拍手拍手教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲拍手拍手，并讓學(xué)生進行表演。教學(xué)目標(biāo)： 1、通過歌曲學(xué)唱，掌握附點四分音符，以及休止符、重音記號，并了解其在歌曲中的作用；2、在歌曲表演中，教育學(xué)生樹立文明新風(fēng)，用歌聲歌唱“團結(jié)、友誼”，表達情感，享受音樂帶來的歡樂。培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力和創(chuàng)作意識。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂，激發(fā)學(xué)生歌唱的欲望，并能用歌聲表達情感。教學(xué)過程 :一、組織教學(xué)1、引導(dǎo)學(xué)生“整齊、文明、有序”地進入音樂功能室，養(yǎng)成良好、文明的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、師生歌聲問好， 建立和諧、 平等、愉悅的音樂課氛圍。二、新課導(dǎo)入1、觀看公益廣告“奧運掌聲”（師事先下載并播放）2、設(shè)問：請學(xué)生爍爍片中出現(xiàn)了哪些場景？是些

2、怎樣的掌聲？你有何感想？3、引出歌曲拍手拍手三、歌曲教學(xué)1、引出歌曲拍手拍手，并聆聽歌曲范唱，2、設(shè)問：歌曲中出現(xiàn)了什么聲響？掌聲，歌曲有什么特征？以拍手掌聲穿插在歌曲中間。3、游戲：小手拍拍練習(xí)歌中節(jié)奏型2 4師： 生： | |·|（可以加入即興創(chuàng)作的節(jié)奏型練習(xí)） · |4、再次聆聽歌曲范唱，并讓學(xué)生配上拍手的掌聲（要求：編配準確、恰到好處。）5、分析歌曲結(jié)構(gòu)設(shè)問：歌曲有幾部分組成？各是怎樣的演唱形式？（兩部分組成，第一部分齊唱，第二部分合唱。）6、分析并學(xué)唱歌曲第一部分旋律a、聆聽教師返范唱第一樂段旋律設(shè)問：這部分的旋律有什么規(guī)律？四個樂句中有沒有基本相同的樂句或節(jié)奏型？·| （拍手）節(jié)奏型基本相同，每句的開頭都是附點八分音符，更能表現(xiàn)出孩子們的興高采烈的情緒，第一、三樂句基本相同。b、摸唱旋律c、生隨師鋼琴伴奏，輕聲學(xué)唱歌詞d、鞏固歌詞演唱7、分析并學(xué)唱歌曲第二樂段（聽唱法，注重激發(fā)情緒，解決難點。）a、此部分為合唱，并有弱起處理，師應(yīng)范唱，讓學(xué)生感受弱起處的興高采烈、揚眉吐氣和意氣風(fēng)發(fā)的情緒。難點解決：弱起處的準確演唱（用情演唱），拍手掌聲的準確加入（數(shù)準節(jié)拍和音符時值）b、學(xué)唱旋律c、學(xué)唱歌詞師生對唱法8、歌曲表演a、完整演唱歌詞b、加入重音記號、 拍手聲，用歡快熱情地情緒演唱全曲，提示歌曲間奏處學(xué)生可即興創(chuàng)作拍手的節(jié)奏型以伴奏。四、在歡快