物態(tài)變化單元測(cè)試題

1、八年級(jí)物理物態(tài)變化測(cè)試題（45 分鐘）學(xué)校： _ 班別： _姓名： _學(xué)號(hào)： _成績(jī)： _一單項(xiàng)選擇題： （每題 4 分，共 24 分）1以下溫度中，最接近25的是（）A 冰水混合物的溫度B健康成年人的體溫C讓人感覺(jué)溫暖而舒適的房間的溫度D廣州市冬季最冷時(shí)的室外溫度2圖 1 是某物質(zhì)物態(tài)變化過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的圖象。該圖象反映的可能是（）A .海波的凝固過(guò)程B 蠟的凝固過(guò)程C.海波的熔化過(guò)程D 蠟的熔化過(guò)程3一代偉人毛澤東在沁園春·雪中寫(xiě)到： “北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，形成這種自然景象的主要物態(tài)變化是（）A 熔化和汽化B凝固和凝華C凝固和液化D汽化和升華4以下說(shuō)法正確的是（

2、）A 溫度為 0時(shí)，水已不存在，全部結(jié)成冰B溫度為 0時(shí)，冰已不存在，全部化成水C溫度為 0時(shí)，冰和水都有可能存在，但沒(méi)有水蒸氣D溫度為 0時(shí)，冰、水和水蒸氣都有可能存在5有一支用過(guò)后未甩的體溫計(jì)，其示數(shù)為39。 用這支體溫計(jì)先后去測(cè)兩個(gè)體溫分別是38和 40的病人的體溫，體溫計(jì)顯示的示數(shù)分別是（）A 38， 39B 39， 40C 38， 40D 39， 396小明用兩個(gè)相同的鐵鍋來(lái)煮雞蛋，兩鍋中分別倒入同樣多的水和個(gè)數(shù)一樣的雞蛋。甲鍋中的水燒開(kāi)后，用急火來(lái)煮；乙鍋中的水燒開(kāi)后，用文火來(lái)煮，但仍保持鍋中的水沸騰，直到煮熟。則以下說(shuō)法正確的是（）A 甲種方法比乙種方法省燃料，又省時(shí)間B乙種方法

3、比甲種方法省燃料，但省時(shí)間C甲種方法比乙種方法省燃料，但費(fèi)時(shí)間D乙種方法比甲種方法省燃料，這兩種方法所用的時(shí)間相近二填空題：（每空格2 分，共 32 分）7有以下六種物質(zhì)：鐵、牛奶、水晶、白酒、水銀、餅干。我們可以把它分成兩類(lèi)：（ 1） 一類(lèi)包括： _ ，它們的共同特點(diǎn)是 _ ；（ 2） 另一類(lèi)包括： _ ，它們的共同特點(diǎn)是 _ 。8關(guān)于溫度計(jì)，請(qǐng)你填寫(xiě)以下空格。（ 1）溫度計(jì)是根據(jù)液體的 _ 的性質(zhì)制成的。（ 2）圖 2 是體溫計(jì)和寒暑表的一部分，其中圖是體溫計(jì)，甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)分別為和。八年級(jí)物理物態(tài)變化測(cè)試題第1頁(yè)共4頁(yè)（ 3）下表是幾種物質(zhì)的沸點(diǎn)和熔點(diǎn)。溫沸點(diǎn)沸點(diǎn)401010物質(zhì)度

4、/3900/水銀 38.8357381010酒精 11778.5372020水0100甲乙 南極的最低溫度為 88.3。應(yīng)選用_ 溫度計(jì)100圖2來(lái)測(cè)量南極氣溫，因?yàn)?_ ； 在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸水的溫度為100。應(yīng)選用 _溫度計(jì)來(lái)測(cè)量沸水溫度，因?yàn)?_ 。9在一個(gè)盛有冰水混合物的燒杯中插入一支溫度計(jì)，用酒精燈對(duì)燒杯緩慢加熱。小晶同學(xué)將觀(guān)察結(jié)果記錄在下表中，分析此表，你可以得到的結(jié)論是：_ 。觀(guān)察時(shí)間的順序 （ min ）0246溫度計(jì)的示數(shù)（）0002現(xiàn)象有較多的冰，有少量的冰，冰完全消失，全都是水少量的水較多的水只有水10把餃子放在水中煮，不會(huì)變黃、變焦；而把餃子放在油中炸，就會(huì)變黃、變焦。

5、這是因?yàn)?_ 。11對(duì)于小手術(shù)的麻醉，醫(yī)生常用一種沸點(diǎn)為13.1的液體氯乙烷，把準(zhǔn)備施行手術(shù)的部位“凍結(jié)”起來(lái)。這是利用了液體氯乙烷在_時(shí)需要 _熱的原理。三實(shí)驗(yàn)和探究題： （第 12 題 7 分，第 13題6分，第 14題12分，第15 題 14 分，共 39分）12小薇同學(xué)把某固態(tài)物質(zhì)加熱后成了液態(tài)，隨后停止加熱讓它冷卻，并記錄溫度與時(shí)間的變化關(guān)系如下表。由于疏忽，她把一個(gè)溫度值讀錯(cuò)了。請(qǐng)你幫助小薇分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答：時(shí)間/ min0246810121416182022溫度/ 989185807969797571676461（ 1） 錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 _。（ 2） 該物質(zhì)是 _（選填“晶體”或

6、“非晶體” ），原因是 _ 。13在“使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度”的活動(dòng)課中，有以下三個(gè)場(chǎng)景：場(chǎng)景一： A 組的其中一個(gè)同學(xué)隨便選取了一支溫度計(jì)，在測(cè)量過(guò)程中同組的另一同學(xué)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管頂。于是大喊：“快把溫度計(jì)取出來(lái)，不然。”但測(cè)量的同學(xué)還來(lái)不及把溫度計(jì)從液體中取出來(lái)，溫度計(jì)卻已經(jīng)“砰”的一八年級(jí)物理物態(tài)變化測(cè)試題第2頁(yè)共4頁(yè)聲脹破了。場(chǎng)景二： B 組的其中一個(gè)同學(xué)將溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底和容器壁。同組的同學(xué)告訴他：“要小心點(diǎn)，不然會(huì)損壞溫度計(jì)的。 ”話(huà)音剛落，溫度計(jì)的玻璃泡就損壞了。場(chǎng)景三： C 組同學(xué)在讀溫度計(jì)的示數(shù)時(shí)，有的仰視來(lái)讀，有的俯視來(lái)讀，還有的將

7、溫度計(jì)從液體中取出來(lái)讀數(shù)，結(jié)果他們測(cè)出的溫度值都不相同。他們感到奇怪：同一杯水，溫度為什么會(huì)不一樣了。請(qǐng)你結(jié)合自己在課堂上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)，分析總結(jié)一下，應(yīng)如何正確使用溫度計(jì)。14（ 1）在圖 3 所示的裝置中， 用酒精燈將燒瓶?jī)?nèi)的水加熱沸騰后， 水蒸氣從細(xì)玻璃管口噴出， 在離管口稍遠(yuǎn)處， 可以看到霧狀的“白汽”。這是因?yàn)閲姵龅乃魵獍l(fā)生了 _現(xiàn)象，霧狀的“白汽”實(shí)際是_ ；（ 2）如果這時(shí)在管口處放置一塊玻璃片，會(huì)發(fā)現(xiàn)正對(duì)管口的玻璃片表面有 _，玻璃片的溫度將 _；（選填“升高” 、“降低”或“不變” ）（ 3）分析、歸納上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象， 可以得到的結(jié)論是： _ 。圖 315某物理小組的同學(xué)用

8、如圖4 所示的裝置來(lái)研究水的沸騰。從點(diǎn)燃酒精燈加熱開(kāi)始計(jì)時(shí)，當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí)，每隔1min 記錄水的溫度如下表所示：時(shí)間 /min··11121314151617181920··溫度 /··95969798989895989898··（ 1）某小組觀(guān)察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如圖5 中 A、B 所示，則圖中是水沸騰前的情況， 圖中是水沸騰時(shí)的情況；（ 2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀(guān)察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第分鐘時(shí)的數(shù)據(jù)；圖 5（ 3）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是： 此圖 4時(shí)水的沸騰的溫度為，水在沸八年級(jí)物理物態(tài)變化測(cè)試題第3頁(yè)共4頁(yè)騰過(guò)程中溫度.(選填“升溫度 /高”、“不變”或“降低” )；（ 4）在圖 6 中以時(shí)間為橫軸，以100溫度為縱軸，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖像；96（ 5）在這次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。為92了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，可以采取的措施是88。84四問(wèn)答題：（ 5 分