美術(shù)教案五篇

1、美術(shù)教案五篇作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。美術(shù)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干并分類）2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。3、各組一塊抹布。活動(dòng)過程（一）教師以動(dòng)畫片形象引入，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀

2、察討論。問題：1、他們是什么做的呀？2、你們覺得這塊小石頭象*嗎？3、*和*有什么不一樣的呀？（二）教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么？要求：1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀象什么，可以變成什么？2、和同伴說說你的石頭可以變成什么？為什么？3、如果將石頭組合起來，你覺得它又象什么？（三）教師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾，完成作品。（四）教師提出活動(dòng)要求要求：1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。2、要用上各種好看的顏色。3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一

3、個(gè)好聽的故事來。（五）幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。（六）創(chuàng)編故事教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。美術(shù)教案 篇2一、教學(xué)目標(biāo)1、了解并掌握怎樣欣賞抽象畫2、掌握簡(jiǎn)單的繪畫語言，并通過一定的方法和技巧把自然風(fēng)景變成藝術(shù)作品。二、教學(xué)重點(diǎn)欣賞并領(lǐng)會(huì)自然美與意境美的變化，掌握在似與不似間怎樣去表現(xiàn)繪畫作品。三、教學(xué)難點(diǎn)在意境上領(lǐng)會(huì)作品，并掌握一定的方法在意境上去表現(xiàn)繪畫作品。四、教學(xué)程序（一）情境導(dǎo)入1、音樂導(dǎo)入：老師喜歡邊聽音樂邊畫畫，畫畫的感覺油然而生，老師邀請(qǐng)大家來聆聽一首音樂

4、，感受藝術(shù)的旋律意境。2、揭示課題：聽到這首樂曲，你的腦海浮現(xiàn)出什么樣的畫面？音樂和繪畫從來都是一家人，今天就讓我們一起來領(lǐng)略“形色協(xié)奏曲”。（二）形式初探1、欣賞畫家作品：在這三幅畫中，樹的形象構(gòu)成發(fā)生了什么變化？2、小結(jié)：藝術(shù)家在創(chuàng)作中，常常在似與不似之間尋找新的表現(xiàn)形式。畫家抓住樹的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)化概括的弧線交織出形象，形式由寫實(shí)變得抽象。（三）提煉元素1、感受發(fā)覺：看看這張攝影的山川，能提取什么美術(shù)語言？2、嘗試訓(xùn)練：你能用怎樣的線條表現(xiàn)這張山川景色給你的感受呢？請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)快速畫出，老師進(jìn)行修整與總結(jié)。3、欣賞提升：出示山川作品賞析，畫家用流暢、疏密的線條抓住了山體的形和山體的質(zhì)感。4

5、、提煉元素：這幾處風(fēng)景能提煉什么造型元素進(jìn)行創(chuàng)作呢？板書：提煉元素：線、點(diǎn)、面?（四）形式探討1、作品參照對(duì)比：看一看，畫與實(shí)景哪些地方相似，哪些地方不相似呢？相似的有整個(gè)的角度，東西沒變，不相似的有屋頂變成了一塊塊近似長(zhǎng)方形，窗戶變成了小塊的近似正方形，整個(gè)房子的輪廓變得更簡(jiǎn)潔了。2、小結(jié)：吳冠中先生忽略細(xì)節(jié),抓住民居的特征，用平穩(wěn)簡(jiǎn)練的線條和塊面構(gòu)成景致,色彩簡(jiǎn)單明凈，表現(xiàn)出江南水鄉(xiāng)寧靜,淡雅的意境。板書：表現(xiàn)形式：概括，簡(jiǎn)練。（五）主觀表達(dá)1、感受色彩：這兩幅作品給你什么不同的感覺？為什么？課件出示同一畫面不同顏色的兩2、賞析畫作：吳冠中先生窗外無月，顏色的處理如何？吳冠中先生把房子的墻

6、主觀地畫成了綠色和紅色，中間穿插了大塊的白和黑，使畫面色彩能夠和諧響亮，正是形色的協(xié)奏。板書：主觀設(shè)計(jì)（六）欣賞提升1、老師示范：以梯田為例，先用曲線畫田埂，再用扁筆去畫田地的色彩，田埂和田地簡(jiǎn)單、概括。提醒注意勾線的輕重快慢，顏料的干濕濃淡。描繪一幅形與色的協(xié)奏曲。2、作品欣賞：看看不同畫家是如何處理形色，譜寫出一幅幅“形色協(xié)奏曲”。（七）學(xué)生作業(yè)1、作業(yè)要求：選擇一張你喜歡的風(fēng)景圖片，運(yùn)用形色描繪一幅風(fēng)景，注意把握色塊的變化和物體主要特征。2、教師巡行指導(dǎo)。（八）展評(píng)拓展1、典型展評(píng)：把學(xué)生繪畫作品和照片進(jìn)行對(duì)比欣賞，分析繪畫是不是抽取了照片中的形與色，主觀概括地表現(xiàn)了主要特征。還有哪些可

7、以改進(jìn)的地方？2、拓展延伸：抽取事物主要特征的繪畫，有時(shí)也可以把它叫做抽象畫。抽象是相對(duì)的，由這三幅畫你覺得抽象的發(fā)展方向是怎樣的？你能利用課余時(shí)間了解抽象藝術(shù)嗎？美術(shù)教案 篇3活動(dòng)要求1在嘗試中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)色彩的冷暖關(guān)系，即冷色調(diào)、暖色調(diào)。2激發(fā)幼兒的想像力。3培養(yǎng)幼兒敢于大膽嘗試的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備立體房子兩座，各種色卡5套，兔子一家頭飾三個(gè)。作業(yè)紙、油畫棒、音樂磁帶、錄音機(jī)、大頭針等?；顒?dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣教師扮演兔媽媽，帶著孩子來到兩座房子前。師：小朋友，你們好，我們是兔子一家，最近我們新造了座房，可還沒有裝飾，聽說你們的繪畫能力很強(qiáng)，所以想請(qǐng)你們幫我設(shè)計(jì)一下，我的短尾巴小兔喜

8、歡溫暖一些的房間，我的長(zhǎng)耳朵兔子喜歡涼爽一些的房間，小朋友們肯幫我嗎?二、第二次嘗試，請(qǐng)幼兒分色卡1請(qǐng)你根據(jù)小白兔的要求分色卡。師：小白兔媽媽已經(jīng)告訴了你們，長(zhǎng)耳朵喜歡涼爽一些的墻飾，短尾巴喜歡溫暖一些的墻飾，那么請(qǐng)你們根據(jù)它們的要求來把桌上的許多色卡分一下。2師：小朋友請(qǐng)你告訴我，你是怎樣分的?你為什么這樣分呢?3教師啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒掌握冷色調(diào)和暖色調(diào)的定義。教師小結(jié)：用這種冷色來畫成的畫叫冷色調(diào)，冷色調(diào)看上去較涼爽。用這些暖色來畫的畫叫暖色調(diào)，暖色調(diào)看上去較溫暖。三、第三次嘗試，制作墻紙1師：那么我們就來幫長(zhǎng)耳朵設(shè)計(jì)一些冷色調(diào)的墻紙，為短尾巴設(shè)計(jì)一些暖色調(diào)的墻紙。2作畫要求：小朋友自由選擇桌

9、上的各種紙，一種紙制作一種色調(diào)。3幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)(放輕音樂，增加氣氛)。四、第三次嘗試，幼兒貼墻紙師：小朋友真能干，為小兔設(shè)計(jì)了這么多漂亮的墻紙，請(qǐng)先設(shè)計(jì)好的先貼上墻去。五、幼兒圍著兩座房子跳舞兩只小兔看到小朋友為它們裝飾的房子，心里很高興，它們邀請(qǐng)小朋友一起來跳舞慶賀呢!美術(shù)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票，美術(shù)教案設(shè)計(jì)郵票。 、2增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1剪好花邊的鉛畫紙2記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份）3集郵冊(cè)3本?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?；顒?dòng)流程：欣賞郵票-師生討論-幼兒作畫-評(píng)價(jià)活動(dòng)活動(dòng)過程：1.引起興

10、趣2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么？（郵票）4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？7.師生討論8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案）9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？11.郵票的旁邊有一條白邊

11、，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？13.幼兒示范14.幼兒作畫15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。18.活動(dòng)評(píng)價(jià)19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。20.幼兒介紹自己的作品。美術(shù)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)1、感知兩種或多種顏色混合后產(chǎn)生的藝術(shù)效果。2、嘗試使用多種顏色，大膽表現(xiàn)對(duì)秋天的田野和樹林的感受。(重難點(diǎn))活動(dòng)準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒等。活動(dòng)過程1、交流對(duì)秋天的樹林及田野的感受，重點(diǎn)交流對(duì)秋季樹林和田野的色彩及大樹外形的感受。啟發(fā)幼兒討論：從遠(yuǎn)處望去，秋天的樹林和田野是什么樣的?從近處看，秋天的樹林又是什么樣的?2、欣賞散文詩秋天的顏色。引導(dǎo)幼兒討論：秋天是什么顏色的?3、引導(dǎo)幼