戶縣藝體組培訓(xùn)方案音樂課堂中如何高效的運(yùn)用五步三查教學(xué)模式

1、戶縣藝體組培訓(xùn)實(shí)施方案培訓(xùn)音樂課堂中如何高效的運(yùn)用“五步三查”教學(xué)模式主題1、通過對“五步三查”新課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識新課堂的流程、教師的角色和作用，結(jié)合自身實(shí)際，重新構(gòu)建新課堂教學(xué)模式；提煉形成我縣音樂學(xué)科好教師和好課堂的標(biāo)準(zhǔn)。2、通過對“五步三查”新課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，讓我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的兼職目標(biāo)音樂教師能夠熟練掌握“五步三查”教學(xué)模式，并能在課堂中合理的運(yùn)定用，從而形成真正的高效課堂。位3、以新課改為契機(jī)，通過本次培訓(xùn)，及時更新我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)兼職音樂教師的教育觀念，梳理音樂新課標(biāo)、音樂學(xué)科的教材體系及“五步三查”教學(xué)模式；讓音樂教師在理論技法的滲透中，通過專家講座、名師示范、教學(xué)觀

2、摩、自主研修、交流研討等方法，在吸收、理解、內(nèi)化過程中，提高我縣音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。培訓(xùn)對象定位為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的兼職音樂教師， 根據(jù)培訓(xùn)經(jīng)驗及前期調(diào)查發(fā)現(xiàn)：1針對我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)嚴(yán)重缺乏專職音樂教師，大多數(shù)為兼職音樂教師，那么，兼職音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力就急需得到提升。對 2兼職音樂教師自身的音樂素養(yǎng)本身就不夠?qū)I(yè)，對音樂教育前沿課題、象流派及其思想了解不夠，急需開闊音樂教師的視野，更新教學(xué)理念，引領(lǐng)他分析們銳意創(chuàng)新，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，立志參與和促進(jìn)音樂學(xué)科建設(shè)。3由于兼職音樂教師在學(xué)校的工作繁重雜亂，教學(xué)實(shí)踐研究能力和教育視野有限，嚴(yán)重缺乏學(xué)術(shù)交流機(jī)會，急需引領(lǐng)音樂

3、教師走進(jìn)城鄉(xiāng)名校、走進(jìn)教育發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)施綜合研修，豐富音樂教師的教育智慧，開闊眼界，全面提升教學(xué)實(shí)踐能力及其研究水平。1專業(yè)理念音樂教師專業(yè)知識培內(nèi)訓(xùn)容設(shè)專業(yè)能力計專家講座“五步三查” 教學(xué)模式在音樂課堂中的有效運(yùn)用交流研討學(xué)科教學(xué)知識，名師示范教學(xué)觀摩教學(xué)觀摩、教學(xué)設(shè)計、現(xiàn)代教育技術(shù)能力自主研修2實(shí)踐性課程占總培訓(xùn)課程的比例：是否模塊專題學(xué)授課為實(shí)內(nèi)容要點(diǎn)單位職稱時教師踐性課程1“五步三查”教學(xué)模式在音樂31、“五步三查”模式的解讀；靜戶縣南關(guān)中學(xué)二級教師是教學(xué)中的運(yùn)用馮2、音樂課堂中的教學(xué)特點(diǎn)。通過觀摩雪花帶來冬天的夢指培訓(xùn)2名師示范課2導(dǎo)教師在教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣升西安惠安小學(xué)一級教

4、師是課程童及多媒體在課中的運(yùn)用以提高課堂教學(xué)效果。3教學(xué)觀摩課通過教師講課，全縣中小學(xué)音樂教崔佳戶縣祖庵鎮(zhèn)中心學(xué)校三級教師2 師進(jìn)行研討、評課，引導(dǎo)教師掌握音樂胡昆萍戶縣玉蟬初中是在教學(xué)中的方法和策略。二級教師4交流研討2通過交流研討，解答教師在教學(xué)中所遇李雪峰戶縣教師進(jìn)修學(xué)校一級教師是到的困惑。3姓名職務(wù)專業(yè)學(xué)歷負(fù)責(zé)事務(wù)李雪峰信息技術(shù)本科總負(fù)責(zé)崔軍強(qiáng)體育本科總協(xié)調(diào)管薛楠信息技術(shù)本科后勤理團(tuán)周勛鴻美術(shù)本科后勤隊馮靜音樂本科主講童升音樂本科主講劉邦杰信息技術(shù)本科統(tǒng)計周云心里健康本科分析培訓(xùn)整體上分為集中培訓(xùn)和實(shí)踐研修兩個階段，通過“專家講座名師示范教學(xué)觀摩自主研修撰寫報告”等環(huán)節(jié)，將理論學(xué)習(xí)與教

5、育實(shí)踐結(jié)合、專家引領(lǐng)與自主實(shí)踐相結(jié)合，依據(jù)音樂學(xué)科的特點(diǎn)，充分體現(xiàn)參與性、體驗性和自主性。其中集中培訓(xùn)階段主要采取專家講座、名師示范等方式，實(shí)踐研修階段主要采取教學(xué)觀摩、自主研修、交流研討等方式。1. 專家講座：面向全體學(xué)員，聘請戶縣的音樂教研員、名師，開展音樂教培 育專題講座，更新音樂教師的教育理念，梳理音樂新課標(biāo)、音樂學(xué)科的教材訓(xùn) 體系及“五步三查”教學(xué)模式；提高音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力；方式 2. 名師示范：組織和觀摩名師示范課，引導(dǎo)音樂教師掌握音樂教學(xué)中高效的運(yùn)用“五步三查”教學(xué)模式；3. 教學(xué)觀摩：組織學(xué)員到祖庵中心校、玉蟬初中兩所學(xué)校進(jìn)行教學(xué)觀摩和考察學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗、提高實(shí)

6、踐能力；4. 自主研修：指導(dǎo)學(xué)員針對自身的實(shí)際需求和教學(xué)中的問題，探究及教學(xué)實(shí)踐與反思，實(shí)現(xiàn)自主提高；5. 交流研討：組織學(xué)員就講座、教學(xué)觀摩及人個人研修的體會、經(jīng)驗總結(jié)及教學(xué)成果撰寫培訓(xùn)總結(jié)報告，進(jìn)行交流研討，提升綜合業(yè)務(wù)能力。4如果為“送教下鄉(xiāng)”和“送培上門”項目，請?zhí)顚懢唧w培訓(xùn)方式，須說明高等學(xué)校、縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)幼兒園的合作機(jī)制。不超過500 字。對學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價考核，學(xué)員需要按照規(guī)定修滿規(guī)定課時，考參與培訓(xùn)活動，撰寫研修報告并完成實(shí)踐作業(yè)。包括考勤記錄、實(shí)踐活動記核評錄、提交研修報告、完成實(shí)踐作業(yè)（教學(xué)設(shè)計、研修心得各一份）。價1、成立名師工作室，定期開展研討活動。跟蹤 2、分學(xué)段建立 QQ群，便于教師隨時進(jìn)行交流研討。指導(dǎo)1、本次培訓(xùn)主要聘請了我縣音樂學(xué)科的教研員和名師，因為他們都工作在一線，能夠確切的知道鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)兼職音樂教師的需求。2、培訓(xùn)方式主要采用了專家講座、名師示范、教學(xué)觀摩、自主研修、交流培研討等方式，能夠了解到目前音樂教學(xué)中存在的問題，并及時得到解決；訓(xùn)特特別是“專家講座和名師示范” ，這兩種培訓(xùn)方式的運(yùn)用，能夠讓教師將色理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過專家講座得到理論支持，名師示