（2） 閱讀課文第36頁“小資料”：了解在國際單位制中長度的單位是米，及了解“米” 的準(zhǔn)確定義。 （3）認識長度單位的符號及

4、單位間進率。米（m）、千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米 （mm）、微米（卩m）、納米（nm ）1km=1000m=103m;1dm=0.1m=10-1m;1cm=0.01m=10-2m;1mm=0.001m=10-3m ;1卩 m=0.000001m=10-6m;1 nm=0.000000001m=10-9m【設(shè)計意圖】：記憶長度單位及其進率，記憶長度單位及其進率，使學(xué)生達到靈活掌握。4、進行估測身邊物體的長度，教師出題5、 刻度尺的正確使用。測量前：要觀察刻度尺的量程、零刻線、最 小分度值；測量時：刻度尺要放正，要緊靠被測物體；讀數(shù)時視線要與尺面三、當(dāng)堂訓(xùn) 練，約13 分鐘垂直

5、；要估讀到分度值的下一位數(shù)；多次測量取平均值。學(xué)生熟悉刻度尺的使用，自己設(shè)計實驗方案，分組進行實驗方案的交流 和討論，并進行實驗。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)【設(shè)計意圖】：使學(xué)生對身邊的物體的長度有感性認識。 的態(tài)度。6、【學(xué)情預(yù)設(shè)】：思考，舉例。歸納長度的特殊測量方法：化曲為直法、等量替代法、累積法、滾輪法等。學(xué)生分組實驗。測量物理課本寬度、測量硬幣的直徑、硬幣的周長、測 細銅絲的直徑。探究：不能直接用刻度尺放在硬幣上進行測量，圓心的位置難以判斷， 會使測量不準(zhǔn)確。只能用間接的方法進行測量。【設(shè)計意圖】：知道不能直接測量的物理量可以用間接地方法測量二、時間的測量根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗例舉測量時間的工具。1、單位

6、：秒（s）小時（小分（min）2、 測量工具：停表（秒表）、機械表、電子表、石英鐘，古代：日晷、 沙漏3、介紹停表的使用方法；關(guān)鍵是停表的分度值。4、 體會生活現(xiàn)象所用的時間：（1）人心跳一次的時間大約是 0.8s ；（ 2） 人眨一次眼經(jīng)歷的時間大約是0.4s ；（ 3）人打一次哈欠經(jīng)歷的時間約是 6s【設(shè)計意圖】：體會生活實例，培養(yǎng)學(xué)生多注意觀察生活現(xiàn)象增長見聞， 豐富知識。三、誤差1、定義：測量值與真實值的差異誤差與錯誤的區(qū)別：看書第4頁最后一個自然段，歸納誤差的相關(guān)知識，學(xué)生理解記憶。【設(shè)計意圖】：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和自學(xué)能2、 由于測量工具不可能制作得絕對準(zhǔn)確，測 - 量環(huán)境和測量者

7、的不同等因素對結(jié)果都有影響，誤差是不可避免的。錯誤是 由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測量結(jié)果時粗心等原因造成 的，錯誤是不該發(fā)生的，是可以避免的?！驹O(shè)計意圖】：個別小結(jié)，其他補充。反饋本節(jié)的收獲，鞏固知識。1、動手動腦學(xué)物理2、補充作業(yè)（1） 、下列有關(guān)使用刻度尺測量物體的長度說法中，正確的（） A零刻線磨損的刻度尺不能用來測量B、被測物體的長度不能超過刻度尺的量程C、讀數(shù)時，視線要與尺面相平 D精確測量時，要估讀到分度值的下一位（2） 、選用恰當(dāng)?shù)膯挝环謩e填入橫線上：A某人身高18.2 B物理課本寬 18.23 C寫字臺高63.6 D 玻璃的厚度約為 5 X 10-3 E某原子的

8、直徑約為 3 X 10-10（3）、關(guān)于測量誤差和測量中出現(xiàn)的錯誤的下列說法正確的是（）A只要認真測量，就可以避免誤差B錯誤和誤差都是不可避免的C誤差是不可以避免，錯誤是可以避免的D誤差就是測量中的錯誤（4）、體育課上測量學(xué)生跳遠成績時，體育王老師選擇下列哪種尺子比較合適（ ）A、分度值為1mm的米尺B、分度值為1cm,量程為1.5m的軟尺C分度值為1cm,量程為10m的卷尺D、分度值為1dm,量程為20m的卷尺（5） 、四位同學(xué)分別用分度值是1mm的刻度尺，先后測量物理課本的長度，下列測量結(jié)果中，記錄正確的是()A、25.82cm B、25.82dmC 25.81mD、25.816cm(6) 、單位換算：A 0.28km =m = cmB、83 卩 m= nm= m C720s= min= h D 、36min=h=s(7) 、下列物品的長度，最接近 15cm的是()A橡皮的寬度B課桌的高度 C、文具盒的厚度D圓珠筆的長度答案：(1) B (2)A、dm,B、cm,C、cm, D m, E、m(3) C ( 4) C(5) A( 6) A28, ,2800 B、83*10-6,83*10-3 C、12,0.2D 0.6,2160(7) C【設(shè)計意圖】：知識的鞏固。四、總