生活處處是課堂三篇

1、生活處處是課堂 _800 字第一篇只要擁有一顆好奇之心和一雙慧眼， 你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處都有知識(shí)， 處處都是課堂。題記生活處處是課堂，一株青草是課堂，它教給了我堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)；一 只海燕是課堂，它教給了我頑強(qiáng)拼搏的精神；一棵雪松是課堂，它教給了 我以退為進(jìn)的本領(lǐng)記得上一次放暑假的時(shí)候，老師告訴我們：這個(gè)暑 假，除了暑假作業(yè)什么作業(yè)都沒(méi)有。這個(gè)消息可把我們給樂(lè)壞了，我一路 蹦蹦跳跳地跑回家去，一進(jìn)門(mén)，我就大聲嚷道： “媽媽?zhuān)攀罴倭耍蓿?太好了！太好了！”一陣旋風(fēng)似的沖到餐桌旁，一不小心，一手過(guò)去就打翻了兩個(gè)盆子， 這打翻兩個(gè)盆子不要緊，可這兩個(gè)盆子里，一個(gè)裝的是黃豆，一個(gè)裝的是 紅豆，這下可

2、好了，黃豆紅豆撒了一桌，媽媽的臉登時(shí)就冷了下來(lái)，嚴(yán)厲 地說(shuō)道：“過(guò)來(lái)，替我把黃豆和紅豆都給分開(kāi)了！否則的話，今天就別想 給我出去！”沒(méi)辦法，我只好老老實(shí)實(shí)的坐在餐桌前，一粒一粒地分黃豆 和紅豆。分了老半天，我實(shí)在是坐不下去了，可又不敢違背媽媽的意思，唉， 母命難為啊 ! 我越想越氣，之前的快樂(lè)一掃而光，我猛地一推餐桌，許多 黃豆和紅豆都滾落下來(lái)，仔細(xì)一看，地上大部分都是黃豆，紅豆則是少之 又少，一琢磨，對(duì)了，黃豆比紅豆圓，自然也就容易滾落。有了，我又照 著這樣把桌子猛推了幾下，果然，大部分黃豆都滾落到了地上，而桌子上留下的大部分都是紅豆了，再分起紅豆和黃豆來(lái)，也就省事多了，不到半 個(gè)小時(shí)，我就

3、完成了媽媽的任務(wù)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，現(xiàn)在明白什么叫生活處處是課堂了吧。”哦，原來(lái)媽媽再考我呀。蘋(píng)果砸下來(lái)，牛頓 因而發(fā)明了萬(wàn)有引力定律；油燈搖擺，伽利略因而發(fā)明了鐘擺是的， 只要善于觀察，生活處處是課堂呀！第二篇生活中的每一個(gè)地方，都是我們的課堂；其中每一種東西、發(fā)生的每 一件事情，都是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們從生活這個(gè)大課堂里可以學(xué)到很多 很多的知識(shí)與做人的道理。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)大課堂，體會(huì)它無(wú)窮的魅 力吧！那年我八歲，看到周?chē)娜蓑T自行車(chē)的那股高興勁兒，就特別想學(xué)騎 自行車(chē)。于是我就纏著爸爸帶我去東方紅廣場(chǎng)的空地上學(xué)騎車(chē)。我坐上自 行車(chē)之后，爸爸就說(shuō)：“眼睛要看前方，不要看腳，要用力蹬。

4、“我仔細(xì) 地聽(tīng)著，過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得差不多了，就說(shuō)：“爸爸，我開(kāi)始練習(xí)了。 爸爸提醒我：“那你小心點(diǎn)。”我剛準(zhǔn)備騎，支撐著地的兩只腳一離地就 立刻向一邊倒下去，于是我只好用一只腳撐著地。好不容易才騎了起來(lái)。 但是那輛自行車(chē)卻并不聽(tīng)我的話，一會(huì)兒東倒，一會(huì)兒西歪，我就不停地 蹬自行車(chē)，好不容易掌握好平衡，我剛準(zhǔn)備向爸爸炫耀，“啪”的一聲， 我從車(chē)上摔了下來(lái)，摔得十分疼。我都已經(jīng)不想學(xué)了，爸爸看我這樣就鼓 勵(lì)我說(shuō)：“不要怕，失敗乃成功之母！ “我心想：旬子上有：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”在爸爸的鼓勵(lì)下，我不服輸?shù)?勁頭上來(lái)了，心里暗暗發(fā)誓：我一定要學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。我又坐上了自行車(chē)。

5、我第二次開(kāi)始騎的時(shí)候發(fā)現(xiàn)車(chē)子不東倒西歪了，回頭一看，原來(lái)是爸爸在后面扶著我。這下我放心了，越騎越快，爸爸跟 不上了，也順勢(shì)放開(kāi)了我，不過(guò)我的車(chē)依然騎得像爸爸在后面扶著那樣穩(wěn) 穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹＿^(guò)了一會(huì)兒，不知道怎么回事，一車(chē)又搖晃起來(lái)，一不注意車(chē) 又倒了。爸爸安慰我說(shuō)：“不管做什么事都要多練，熟能生巧，你多練練 也就熟練了?！蔽倚南胍彩?，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。”在數(shù)次學(xué)騎車(chē)后，我吸取了前面的教訓(xùn)：眼睛向前看，不要看腳，用 力蹬。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我已經(jīng)駕輕就熟了，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仳T了起來(lái)。讓我們?cè)谏畹拇笳n堂上能學(xué)到不少知識(shí)與道理。在這個(gè)課堂里我學(xué) 會(huì)了：堅(jiān)持就是勝利，只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就

6、沒(méi)有征服不了的 東西。第三篇有一本書(shū)，書(shū)上空無(wú)一字，但我們卻能從中獲取很多知識(shí)：這本書(shū)沒(méi) 有作者，但我們每個(gè)人都是這本書(shū)的作者，這本書(shū)叫做“生活”。生活處處是課堂。一天早上，陽(yáng)光明媚，我懷著高興的心情，來(lái)到我家的院子里。院子 里的花正開(kāi)得茂盛，一陣微風(fēng)吹來(lái)，五顏六色的花兒跳起了舞蹈，令人心 曠神怡。我想：該給花兒們澆水了，我小心翼翼地給每盆花澆了水。澆完 水后，我搬搬這盆花，摸摸那盆花，花兒們好像很高興似的對(duì)我張開(kāi)了笑 臉。忽然，我看見(jiàn)一條蚯蚓，就用腳把它的去路擋住了，原以為它會(huì)“繞道而行”，可沒(méi)想到它卻“理直氣壯”地爬到了我的腳上。我疑惑不解：難道蚯蚓看不見(jiàn)東西？那它是怎么辨認(rèn)方向的呢？我?guī)?/p>

7、著問(wèn)題，抓了一條蚯蚓來(lái)做實(shí)驗(yàn)。我搬來(lái)一盆散發(fā)著香味的花， 拿來(lái)一個(gè)色彩鮮艷的玩具，各放在蚯蚓的左右兩邊，而把蚯蚓放在中間， 看看蚯蚓會(huì)往哪個(gè)東西移動(dòng)。蚯蚓在中間停了一會(huì)兒，就慢慢地向那盆花 移了過(guò)去。我百思不得其解：難道蚯蚓沒(méi)有眼睛？于是，我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我把那盆花換成了蔥。誰(shuí)知，蚯蚓這次竟 毫不猶豫地爬向了蔥。我想：這兩次實(shí)驗(yàn)，蚯蚓都爬向了會(huì)發(fā)出味道的東 西，蚯蚓辨認(rèn)方向的方法會(huì)不會(huì)與嗅覺(jué)有關(guān)？這僅僅是我的猜想，還沒(méi)得 到證實(shí)，于是，我想去請(qǐng)教別人。我去姐姐家問(wèn)姐姐：“你知道蚯蚓是用什么來(lái)辨認(rèn)方向的嗎？蚯蚓有 沒(méi)有眼睛呢？ ”姐姐說(shuō)：“這你得去問(wèn)你哥哥，你哥哥也許就會(huì)了。 ”我跑 去問(wèn)哥哥，哥哥也不清楚。俗話說(shuō)：“不怕萬(wàn)事不利，就怕灰心喪氣。”我回到家，躺在床上想。我一抬頭，看見(jiàn)書(shū)廚上有一本厚厚的書(shū)，書(shū) 的旁邊寫(xiě)著“百科全書(shū)”四個(gè)字。我想：對(duì)呀我可以去查百科全書(shū)呀！