人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六、七單元期末復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)自查表-

1、統(tǒng)編教材二下第六單元期末復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)自查表要識(shí)記、過(guò)關(guān)的內(nèi)容單元首頁(yè)本單元以“大自然的秘密”為主題，編排了古詩(shī)二首（曉出凈慈寺送林子方絕句），雷雨要是你在野外迷了路太空生活趣事多4 篇課文。 既有描寫(xiě)自然景觀(guān)的古詩(shī)，也有描繪自然現(xiàn)象、介紹自然奧秘的短文和兒童 語(yǔ)文要素：這些課文，語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容有趣，展示了大自然的無(wú)窮魅力，適合反復(fù)誦讀積累。15 古詩(shī)二首一、朗讀課文，背誦課文曉出凈慈寺送林子方 （宋）楊萬(wàn)里畢竟 ） 西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。1. 知作者楊萬(wàn)里（1127 1206），字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，南宋詩(shī)人，與陸游、尤袤、范成大齊名，稱(chēng)“中興四大家”。主要作品：

2、小池過(guò)揚(yáng)子江等。2. 讀準(zhǔn)音慈c i :讀平舌音凈、竟j ing:同音字，讀后鼻音3. 看注釋畢竟：究竟，到底。四時(shí)：春、夏、秋、冬四季。接天：與天相接。無(wú)窮碧：無(wú)邊無(wú)際的碧綠色。別樣：特別的，不一樣的。4. 知大意前兩句詩(shī)寫(xiě)六月的西湖給人的總體感受。到底是西湖的六月時(shí)節(jié)，此時(shí)的風(fēng)光與其他時(shí)節(jié)的不同。后兩句詩(shī)具體描繪六月西湖不同的風(fēng)景。碧綠的蓮葉無(wú)邊無(wú)際，好像與天相接，在太陽(yáng)的映照下，荷花顯得格外紅艷。二、朗讀課文，背誦課文絕句絕句（唐）杜甫兩個(gè)黃鸝 ） 鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。1. 知作者杜甫 （712 770）， 字子美， 唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。杜甫的詩(shī)歌反

3、映了唐王朝由盛而衰過(guò)程中的社會(huì)面貌和各階層的動(dòng)態(tài)、思想及矛盾。主要作品：春夜喜雨春望絕句等。2. 看注釋含：窗戶(hù)對(duì)著西邊的山嶺，就像把遠(yuǎn)山裝在窗框里一樣。泊：停泊。東吳： 古時(shí)候吳國(guó)的領(lǐng)地，這里借指江南地區(qū)。3. 知大意詩(shī)的前兩句對(duì)仗工整，描繪出一副色彩明麗、清新開(kāi)闊的畫(huà)面。意思是兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)梢上歡樂(lè)地歌唱，一行白鷺在晴朗的天空中自由飛翔。詩(shī)的后兩句也由對(duì)仗句構(gòu)成。意思是透過(guò)窗戶(hù)看得見(jiàn)岷山千年不化的積雪，門(mén)外江面上停泊著即將駛往東吳的客船。三、 易錯(cuò)字“含”字和“嶺”字作比較，“含”字上邊是“今”，“嶺”字右邊是“令”，有點(diǎn)和無(wú)點(diǎn)，要細(xì)心分辨清楚?！吧彙笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)的字，不要寫(xiě)成半包圍結(jié)

4、構(gòu)。四、多音字行（hSg） 一行（xing）行走泊 （b6）停泊 （po）湖泊五、會(huì)認(rèn)寫(xiě)的字湖、蓮、窮、荷、絕、含、嶺、吳1 . 結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)：湖、絕、嶺上下結(jié)構(gòu)：蓮、窮、荷、含、吳2 .組詞湖（湖水） 蓮（蓮花） 窮（無(wú)窮） 荷（荷葉） 絕（絕對(duì)）含（含淚）嶺（山嶺）吳（吳國(guó)）六、課后習(xí)題1 .朗讀古詩(shī)，背誦課文。曉出凈慈寺送林子方前兩句要讀出贊嘆的語(yǔ)氣，“畢竟”讀得緊湊而有力，“不與”讀得稍重；第三句讀時(shí)語(yǔ)氣略激昂，“別樣紅”節(jié)奏稍慢，“紅”字拖 長(zhǎng)減弱，表現(xiàn)古詩(shī)起伏回環(huán)、委婉動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)美。絕句要帶著愉悅輕松的感情朗讀。前兩句節(jié)奏歡快，表現(xiàn)喜悅心情；第三句 中“千秋”讀得舒緩有力，表現(xiàn)時(shí)間

5、的久遠(yuǎn)；第四句中“萬(wàn)里船”要讀得慢而穩(wěn), 表現(xiàn)東吳的遙遠(yuǎn)和深遠(yuǎn)的意境。背誦古詩(shī)要在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行。 可以自己反復(fù)讀，也可以和同學(xué)合作讀。在讀 的過(guò)程中邊讀邊想每句詩(shī)的意思，明確詩(shī)中都寫(xiě)了什么，是怎么寫(xiě)的。讀熟后自 然成誦。還可以采用邊看圖邊記憶詩(shī)句的方法。2 .讀下面的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣的畫(huà)面 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。指導(dǎo)：先理解詩(shī)句的意思，再把自己想象成詩(shī)人，想一想自己眼前會(huì)出現(xiàn)怎樣的景象。把幅幅畫(huà)面連在一起，形成動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，最后與同學(xué)交流。答案供參考：瞧，那綠得發(fā)光、綠得發(fā)亮的荷葉在微風(fēng)中翩翩起舞，它們一個(gè)挨著一個(gè)，緊 緊相連，看過(guò)去，一片碧

6、綠，無(wú)邊無(wú)際！柔和的陽(yáng)光映照在西湖上，湖面上微波粼粼，荷花呈現(xiàn)出別樣的嬌紅，更呈現(xiàn)出它們的多姿。兩只黃鵬在新綠的柳枝上鳴叫，一行白鷺沖上青天，自由飛翔。16 雷雨 一、課文特點(diǎn)雷雨是一篇描寫(xiě)夏季時(shí)節(jié)笛雨景象的優(yōu)美短文。全文結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，按照 “雷雨前一雷雨中一雷雨后”的順序記敘，集中地表現(xiàn)了 3 個(gè)場(chǎng)景的鮮明特點(diǎn)。課文語(yǔ)言凝練，用同準(zhǔn)確，寫(xiě)景細(xì)致逼真。文中多為短句白描，既生動(dòng)地再現(xiàn)了夏天雷雨的景象，又給讀者留下了豐富的想象空間。二、會(huì)認(rèn)寫(xiě)雷、烏、黑、壓、垂、戶(hù)、新、迎、撲1. 結(jié)構(gòu) 左右結(jié)構(gòu)：新、撲 上下結(jié)構(gòu)：雷、黑、 半包圍結(jié)構(gòu)：壓、迎 獨(dú)體字：烏、垂、戶(hù)烏（烏黑）（烏云）壓（壓?。?/p>

7、壓力）戶(hù)（窗戶(hù)）（門(mén)戶(hù)）迎（歡迎）（迎面）2. 組詞 雷（雷雨）（雷聲） 黑（黑云）（黑色） 垂（下垂）（垂柳） 新（新年）（清新）撲（撲面）（撲打）3. 書(shū)寫(xiě)三、易讀錯(cuò)的字蟬ch m 垂chu i讀翹舌音；迎y ing讀后鼻音；新x m 讀前鼻音。四、反義詞滿(mǎn)一空 逃一追 清新一混濁黑沉沉一亮堂堂五、近義詞忽然一突然漸漸一慢慢黑沉沉一黑壓壓六、多音字壓（ya）壓力 （ya）壓根兒七、詞語(yǔ)拓展表示顏色的ABB式詞語(yǔ)：黑沉沉 白花花 綠油油 金燦燦 紅艷艷 灰蒙蒙 藍(lán)盈盈“越來(lái)越”表示程度隨著時(shí)間發(fā)展，這樣的詞語(yǔ)有 ：越來(lái)越亮、越來(lái)越響、越來(lái)越大、越來(lái)越小、越來(lái)越?jīng)?、越?lái)越熱八、詞語(yǔ)解釋黑沉沉：

8、形容黑暗（多指天色）。蟬：昆蟲(chóng)，又叫知了，雄的腹面有發(fā)聲器，叫的聲音很大。種類(lèi)很多。垂：東西一頭掛下來(lái)。本課指蜘蛛從網(wǎng)上下來(lái)時(shí)的樣子。嘩：形容撞擊、水流等的聲音。漸漸：表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。清新：清爽而新鮮。近義詞：清爽。反義詞：污濁。迎面：對(duì)著臉。彩虹：大氣中一種光的現(xiàn)象，天空中的小水珠經(jīng)日光照射發(fā)生折射和反射作用而 形成的弧形彩帶，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色。池塘：蓄水的坑，般不太大，比較淺。九、課后習(xí)題1 .朗讀課文。說(shuō)說(shuō)雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化。背誦課文。雷雨前：天空烏云密布，蟬一聲也不出。忽然一陣大風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝亂擺，蜘蛛從 網(wǎng)上逃走了。閃電越來(lái)越亮

9、，雷聲越來(lái)越響。雷雨中：雨下起來(lái)了。雨越下越大，樹(shù)和房子都看不清了。漸漸地，雷聲和雨聲 小了。雷雨后：天亮起來(lái)了。太陽(yáng)出來(lái)了，彩虹掛在天空，蟬叫了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上， 池塘里傳來(lái)陣陣蛙鳴。背誦課文要在熟讀課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行， 可以按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序 來(lái)梳理課文內(nèi)容，熟讀后自然成誦。2 .讀句子，注意加點(diǎn)的詞，再把句子抄寫(xiě)下來(lái)。滿(mǎn)天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。（“壓”字寫(xiě)出了烏云又厚又低的特點(diǎn)）一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。（“垂”字表現(xiàn)了蜘蛛逃走的方法巧、速度快）一條彩虹掛在天空。（“掛”字生動(dòng)形象，讓人覺(jué)得彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中）3 .讀一讀，說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么樣的雨，當(dāng)時(shí)是怎樣

10、的情景。毛毛雨 陣雨 雷雨 暴雨我見(jiàn)過(guò)毛毛雨。它們悄悄地飄落，像是無(wú)數(shù)蠶娘吐出的銀絲。千萬(wàn)條細(xì)絲，飄蕩在半空中，迷迷蒙蒙的，像輕紗，披在了綠油油的田野上。我見(jiàn)過(guò)陣雨。一道道閃電，像一把把利劍在空中揮舞；一陣陣?yán)茁?，像一?面巨鼓在空中敲打。緊接著，黃豆大的雨點(diǎn)紛紛落下來(lái)?！暗未?，滴答”雨聲越來(lái)越大。“嘩啦啦”瓢潑大雨來(lái)了，那雨猛烈極了。霎時(shí)間，從那灰蒙 蒙的云中撒開(kāi)千絲萬(wàn)線(xiàn)，將天和地縫合了。我見(jiàn)過(guò)雷雨。天空就像突然裂開(kāi)了一道口子，豆大的雨點(diǎn)從里面傾瀉而出， 先是嚅里啪啦亂成一團(tuán)，接著就整齊劃一地傾瀉下來(lái)。不多時(shí)，地面上便出現(xiàn)了 小溪。雨越下越大，風(fēng)聲夾雜著雷聲，不時(shí)還有一道道閃電劃過(guò)。有了雷聲

11、壯膽, 雨點(diǎn)越來(lái)越密集，仿佛是戰(zhàn)場(chǎng)上的子彈撞擊著地面。我見(jiàn)過(guò)暴雨。傍晚，電閃雷鳴，暴雨嘩嘩，像天河決口，我真擔(dān)心屋頂被砸 漏了。狂風(fēng)卷著雨絲像無(wú)數(shù)條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，窗縫里鉆進(jìn)雨水了， 順著窗臺(tái)往下流。閃電一亮一亮的，像巨蟒在云層中飛躍，接著，一個(gè)暴雷猛地 在窗外炸開(kāi)17要是你在野外迷了路一、課文內(nèi)容這是一首以自然科學(xué)為題材的兒童詩(shī)，介紹了幾種能幫助人們識(shí)別方向的自然現(xiàn) 象。親切通俗、富有韻律的語(yǔ)言，豐富有趣的自然科學(xué)知識(shí)，能吸引學(xué)生走進(jìn)大 自然那奇妙的世界。二、會(huì)認(rèn)寫(xiě)指、針、幫、助、導(dǎo)、永、碰、特、積1 .結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)：指、針、助、碰、特、積上下結(jié)構(gòu)：幫、導(dǎo)、獨(dú)體字：永指（手指）幫（

12、幫忙）導(dǎo)（向?qū)В┡觯ㄅ鲱^）2 .擴(kuò)詞 （指導(dǎo)） 針（打針）（針對(duì)）（幫助）助（助手）（助人為樂(lè)）（領(lǐng)導(dǎo)）永（永遠(yuǎn)）（永久）（碰碰車(chē)）特（特別）（特點(diǎn)） 積（積木）（積雪）3 .書(shū)寫(xiě)四、多音字要 （yB）重要 （ys）要求分 （f）分別 （f出）水分五、形近字辨（bi cn）分辨辮（bi m）辮子辯（bi cn）辯論 瓣（ben）花瓣六、詞語(yǔ)積累 詞語(yǔ)搭配（忠實(shí)）的向?qū)Вㄖ覍?shí)）的朋友（忠實(shí)）的伙伴（辨別）方向（辨別）是非（指點(diǎn)）方向（指點(diǎn)）迷津近義詞辨別一辨認(rèn)指點(diǎn)一指導(dǎo)慌張一驚慌忠實(shí)一忠誠(chéng)特別一特殊 永遠(yuǎn)一永久反義詞陰一陽(yáng) 稠一稀 快一慢 慌張一鎮(zhèn)定特別一普通永遠(yuǎn)一暫時(shí) 七、課文理解中午太陽(yáng)指南

13、樹(shù)影指北天然指南針 i為儺方向黑夜北極星位置在北方 陰雨天大樹(shù)的枝葉稠指南、稀指北雪后溝渠里的積雪化得快指北、化得慢指創(chuàng)八、課后習(xí)題i.朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文里寫(xiě)了哪幾種“天然的指南針”，它們是怎樣幫助人們 辨別方向的。課文一共寫(xiě)了四種“天然的指南針”，分別是太陽(yáng)、北極星、大樹(shù)和溝渠里的積 雪。中午，太陽(yáng)在南方，大樹(shù)的影子指的就是北方；晴天的晚上，北極星所在的 方向就是北方；陰雨天，大樹(shù)枝葉稠的一面是南方，稀的一面是北方；下雪后， 溝渠里的積雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。2.讀一讀，記一記。Pib弓長(zhǎng)fen Di亡m 公為辛zhong 延sr»fTn 口 ri U O n C

14、l厚飾方庠JU11 rxi<3ng d己q r句號(hào)yOmg yuO n$游a JIlj 永jX.3選做：生活中還有哪些辨別方向的方法？可以請(qǐng)教周?chē)娜?.柳蝴特區(qū)麻屋：一如向南爪我國(guó)北方尤詢(xún)此rr：腦也是觸和,腰前諦帕曲赫1蒯鮑生蟠£北Ihh虬欹博機(jī)膜稠際收肌偷用耐律更仁利神汗的WiHJHM陋 ft,向南-蝌年為版，向北T聊械麟718 .太空生活趣事多一、課文內(nèi)容本文是一篇科學(xué)小品文，語(yǔ)言輕松活潑，淺顯易懂，介紹了太空生活中新奇有趣 的現(xiàn)象。二、會(huì)認(rèn)寫(xiě)杯、失、洗、澡、容、易、浴、桶1.結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)：杯、洗、澡、浴、桶上下結(jié)構(gòu)：容、易獨(dú)體字：失2.組詞杯（水杯）（杯子） 洗（洗手

15、）（洗臉） 容（笑容）（面容） ?。ㄏ丛。ㄔ⊥埃┦Вㄊィ▉G失） 澡（洗澡）（澡堂） 易（容易）（簡(jiǎn)易） 桶（水桶）（飯桶）3.書(shū)寫(xiě)鴕 ，& 首上小格.整始隹量中蛾在fNu 等八莖F超 * 中故解 口 底部梆若橫4r坎 "t '* 班 k 1；卜 j不是探一 第六旗和第七鼻敕輻住之間皤宛麾比主,宇嘮寫(xiě)捋附能，結(jié)六個(gè)憒岫摘投耳在橫中健上0奈人抬韁暮由敕鈍獷括在古旭：螞舞之同中“在橫中延上他 第泰葦蝎霜在嬖中箕 f 檢內(nèi) /J i I- T ： mk -A三、多音字覺(jué)（ji do）睡覺(jué) （ju e）覺(jué)得四、近義詞知道一了解 舒服一舒坦 容易一簡(jiǎn)單 普通一一股 必須一一

16、定五、反義詞舒服一難受必須一不必容易一困難六、同音詞七、句型練習(xí)：即使也（假設(shè)關(guān)系）例句：即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流即使也常用來(lái)表示提出一種假設(shè)的情況， 然后說(shuō)明在這種假設(shè)的情況下 產(chǎn)生的結(jié)果。練一練造句：即使你成功了，也不能驕傲。即使今天下雨，我也要堅(jiān)持上學(xué)。八、課后習(xí)題1 .朗讀課文。說(shuō)說(shuō)太空生活有哪些有趣的事情。本文寫(xiě)了太空生活的四件趣事：一是睡覺(jué)有趣；二是活動(dòng)有趣；三是喝水有趣; 四是洗澡有趣。2 .讀一讀，記一記。宇 宇宙 宇宙飛船航 航空 航空公司員 隊(duì)員 少先隊(duì)員語(yǔ)文園地六 一、識(shí)字加油站博（b6）物館（gu（n）展覽（1）館科技（j i ）館 體育（yd）館 研（y s）

17、究（ji U ）所派出所 哨（sh（o）所診（zh）所聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合語(yǔ)境識(shí)記 9個(gè)生字。我還知道其他的公共設(shè)施和機(jī)關(guān)單位：1 .科技館、美術(shù)館、圖書(shū)館、水族館、紀(jì)念館2 .供電所、稅務(wù)所、托兒所、律師事務(wù)所3 .法院、郵局 二、字詞句運(yùn)用含迎留”匚卜面這些字你能寫(xiě)對(duì)嗎?含”字的上部是“今“迎” 字的里面是“卬”,不要多I 加一點(diǎn)6 “留”字的左上部 是不要漏寫(xiě)一點(diǎn)?！癐T I是上下結(jié)構(gòu)滿(mǎn)、敬”是左I 右結(jié)構(gòu),猜猜加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，和同學(xué)交流理解詞語(yǔ)的方法。他并沒(méi)有明說(shuō)，只是用眼神暗示我。 i0這件事情你可得保交不能泄露半點(diǎn)兒消息。 «ma漁船靠后了，原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來(lái) 暗

18、示一一不明說(shuō)，而用示意的舉動(dòng)或含蓄的言語(yǔ)使人領(lǐng)會(huì)。泄露一一不保有秘密，讓別人知道。喧鬧一一不安靜、喧嘩吵鬧。方法：每組中加點(diǎn)的詞語(yǔ)都可以在句中找到一個(gè)反義詞，用反義詞法也可以來(lái)解釋帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。三、寫(xiě)話(huà)大自然真是奇妙?。∧愕男闹惺遣皇且膊刂芏唷皢?wèn)號(hào)”？把它們寫(xiě)下來(lái)吧！寫(xiě)完后可以做成卡片，問(wèn)問(wèn)小伙伴知不知道答案。長(zhǎng)辮子老師班級(jí)學(xué)生的作品 （鏈接）2018年12月14日的公開(kāi)課上，長(zhǎng)辮子老師帶領(lǐng)全班孩子現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作第一次提問(wèn)，用了 10分鐘左右的時(shí)間，畫(huà)好、寫(xiě)好。小朋友們的問(wèn)題好特別！料面人是般于變的，為什巖水斑為竹也會(huì)包水下為什幺我生仁墀子老理的第一本“提問(wèn)書(shū) 幺沒(méi)有嚶巴？開(kāi)？師？萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是

19、，長(zhǎng)辮子老師把學(xué)生的“第一次提問(wèn)”裝訂起來(lái)，再加上封面和 封底，就變成了我的第一本“提問(wèn)書(shū)”，這是學(xué)生入學(xué)三個(gè)月以來(lái)的成長(zhǎng)記錄?？粗约旱摹皶?shū)”，孩子們興奮地說(shuō)：“老師，這本書(shū)可以定價(jià)44元，你應(yīng)該給我們每人發(fā)1元稿費(fèi)！”原來(lái)寫(xiě)書(shū)也很簡(jiǎn)單?。⌒∨笥?，還在猶豫什么？行動(dòng)起來(lái)，做一本屬于你自己的 “提問(wèn)書(shū)”吧！建議厚度為三到五頁(yè)，可以打字，也可以手寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)的字 可以用拼音代替。不要擔(dān)心自己不會(huì)畫(huà)插圖，一切遵照你自己內(nèi)心的想法，任何 形式的涂鴉我們都喜歡。（以上創(chuàng)意引自小學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作二下第 6單元）四、展小臺(tái)本次活動(dòng)展示的內(nèi)容承接笫五單元口語(yǔ)交際中的圖書(shū)借閱公約。展示前要 做好相關(guān)準(zhǔn)備工作.應(yīng)與口語(yǔ)

20、交際同步進(jìn)行，在執(zhí)行圖書(shū)借閱公約過(guò)程中， 引導(dǎo)學(xué)生留心觀(guān)察班級(jí)圖書(shū)管理和借閱情況，管理員或小組長(zhǎng)可作簡(jiǎn)單的圖書(shū) 管理記錄。指導(dǎo)：1 .小組交流，明確展示的內(nèi)容：（1）可以展示自己如何參與建立和管理圖書(shū)角。 如，自己在班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)和管理過(guò)程中做了些什么。2 .也可以展示圖書(shū)角建立后自己的閱讀收獲和良好的閱讀習(xí)慣。如，自己是如何借閱圖書(shū)的，閱讀了哪些書(shū)，自己有什么收獲。3 .全班成果展示交流。可以推選代表解說(shuō)，也可以小組全員參與，可以在圖書(shū)角 實(shí)地展示 范例：1 .我負(fù)責(zé)給圖書(shū)分類(lèi)。我把圖書(shū)分成文學(xué)類(lèi)、自然科學(xué)類(lèi)、小說(shuō)故事類(lèi)，還給圖 書(shū)編了號(hào)，貼了標(biāo)簽，做了登記冊(cè)。2 .我遵守圖書(shū)借閱公約，按

21、時(shí)歸還，愛(ài)惜圖書(shū)，從不在圖書(shū)上亂涂亂畫(huà) 五、日積月累憫農(nóng)（其一）（唐）李紳 春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子 四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死作者介紹：李紳（772-846）,唐代詩(shī)人，字公垂，無(wú)錫（今屬江蘇）人。27歲考中進(jìn)士，補(bǔ)國(guó) 子助教，曾因觸怒權(quán)貴下獄。他一生最閃光的部分在于詩(shī)歌，是在文學(xué)史上產(chǎn)生 過(guò)巨大影響的新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的參與者。主要作品：憫農(nóng)等。注釋?zhuān)核冢盒∶?，這里指糧食作物的種子閑田：空閑的、沒(méi)有利用的土地。猶：還。詩(shī)意：春天種下一粒種子，到了秋天就可以收獲許多糧食。天下已經(jīng)沒(méi)有一塊閑置 的農(nóng)田了，可依然有不少辛勤耕種的農(nóng)民要被餓死。七、我愛(ài)閱讀最大的“書(shū)”工、-TJ- 幺 r長(zhǎng)-w- H J”卡克生

22、 g一4金r-n r -吊"* "上 /t -f-t-工2* K * * rE注B書(shū)-中$-?。俊?, 以 a is 不j天中 士* *J-* Vi 一 M,5 31fct fdZTK “呼 丁 一Ji I 川> -jrfVh=生*3 .我-±4 -f -*小t 扎 -希. 云生 & i/jjl t=" f- JtJtp“J .r"'，后:N K ;R A*J 工 T鹿 *h>| 大匕 Qi%_ 54壬 HF二S 此工力口 工乂 叼J_ AT"匕m At. t -r-r * * /“ zt. r-j t *

23、= " J 但j Tft - “工匕？ '' *=* 燈 o * 4 .¥j *-1- Xr s 益 , kn jT£ 力卅-j' .& r.一占修“聿4圮6】* 也手比丸孑乩父 乂 曲丁 運(yùn)可毛壯檜源中葉長(zhǎng)g鵬出 J& K *F出23"下 * 了 r =X 叱 4t 變 比丁大.冷< W* 了午代家孑艮出k午.由族,寸熨寸健上 >b , ii 里 工 噂 4t 名白上. "王餐/門(mén)吟下g .去注/，一*, ifr 迄在君 士 4&舉r */ z j+j 2？ * 711 J>1

24、 去忿起中&F司底金七族洋匕: “ e安式心咯r 侖旬上告 子斤1憶介J F *F1*號(hào)4： it逆* E怪2R雙打 ,共片-* + 遼4+* 繪寸* .為國(guó)軍才'為】此七7二式蒞、"“*丸T手V , 也*于Y T * /£ :“前4 砧 d£ ."芋W*長(zhǎng)大了. 心量卡奧才圣iA岳 聶夫一書(shū)一 »帶著問(wèn)題，邊讀邊思：最大的“書(shū)”指的是什么？ 最大的“書(shū)”上都有什么內(nèi)容？ 讀這本最大的“書(shū)”有什么用呢?統(tǒng)編教材二下第七單元“地毯式”自主學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)自查表要識(shí)記、過(guò)關(guān)的內(nèi)容單元首頁(yè)【人文主題】“改變”是本單元主題，圍繞改變，編排了大象

25、的耳朵蜘蛛開(kāi)店青 蛙賣(mài)泥塘小毛蟲(chóng)4篇引人入勝、有思維價(jià)值的童話(huà)故事。有因?yàn)椴粩喔淖儯?而變得越來(lái)越美好的青蛙賣(mài)泥塘；有因?yàn)椴粩喔淖?，耐心等待而不斷成長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)；而蜘蛛開(kāi)店 大象的耳朵則圍繞改變，講述了妙趣橫生的故 事?！菊Z(yǔ)文要素】“借助提示講故事”是本單元重點(diǎn)，蜘蛛開(kāi)店借助示意圖講故事，小 毛蟲(chóng)借助相關(guān)的詞句講故事，青蛙賣(mài)泥塘分角色演一演故事?！緦?xiě)話(huà)要求】“寫(xiě)寫(xiě)自己想養(yǎng)小動(dòng)物的理由”，要求把想養(yǎng)小動(dòng)物的理由寫(xiě)清楚，寫(xiě)通順，鼓 勵(lì)多寫(xiě)幾條。19.大象的耳朵一、我會(huì)認(rèn)字（9個(gè)）咦 豎痛 煩 扇易錯(cuò)提醒：竿讀音是gm,認(rèn)識(shí)“竹竿”，竹竿是竹子做成的，所以“竿”上面 是竹字頭。二、我會(huì)寫(xiě)字（8個(gè)）扇

26、慢遇兔1.生字?jǐn)U詞扇（扇風(fēng)）（扇動(dòng)）遇（遇到）（相遇） 安（安全）（不安）痛（頭痛）（痛快）安 根 痛慢（慢慢）（快慢） 兔（兔子）（白兔） 根（一根）（樹(shù)根） 最（最后）（最好）2.書(shū)寫(xiě)提示3 .易錯(cuò)提醒遇：被包部分是“禺”。兔：不能少寫(xiě)一點(diǎn)，區(qū)別“免”。4 .詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)耳朵 扇子 遇到 兔子 后來(lái)不安 毛病 頭痛 最后 人家三、我會(huì)理解詞語(yǔ)底拉：下垂。不安：心里不安定。毛病：指故障或缺點(diǎn)。自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話(huà)。見(jiàn)大家都說(shuō)自己的耳朵（聾拉）著很奇怪，大象心里開(kāi)始（不安），他（自言 自語(yǔ)）地說(shuō)：“看來(lái)我的耳朵真的有（毛?。┝恕！?四、我會(huì)讀多音字似：（sh i ）似的一（s i ）似乎相似雨

27、下得真大，似（si）乎是從天上用盆往下潑似（sh i ）的。 扇：（sh由）扇風(fēng) 扇動(dòng)一（sh電扇 扇子今天太熱了，奶奶用扇（sh m）子為我扇（sh m）風(fēng)。五、課文內(nèi)容主題大象的耳朵這個(gè)童話(huà)故事講了許多小動(dòng)物都覺(jué)得大象的耳朵打拉著很奇怪，大象也開(kāi)始懷疑自己的耳朵有毛病，于是用竹竿把耳朵撐起來(lái)，結(jié)果自己感覺(jué)很不舒服，于是他明白了每個(gè)人都有自己和別人不一樣的地方，要正確對(duì)待別人的看法，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。六、課后習(xí)題解析1 .朗讀課文，注意讀好問(wèn)句。落實(shí)感情朗讀朗讀指導(dǎo)：首先，文中共有4個(gè)問(wèn)句，抓住”讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣。小兔子說(shuō)：“咦，大象啊，你的耳朵怎么打拉下來(lái)了？”小羊也說(shuō)：“大象

28、啊，你的耳朵怎么是聾拉著的呢？”他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？”怎么才能讓耳朵豎起來(lái)呢？其次，思考他們的疑問(wèn)從哪里來(lái)，從而把他們各自的疑問(wèn)讀出來(lái)。是小兔子和小羊的疑問(wèn)，因?yàn)樗麄兊亩涫秦Q著的，看到大象的耳朵打拉著， 覺(jué)得很奇怪。朗讀時(shí)要讀出驚異的語(yǔ)氣。是大象的自言自語(yǔ)，大家都說(shuō)打拉的耳朵奇怪，就開(kāi)始懷疑自己的耳朵真的有 毛病了。朗讀時(shí)“都、真的”讀重音，讀出信以為真的語(yǔ)氣。是大象在思考問(wèn)題，在想解決問(wèn)題的方法，和第10自然段構(gòu)成一問(wèn)一答。朗讀時(shí)可以采用先問(wèn)后答的方式，讀好問(wèn)句。2 .畫(huà)出課文中大象的話(huà)，說(shuō)說(shuō)大象的想法是怎么改變的。落實(shí)借助關(guān)鍵句講述故事首先，畫(huà)出大

29、象的話(huà)有3句。大象說(shuō)：“我生來(lái)就是這樣啊?！贝笙笠膊话财饋?lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！贝笙笳f(shuō)：“我還是讓我的耳朵打拉著吧。人家是人家，我是我。”然后，采用填表格的方式，把握大象的改變過(guò)程和后果大象的耳朵聾拉著小動(dòng)物都說(shuō)奇怪懷疑真啟毛病撐起來(lái)（豎著）有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去 跳舞 吵又頭痛乂心煩放卜來(lái)（聾拉）蟲(chóng)子飛不進(jìn)去一扇 趕跑舒服最后總結(jié)。大象剛開(kāi)始覺(jué)得自己的耳朵打拉著很正常， 天生如此，后來(lái)見(jiàn)所有小 動(dòng)物都說(shuō)奇怪，就開(kāi)始懷疑自己的耳朵有毛病了， 于是用竹竿把耳朵撐起來(lái)，可 是經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去，吵得他又頭痛又心煩，于是他又把耳朵放下來(lái)，舒服了

30、 很多，并且他明白了：人家是人家，我是我。落3 . “人家是人家，我是我?！苯Y(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話(huà)的。 實(shí)課文主題參考答案：這句話(huà)富有哲理，每個(gè)人都有自己和別人不一樣的地方，要正確對(duì)待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。七、拓展閱讀邯鄲學(xué)步東施效顰20. 蜘蛛開(kāi)店15個(gè)）蹲寂寞罩編顧付 換勁襪匆蜈蚣易錯(cuò)提醒“罩”是翹舌音zhco, “匆”是平舌音cmg,“頸”是后鼻音j mg,區(qū)別形近字“勁”（使勁）c“夫”本音是f u ,在“工夫”詞語(yǔ)中應(yīng)變調(diào)讀輕聲9 個(gè)）決定商夫完換期1. 生字?jǐn)U詞（商店）（書(shū)店）決（決定）（決心）（決定）（一定）商（商店）（商品）

31、（夫人）（工夫）終（終于）（終點(diǎn)） 換（交換）（換上）（日期）（星期）店定夫完期2. 書(shū)寫(xiě)提示店決定慟科卜：，慚仲收,也加職質(zhì)的“冉'£- -*可點(diǎn)化*卓:！愉中叱聚1?。?豎中我穿相到“八 的下面一古城的械盤(pán)修兩千左邊，觸過(guò)K收悵與魁破平下部第二筆豎寫(xiě)在蜃中線(xiàn)上 度韓收筆比撒咯保士；做端M展,均那u上面的瑕 . 沅二死橫稍長(zhǎng)第三能盧，和第四斤他從宅方利節(jié)中-注M吟；串 望搬強(qiáng)第八喈點(diǎn)從里中諼向左右打開(kāi)，o -n- -111 >J=： - - - E- _ _ -兩橫上短下長(zhǎng),下嫌在橫中線(xiàn)不便起筆；揖從蜃中施上端起 第*沿驍中線(xiàn)左傳下行I接從出字樓中心?r筆,奧仁收能不

32、本 持平.左后右長(zhǎng)：左曲“冬”最后一至是提；石戰(zhàn)"冬”-的第二氫茶' 撮的撤越過(guò)豎中線(xiàn)室插到“紂1第二始撤折和第三筆提之間， 班后兩點(diǎn)"尚對(duì),齊.位于豎中線(xiàn)上逑下面"元"字兩橫璃短；檄和騏學(xué)物均理出上面蠅亮度.基 壽鉤比版收筆略旺，左右兩邊上下齊平右部三部分為緊密普，橫噴注意穿循臟 讓?zhuān)坪笠还P是排.不是點(diǎn).頂部“翼”高，底部"月"低O在效.其”的最后一筆點(diǎn)變 短：右邊”月”的嫌觸過(guò)豎中線(xiàn)穿插到“其”的下面.r- 一 I - r T3 .易錯(cuò)提醒“夫”是獨(dú)體字，注意兩橫是上短下長(zhǎng)?！吧獭笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，注意里面不是“古”4 .詞語(yǔ)

33、聽(tīng)寫(xiě)飛蟲(chóng) 決定 商店木屋 工夫圍巾 星期三、我會(huì)理解詞語(yǔ)寂寞：孤單冷清。家里只剩下我一人，我感覺(jué)很寂寞 無(wú)聊：由于清閑而煩悶。整個(gè)暑假，我都在家里玩，太無(wú)聊了 匆忙：急急忙忙。接到電話(huà)，爸爸匆忙去醫(yī)院上班了四、課文內(nèi)容主題蜘蛛開(kāi)店這篇童話(huà)故事講述了一只蜘蛛因?yàn)榧拍?、無(wú)聊決定開(kāi)一家商店。他 賣(mài)口罩，來(lái)了一只河馬，織了一整天；他賣(mài)圍巾，來(lái)了一只長(zhǎng)頸鹿，忙了一星期；他實(shí)襪子，來(lái)了一只蝶蚣，嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。理解蜘蛛因?yàn)樗季S、處事方式簡(jiǎn) 單才導(dǎo)致自討苦吃、事與愿違的后果。五、感知蜘蛛形象蜘蛛形象特點(diǎn)：思維簡(jiǎn)單、處事簡(jiǎn)單、不會(huì)靈活變通。蜘蛛開(kāi)店力娛蚣moi ''"賣(mài)襪子.賣(mài)口靠

34、 賣(mài)圍巾 iir n長(zhǎng)頸鹿體現(xiàn)在蜘蛛3次開(kāi)店“賣(mài)什么”想法一直很簡(jiǎn)單，因果倒置，什么織起來(lái)簡(jiǎn)單 就賣(mài)什么。體現(xiàn)在商店的招牌上，按照每位顧客計(jì)價(jià)的一元店，不論品種，不計(jì)大小，不 計(jì)長(zhǎng)短，不計(jì)多少。六、課后習(xí)題解析1 .朗讀課文。根據(jù)示意圖講一講這個(gè)故事。借助示意圖講述故事 朗讀指導(dǎo)：故事十分有趣，讀起來(lái)忍俊不禁，重點(diǎn)指導(dǎo)開(kāi)店原因的句子、描寫(xiě)顧 客來(lái)了的句子、蜘蛛編織情況和最后結(jié)局的句子，體會(huì)蜘蛛的想法及心情變化。講故事指導(dǎo)：學(xué)生觀(guān)察示意圖，發(fā)現(xiàn)圖上關(guān)鍵信息，按照童話(huà)結(jié)構(gòu)反復(fù)的特點(diǎn)來(lái) 講述故事。第一步：故事可以分為3部分來(lái)講，賣(mài)口罩一一賣(mài)圍巾一一賣(mài)襪子。第二步：每一部分可以抓住4個(gè)要點(diǎn)來(lái)講：想賣(mài)什

35、么一一寫(xiě)招牌一一顧客來(lái)了一 一編織所用時(shí)間或逃跑 第三步：補(bǔ)充信息 蜘蛛開(kāi)店：原因每天蹲在網(wǎng)上好無(wú)聊，好寂寞。每位顧客只需付一元錢(qián)一一河每位顧客只需付一元錢(qián)一一頸每位顧客只需付一元錢(qián)一一娛賣(mài)口罩：因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單一一口罩編織店, 馬來(lái)了，嘴巴那么大一一用了一整天賣(mài)圍巾：因?yàn)閲砜椘饋?lái)很簡(jiǎn)單一一圍巾編織店, 鹿來(lái)了，脖子那么長(zhǎng)一一，忙了一個(gè)星期實(shí)襪子：因?yàn)閲砜椘饋?lái)很簡(jiǎn)單一一襪子編織店, 蚣來(lái)了，腳那么多一一匆忙跑回網(wǎng)上第四步：完整串聯(lián)起來(lái)。2 .接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？展開(kāi)想象，續(xù)編故事，講給大家聽(tīng) 落實(shí)語(yǔ)言運(yùn)用參考答案：多維角度打開(kāi)學(xué)生思路，小組合作，重視交流和評(píng)價(jià)。角度：可以從蜘蛛回到網(wǎng)

36、上，繼續(xù)以前的日子展開(kāi)想象。角度：可以從蜘蛛繼續(xù)開(kāi)店展開(kāi)想象。依據(jù)童話(huà)結(jié)構(gòu)反復(fù)的特點(diǎn)續(xù)編：想賣(mài)什么寫(xiě)招牌顧客來(lái)了結(jié)局怎樣。角度： 可以從蜘蛛改變經(jīng)營(yíng)方式展開(kāi)想象。改變經(jīng)營(yíng)品種同時(shí)買(mǎi)口罩、圍巾和襪子等。改變計(jì)價(jià)方式賣(mài)口罩按大小計(jì)價(jià)，賣(mài)圍巾按長(zhǎng)短計(jì)價(jià)，賣(mài)襪子按多少計(jì)價(jià)。改變生產(chǎn)方式招牌伙伴，共同加工分擔(dān)。21. 青蛙賣(mài)泥塘一、我會(huì)認(rèn)字（15 個(gè)）賣(mài)爛牌喝 坑挺舒 集播撒茵灌缺泳愣易錯(cuò)提醒“牌子”的“子”讀輕聲?！斑汉取钡摹昂取弊冚p聲?！笆娣钡摹胺弊x輕聲?！百u(mài)”讀是md ,青蛙賣(mài)泥塘，區(qū)別買(mǎi) md ,動(dòng)物們買(mǎi)泥塘。二、會(huì)寫(xiě)字（8 個(gè)）蛙賣(mài)搬倒籽泉破應(yīng)1. 生字?jǐn)U詞蛙（青蛙）（牛蛙）賣(mài)（賣(mài)菜）（出

37、賣(mài)）搬（搬家）（搬動(dòng)）倒（倒車(chē)）（倒水）籽（草籽）（花籽）泉（泉水）（山泉）破（破開(kāi)）（破壞）應(yīng)（應(yīng)該）（應(yīng)當(dāng)）2. 書(shū)寫(xiě)提示居叁中緘位置.F "居方,與整個(gè),1藐潢申線(xiàn),*號(hào)一右仞起吆,第三電、二小二手:筆豎鉤寫(xiě)在鬢中建左機(jī)第三，一二學(xué)嶗為不常申工 超富感，舞V段壓橫3 .詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)青蛙 草籽 野鴨 泉水 竹子應(yīng)該 花叢 盡情 道路4 .形近字辨析賣(mài)（出賣(mài)）倒（倒車(chē)）籽（花籽）搬（搬家）蛙（青蛙）買(mǎi)（購(gòu)買(mǎi)）到（到達(dá)）仔（仔細(xì)）般（一般）洼（山洼）三、我會(huì)理解詞語(yǔ)吆喝：大聲喊叫（多指叫賣(mài)東西、呼喚等）。菜市場(chǎng)上，到處都是吆喝聲。綠茵茵：（青草）茂密濃厚。春天來(lái)了，我們?cè)诰G茵茵的草地上盡

38、情地玩耍。四、我會(huì)讀多音字喝（h6）吆喝喝彩一（he）喝水喝茶書(shū)市上，我們喝（h 8 了 口水，繼續(xù)吆喝（h6）起來(lái)。倒（d co）倒水倒立一（d B）倒下摔倒他在練習(xí)倒（dB）立，誰(shuí)知一不小心摔倒（d由）了。應(yīng)（y mg）應(yīng)該 應(yīng)當(dāng)一（y ing）答應(yīng) 回應(yīng)你既然答應(yīng)（y ing） 了別人，明天就應(yīng)（y mg）該去參加活動(dòng)。五、日積月累種了草引了水栽了樹(shù)種了花修了路蓋了房拓展詞語(yǔ)：寫(xiě)了字彈了琴踢了球跳了舞 六、課文內(nèi)容主題青蛙賣(mài)泥塘這篇童話(huà)故事講述了一只青蛙為了把爛泥塘賣(mài)掉搬到城里住，根據(jù)小動(dòng)物們指出的問(wèn)題，一次又一次改造著泥塘，爛泥塘漸漸變成了有花有草、鳥(niǎo)飛蝶舞的好地方。最后青蛙決定留在這

39、里住，不再賣(mài)泥塘了。它告訴我們：美好的環(huán)境和生活需要靠我們的勤勞來(lái)創(chuàng)造。七、課后習(xí)題解析1. 朗讀課文。分角色演一演這個(gè)故事。落實(shí)講述故事【朗讀指導(dǎo)】課文篇幅較長(zhǎng)，角色較多，朗讀時(shí)重點(diǎn)抓住青蛙、老牛、野鴨等角色語(yǔ)言，讀出對(duì)話(huà)的語(yǔ)氣。其他部分朗讀時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以平緩些，讀出講故事時(shí)敘述的語(yǔ)氣?！颈硌葜笇?dǎo)】角色定位：青蛙、老牛、野鴨、小鳥(niǎo)、蝴蝶、小兔、小猴、小狐貍。角色語(yǔ)言：青蛙、老牛、野鴨對(duì)話(huà)語(yǔ)言詳細(xì)，小鳥(niǎo)、蝴蝶、小兔、小猴、小狐貍語(yǔ)言簡(jiǎn)略，可以發(fā)揮想象，根據(jù)課文內(nèi)容自由說(shuō)話(huà)。角色模仿：模仿人物語(yǔ)氣，加之動(dòng)作、表情。2. 說(shuō)一說(shuō)青蛙為賣(mài)泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣(mài)泥塘了。理解課文內(nèi)容參考答案：為

40、了把泥塘賣(mài)出去，青蛙種了草，引了水， 栽了樹(shù)， 種了花， 修了路，還蓋了房子。爛泥塘漸漸變成了有花有草、鳥(niǎo)飛蝶舞的好地方，多么適合居住，所以青蛙又不賣(mài)泥塘了。3. 選做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書(shū)、一種文具，你會(huì)說(shuō)些什么？落實(shí)語(yǔ)言運(yùn)用參考答案：可仿照青蛙吆喝寫(xiě)“多好的書(shū)” “多好的文具盒” 例文：多好的書(shū)呀！它有精致別樣的封面，有栩栩如生的插圖，有流暢整齊的文字，還有動(dòng)人有趣的故事。在這里，你可以感受到動(dòng)物的可愛(ài)，可以感受到自然的美麗，還可以感受到人與自然的和諧美好。21. 小毛蟲(chóng)一、我會(huì)認(rèn)字（16 個(gè)）昆憐挪仿佛盡任何紡竭規(guī)律待掙愉絨偏旁歸類(lèi)識(shí)字憐、愉：可憐，愉快

41、，與心情有關(guān)，有“，t” 挪、掙：挪動(dòng)，掙脫，與動(dòng)作有關(guān)，有"廣' 紡、絨：紡織，絨毛，與絲織品有關(guān)，有二、我會(huì)寫(xiě)字（8個(gè)）整 抽 紡織編怎布消1.生字?jǐn)U詞整（整理）（工整） 紡（紡織）（紡車(chē)） 編（編織）（編寫(xiě)） 布（布滿(mǎn)）（宣布）抽（抽出）（抽絲） 織（紡織）（織布） 怎（怎么）（怎樣） 消（消失）（消滅）2 .書(shū)寫(xiě)提示I_冬小喧最布百3 .詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)毛蟲(chóng) 葉子 目光 周游 防止編織 怎樣 聲音花紋 消失4 .形近字辨析抽（抽出） 紡（紡織） 消（消失） 怎（怎么） 編（編寫(xiě)） 油（石油）仿（仿寫(xiě)）悄（悄悄）作（作業(yè)）遍（遍地）三、我會(huì)理解詞語(yǔ)新奇：新鮮而特別。第一次去北京

42、，我覺(jué)得一切都很新奇。笨拙： 不聰明，不靈巧。這幅兒童畫(huà)雖然顯得有點(diǎn)笨拙，但是構(gòu)思很奇特。生機(jī)勃勃 ：充滿(mǎn)活力的樣子。春天來(lái)了，大地呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。盡力竭力：用盡全部心思和力量。這次疫情期間，醫(yī)生盡心竭力地照顧病人 。笨手笨腳：形容動(dòng)作不靈活或手腳不靈巧。他因?yàn)殚L(zhǎng)得太胖，所以做起事情來(lái)總是笨手笨腳。色彩斑斕：形容顏色多而鮮艷。春天，公園里的花色彩斑斕，芬芳撲鼻。九牛二虎之力：形容很大的力量。我費(fèi)了九牛二虎之力才把這扇窗戶(hù)打開(kāi)。與世隔絕：與社會(huì)上的人們隔離，斷絕來(lái)往。形容隱居或人跡不到的極偏僻地方。魯賓迅流落荒島后，過(guò)著與世隔絕的生活。四、我會(huì)讀多音字盡（j in）盡力盡情一（j in

43、）盡管盡快盡（j in）管這次比賽我們輸了，但是大家都盡（j in）力了。掙（zh eng）掙錢(qián)掙脫一（zh mg）掙扎經(jīng)過(guò)一番掙（zhg）扎，小老鼠終于從籠子里掙（zh eng）脫出來(lái)。五、短語(yǔ)積累新奇的目光輕盈的翅膀笨手笨腳的小毛蟲(chóng)色彩斑斕的花紋藍(lán)色的霧霾牢固的繭屋溫暖的繭屋與世隔絕的繭屋驚奇地發(fā)現(xiàn)愉快地舞動(dòng) 六、課文內(nèi)容主題小毛蟲(chóng)這篇童話(huà)故事講述了一只小毛蟲(chóng)從結(jié)繭到破繭羽化成蝶的過(guò)程。告訴我們每個(gè)人都有自己該做的事情，萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律，要不悲觀(guān)失望，耐心等待。七、課后習(xí)題解析1. 朗讀課文。落實(shí)感情朗讀朗讀指導(dǎo)：本課語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好小毛蟲(chóng)變化過(guò)程中3 個(gè)階段的不通過(guò)語(yǔ)氣和

44、情感。讀好帶輕聲的詞語(yǔ)：如“打量、事情、明白”等，這幾個(gè)詞語(yǔ)中的第二個(gè)字都 是輕聲。讀好短語(yǔ)：如“新奇的目光、輕盈的翅膀”等短語(yǔ)要讀得連貫，“的、地”要 輕讀。讀出“變化”：小毛蟲(chóng)的“可憐”；小毛蟲(chóng)編織繭屋的“盡心竭力”；小毛蟲(chóng) 破繭成蝶后的“驚喜”。讀好“內(nèi)心獨(dú)白”：第3、5、6段的心理描寫(xiě)。2 .小毛蟲(chóng)經(jīng)歷了哪些變化？畫(huà)出相關(guān)詞句，借助提示講講這個(gè)故事。 落實(shí)講述故事樸人楠配談?dòng)尚饺f(wàn)新腓柚訓(xùn)相參考指導(dǎo)：小毛蟲(chóng)、繭、蝴蝶是小毛蟲(chóng)經(jīng)歷的3個(gè)階段，“每個(gè)人都有自己該做 的事情” “萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律”幫助學(xué)生回顧故事情節(jié)，還可以用上第3題的詞語(yǔ)，把小毛蟲(chóng)的變化過(guò)程講清楚，講生動(dòng)。3 .讀一讀

45、，記一記落實(shí)詞語(yǔ)積累生機(jī)勃勃盡心竭力與世隔絕色彩斑斕笨手笨腳九牛二虎之力方法指導(dǎo)：讀一讀，在語(yǔ)境中理解每個(gè)詞語(yǔ)的意思，然后抄寫(xiě)積累語(yǔ)文園地七 一、識(shí)字加油站掃帚 抹布拖地水桶簸箕掃地 擦玻璃 倒垃圾 擺桌椅1 .認(rèn)讀字詞掃帚抹拖桶簸箕玻璃垃圾提醒易錯(cuò)：掃帚的“帚”，簸箕的“箕”，擦玻璃的“璃”在詞語(yǔ)中變調(diào)讀輕聲。2 .識(shí)記多音字掃（s（0）掃帚一（s出）掃地媽媽在院子里用掃（s co）帚掃（s出）地3 .發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)特點(diǎn)第一行表示清潔工具：吸塵器垃圾桶洗衣機(jī) 消毒柜第二行表示清潔活動(dòng)：抹桌子洗衣服消毒 二、字詞句運(yùn)用1. 猜一猜加點(diǎn)字的讀音和意思，再查查字典，看看猜得對(duì)不對(duì)。 這床被子 摸 上去很柔軟。 他挑了一本書(shū)，認(rèn)真地 讀 了起來(lái)。 他 揭 開(kāi)米缸的蓋子，發(fā)現(xiàn)里面沒(méi)有糧食了。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：先結(jié)合語(yǔ)境和形聲字的構(gòu)字規(guī)律，還可聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)字的讀音和意思，最后查字典驗(yàn)證。摸：m。，形聲字構(gòu)字規(guī)律猜讀，和以前學(xué)的“寞、漠”很像，“才”表示和手有關(guān)，“摸”應(yīng)該是用手觸碰物體的意思。讀：du,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜讀，讀書(shū)，依照文字念。揭：ji 6,形聲字構(gòu)字規(guī)