《讓友誼之樹常青》導(dǎo)學(xué)案

1、僅供個人參考For personal use only in study and research; not for commercial use讓友誼之樹導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習目標】情感、態(tài)度與價值觀目標：保持積極開放的心態(tài)，樹立關(guān)心他人、尊重他人的意識。能力目標：學(xué)會呵護友誼，能正確處理朋友之間的沖突，能用智慧來維護友誼。知識目標：知道如何建立友誼，如何呵護友誼。一 、情景導(dǎo)入生成問題多媒體播放歌曲友誼地久天長，導(dǎo)入新課。二 、自學(xué)互研生成能力(一)自主預(yù)習1建立友誼，需要開放自己；建立友誼，需要持續(xù)的行動。2只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會。3呵護友誼，需要用心地去關(guān)懷對方；呵護友誼，需要學(xué)會

2、尊重對方；呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突；呵護友誼，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。4我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。(二)合作探究知識模塊一建立友誼探究一：教材P49 運用你的經(jīng)驗， P50 探究與分享及方法與技能(1) 你們是如何成為朋友的？你的回答是 _ 。(2) 交朋友，任何時候都需要主動嗎？(3) 交朋友，怎樣做才算是主動？(4) 我采取主動，但是對方不理我 ，這是不是很尷尬？(5) 小強一直內(nèi)向又安靜，他能不能交到朋友？(6) 學(xué)生分享教材 P50 有助于建立友誼的方法。答案提示：交朋友，需要開放自己，需要主動一些，敞開心扉

3、，主動表達，朋友才不會彼此錯過。在行動前要有恰當?shù)钠诖?，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好，不必難過尷尬，不要氣餒 ，只要真誠待人就總有找到朋友的機會。知識模塊二呵護友誼探究二：教材P51 上面探究與分享(1) 你以為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長久？不得用于商業(yè)用途僅供個人參考(2) 如果你要對朋友好一點兒，你會怎么做？說說你的理由。答案提示： (1) 我認為傾聽他的煩惱，關(guān)心支持他，幫助他學(xué)習能夠使小鵬和朋友的友誼更長久。(2) 我會關(guān)心、理解、支持、幫助他等。因為朋友之間應(yīng)真誠相待、相互幫助，這樣的友誼才會更才久。探究三：教材P51 下面探究與分享(1) “我”該怎么做呢？(2) 朋

4、友之間需要保持距離嗎？答案提示： (1) “我”應(yīng)該尊重他，他不愿說的事，自己就不要問，同時“我”會暗中觀察，盡自己之力幫助他渡過難關(guān)。(2) 朋友之間應(yīng)留適當?shù)木嚯x，這也是對朋友的尊重。探究四：教材P52 探究與分享及方法技能(1) 你和朋友發(fā)生過沖突嗎？如果有，請寫出自己的故事，不要寫上自己的各字，然后請同學(xué)們一起討論：在與朋友發(fā)生沖突時，應(yīng)如何處理？(2) 學(xué)生分享教材 P52 處理沖突的基本策略。答案略。探究五：教材P53 探究與分享 (1) 左圖中朋友的說法，你能接受嗎？(2) 右圖中朋友的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會怎么辦？答案提示： (1) 不能接受，這是對自己的不尊重，

5、對彼此友誼的傷害。(2) 不能接受。我會制止他們這種不講誠信、違背承諾、不講信譽的行為，這是對友誼的傷害，我會慢慢疏遠他們。交流展示生成新知1分組分別展示自主預(yù)習的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學(xué)生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。2合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。當堂演練達成目標1小麗是個聰明伶俐的女孩，她總是忙于學(xué)習，不愿與同學(xué)交往。一天老師提醒她，要多與同學(xué)們進行交往。她心里想，與同學(xué)交往 會影響學(xué)習，我才不干呢！但是，整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，小麗也感到似乎缺點什么。結(jié)合材料，運用所學(xué)知識回答下列問題：(1) 簡要分析小麗不愿與同學(xué)交往的心理

6、。(2) 與同學(xué)交往會影響學(xué)習，這種想法對嗎？為什么？(3) 你認為小麗應(yīng)該怎么辦？答案提示： (1) 小麗不愿與同學(xué)交往，這種心理屬于閉鎖心理，這種心理會影響她與同學(xué)的友誼，影響她的健康成長。(2) 與同學(xué)交往會影響學(xué)習，這種想法不對。因為與同學(xué)進行交往，可以開闊我們的視野，取人之長，補己之短；可以感受到集體的溫暖，增加學(xué)習的動力；等等。不得用于商業(yè)用途僅供個人參考(3) 小麗應(yīng)該在觀念上，改變錯誤的認識；在行動上，積極與同學(xué)交往。課后反思 查漏補缺這節(jié)課我學(xué)會了：不得用于商業(yè)用途僅供個人參考僅供個人用于學(xué)習、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f ü r den pers?nlichen fü r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'é tude et