比較大小課程設計

1、比較數(shù)的大小一、教學內(nèi)容：比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小二、教材分析：學生已經(jīng)學習了 20 以內(nèi)各數(shù)的大小比較和 100以內(nèi)數(shù)的認識。這 部分內(nèi)容是小學階段整數(shù)大小比較的基礎和重點， 它為以后多位數(shù)的 大小比較奠定了基礎。三、學習目標：1、探索并總結出比較 100 以內(nèi)的數(shù)的大小的方法。2、能正確運用 “>”、“< ”或者“ = ”來比較兩位數(shù)的大小。四、重點：比較 100 以內(nèi)的數(shù)的大小的方法。五、教學過程：一、復習。1、一個數(shù)，從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。2、76 里面有（）個十和（ ）個一。3、由 3 個一和 5 個十組成的數(shù)是（）4、28 個

2、位上的數(shù)字是（ ），表示（ ）；十位上的 數(shù)字是（ ），表示（）。5、讀數(shù)或?qū)憯?shù)時，都要從（）位讀起或?qū)懫稹６?、導入課題，揭示學習目標。1、出示圖片：你從圖中看到了什么？猜一猜今天我們要學習什么 內(nèi)容？（板書課題：比較數(shù)的大?。?、揭示學習目標。三、學習新知。1、探索比較方法（一）（1）出示小棒圖。說一說 42 和 37 哪個數(shù)大？你是怎么比較出來的？ 引導學生說出：先比十位，十位大的數(shù)大。（2）練習（一）45O3282O7629O3053O6467O7670O682、探索比較方法（二）（1）出示計數(shù)器圖。A 、說一說計數(shù)器上的數(shù)是多少？（ 23 和 25）這兩個數(shù)和剛才 的數(shù)相比有什么不同？

3、當十位上的數(shù)相同時， 該怎樣比較這兩個 數(shù)的大小呢？B、引導學生說出：十位數(shù)相同時，比較個位，個位大的數(shù)大。（2）練習（二）25 O 2376 O 7290 O 9651 O5834 O 3044 O 473、對比方法。(1)出示 42 > 3723 V 252）提問：A、這兩組數(shù)在比較大小的時候，比的數(shù)位相同嗎？左邊的一組比的 什么位?右邊的呢 ?B、 100 以內(nèi)的數(shù)是如何進行大小比較的？ （先從什么位開始比 ？啥時候才比個位?)四、鞏固練習(闖三關)1、在O里填上”、或二”48 0 45680 78690 69570 56800 90890 982、第二關：比比誰種的樹最多3月12日是植樹節(jié)，為了綠化智慧村，小羊們進行了一次植樹 比賽，喜羊羊種了 79棵，美羊羊種了 60棵，沸羊羊種了 98棵, 慢羊羊種了 38棵，懶羊羊種了 58棵。請同學們利用學到的知 識幫它們排排隊。()<()<( )<( )<( )3、猜猜我是誰。圓里的數(shù)字：52、72、48、46、70、86正方形里的數(shù)字：48、70、98、12、50、36三角形里的數(shù)字：70、86、98、14(1) 正方形里最大的數(shù)是我，我是。(2) 我在圓和三角形里，比80大，我是 。(3) 我在正方形和圓里，比50小，我是 。五、全課小結。今