教學(xué)常規(guī)管理工作實(shí)施方案

1、金盆鄉(xiāng)金盆小學(xué)2017 年秋季學(xué)期金盆小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作實(shí)施方案1金盆鄉(xiāng)金盆小學(xué)金盆鄉(xiāng)金盆小學(xué)2017 年8月19日2017 年秋季學(xué)期金盆小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作實(shí)施方案為貫徹落實(shí)水城縣教育局相關(guān)文件精神， 加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量， 經(jīng)研究制定金盆小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作方案。一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施“文化育人、特色立校、科研興校、管理強(qiáng)?！?戰(zhàn)略，樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)， 增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性， 推進(jìn)教育教學(xué)的全過(guò)程育人。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)， 建立健全學(xué)校日常教學(xué)檢查機(jī)制， 實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理工作規(guī)范化、 精細(xì)化， 切實(shí)增強(qiáng)課堂教學(xué)有效

2、性和減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。三、組織領(lǐng)導(dǎo)（一）教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：黃洋2金盆鄉(xiāng)金盆小學(xué)副組長(zhǎng)：歐陽(yáng)龍王靜組員：雷榮兵百福全魯剛陳朋飛（二）教學(xué)常規(guī)管理檢查小組組長(zhǎng)：雷榮兵組員：徐忠珊蒙麗陸云王順及值周教師四、督查內(nèi)容及要求（一）教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況。教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情等制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)。1. 教學(xué)要有教學(xué)計(jì)劃，包括學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。2. 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容要充實(shí)具體，既要體現(xiàn) 大綱 的要求，反映教材的內(nèi)容及其重、難點(diǎn)，又要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，任務(wù)明確，措施方案切實(shí)可行。3. 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃必須在新學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內(nèi)完成并送交教務(wù)處，課時(shí)教

3、學(xué)計(jì)劃按正常教學(xué)進(jìn)度提前一周完成。（二）教學(xué)準(zhǔn)備。 課前認(rèn)真準(zhǔn)備教案和教具等。 教案撰寫(xiě)規(guī)范、環(huán)節(jié)齊全，有適量的超前課。教學(xué)設(shè)計(jì)有一定程度原創(chuàng)性，內(nèi)容體現(xiàn)三維目標(biāo)。 教學(xué)流程清晰。 已經(jīng)上過(guò)的備課筆記有圈點(diǎn)、批注、教學(xué)隨筆或教學(xué)反思等。1. 各學(xué)科一律實(shí)行超單元備課， 沒(méi)有備課筆記不得進(jìn)入教室上課。2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，把握教學(xué)要求，鉆研教材和教師教學(xué)用書(shū)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，準(zhǔn)備教具。3金盆鄉(xiāng)金盆小學(xué)3. 了解學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，安排教學(xué)程序。要求學(xué)生完成的練習(xí)，教師備課時(shí)應(yīng)自己先做一遍。4. 教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范格式： 教學(xué)內(nèi)容； 教學(xué)目標(biāo)、 要求；教學(xué)重、難點(diǎn)和關(guān)鍵；教

4、學(xué)用具；教學(xué)過(guò)程；板書(shū)設(shè)計(jì)；課后感或教學(xué)反思。5. 正確使用各種參考資料，反對(duì)生搬硬套。（三）課堂教學(xué)。 教師于上課鈴響之前到堂候課。課堂上教師情緒飽滿，面向全體學(xué)生。正確把握重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)新課程理念， 教學(xué)方法靈活有效并適合學(xué)生學(xué)習(xí)。課堂上不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，教學(xué)效率高。1. 教師一律按課表上課，不得私自調(diào)課。2. 上課不遲到、早退，中途不離開(kāi)課堂，下課不拖堂。3. 認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，不得“放羊”或做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。4. 正確傳授知識(shí)， 突出重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)， 以知識(shí)教學(xué)為基點(diǎn)，以能力培養(yǎng)為核心，反饋、指導(dǎo)及時(shí)，講求實(shí)效。5. 教師儀表端莊，教態(tài)自然、和藹，舉止文明。6. 使

5、用自制教具或電教手段， 板書(shū)工整規(guī)范， 使用普通話教學(xué)。（四）輔導(dǎo)學(xué)生和作業(yè)批改。 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，課上、課下對(duì)個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)， 誨人不倦。作業(yè)布置合理，具有針4金盆鄉(xiāng)金盆小學(xué)對(duì)性；作業(yè)量適中，批改及時(shí)、認(rèn)真；批語(yǔ)充滿人文關(guān)懷，具有激勵(lì)性等。1. 尊重學(xué)生人格，面向全體， 特別關(guān)注后進(jìn)生， 嚴(yán)禁體罰和變相體罰。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)展思維， 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。2. 作業(yè)量要適中，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課內(nèi)練習(xí)，當(dāng)堂完成，課外作業(yè)日總量高年級(jí)不超過(guò)1 小時(shí)，中年級(jí)不超過(guò)30 分鐘，低年級(jí)一般不布置課外作業(yè)。禁止懲罰性的作業(yè)。3. 作業(yè)題要精選，題型要多樣化，難易有梯度， 有利于

6、學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。4. 作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)， 要指出錯(cuò)誤或不當(dāng)之處， 作文批改有眉批和總批，有批改日期，提倡寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。5. 作業(yè)批改之后，要讓學(xué)生及時(shí)訂正、 修改，并養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣。作業(yè)中帶有傾向性的問(wèn)題， 教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生訂正。6. 作業(yè)必須由課任教師親自批改， 禁止由學(xué)生或他人代為批改。（五）教學(xué)評(píng)價(jià)。 對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)以正面引導(dǎo)為主， 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)將平時(shí)觀察與期末檢測(cè)相結(jié)合。1. 檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考察、 考試兩種形式。 課堂提問(wèn)、隨堂測(cè)試、作業(yè)檢查、單元測(cè)驗(yàn)屬于平時(shí)考察，由教師自行組織；期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。2. 單元內(nèi)容教學(xué)完畢要及時(shí)組織單元測(cè)驗(yàn)， 測(cè)驗(yàn)

7、內(nèi)容以大綱5金盆鄉(xiāng)金盆小學(xué)為依據(jù)，以教材為范圍，難易適中。3. 單元測(cè)驗(yàn)要及時(shí)批改、講評(píng)， 及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析， 采取相應(yīng)措施等。4. 期末考試結(jié)束后， 要認(rèn)真填寫(xiě)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表， 進(jìn)行全面質(zhì)量分析，包括考試概況、考題分析、質(zhì)量情況、改進(jìn)措施等。5. 考核情況要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋， 考核成績(jī)登記入冊(cè)， 學(xué)期末及時(shí)交各班主任記入學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案。五、相關(guān)要求（一）教導(dǎo)處每月對(duì)教師的備課、 作業(yè)批改等情況進(jìn)行普查，教研組每?jī)芍芤淮螜z查教師的備課情況。 學(xué)校將檢查情況通過(guò)適當(dāng)方式向教師做出反饋， 對(duì)于出現(xiàn)的一些共性問(wèn)題應(yīng)適時(shí)制定改進(jìn)方案，督促相關(guān)人員及時(shí)整改。（二）健全教學(xué)常規(guī)督查機(jī)制， 形式為教師說(shuō)課、 推門(mén)聽(tīng)課、檢查教案、查看作業(yè)批改、問(wèn)卷調(diào)查及召開(kāi)學(xué)生（家長(zhǎng)）座談會(huì)等。（三）學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查采取定