崔瑛評課李偉

1、科學(xué)評課稿- 評李偉老師植物和我們一課崔瑛寶石小學(xué)本學(xué)期， 我有幸聽了李偉老師的一節(jié)公開課，聽過之后， 我有不少的收獲。面我就李偉老師的課談一談自己的感受。李偉老師課文由以下幾部分組成：、教學(xué)目標(biāo)1、過程與方法能夠調(diào)查植物的用途。 2、 能用畫圖的方法描述一株完整的綠色開花植物。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過調(diào)查、討論，知道植物對人類的貢獻(xiàn)，感受人與自然的和諧。難點(diǎn)：在分析吃植物的某一部分時，對植物各部分的名稱有所認(rèn)識。三、教學(xué)準(zhǔn)備一些植物或圖片、課前收集植物對人類的貢獻(xiàn)相關(guān)資料。四、教學(xué)過程、認(rèn)識植物對人類的多方面貢獻(xiàn)。1、講述：上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了有生命的物體，包括哪些？2、提問：在動物和植物中，

2、你認(rèn)為誰和我們?nèi)祟惖年P(guān)系最密切？3、學(xué)生回答。4、講述：大部分同學(xué)認(rèn)為植物同我們?nèi)祟愱P(guān)系最密切，你能舉一些例子來說一說嗎？5、小組討論。（可以結(jié)合書上插圖或自己收集的資料和圖片。）、認(rèn)識植物的局部。1、講述：在同學(xué)們剛才的發(fā)言中，都談到了我們每天都要吃很多植物，你能說說平常都吃哪些植物嗎？2、根據(jù)學(xué)生發(fā)言，把植物的名稱寫在黑板上或貼出相應(yīng)圖片。3、以橘子為例，提問：橘子是大家愛吃的水果，我們是不是把整個橘子都吃下去呢？那吃橘子的哪一部分？三、認(rèn)識植物各部分及其名稱。1、講述：剛才在交流過程中我們知道了植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子都有可能被我們食用， 它們含有不同的營養(yǎng)， 而這六個部分正是一

3、株完整的綠色開花植物的六大器官，請看 p17,這是一株番茄的植物圖，在它的生長過程中我們看到了根、莖、 葉、花、果實(shí)、種子，其實(shí)，其他植物一般也有這些部分。你能說出一些嗎？2、請你在活動記錄上畫一株你熟悉的完整的植物圖， 并標(biāo)出各部分的名稱。四、課外調(diào)查調(diào)查家中的物品，看看哪些來源于植物，是植物的哪一部分提供的。總之， 通過本節(jié)課的教學(xué)，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀察事物時， 已經(jīng)養(yǎng)成了一種良好的的觀察方式， 一時無法改變學(xué)生的這種習(xí)慣， 只有在今后的教學(xué)中多運(yùn)用比較的方法使學(xué)生逐漸的由生變熟。這會讓學(xué)生受益匪淺的。意見和建議1、由于本節(jié)課內(nèi)容比較多，教師在時間分配上欠合理。教師要加強(qiáng)學(xué)生 活動

4、的指導(dǎo)，控制好活動時間。2、學(xué)生的小組活動較多但小組合作交流的不夠有待加強(qiáng)。對李偉老師植物和我們一課的評議寶石小學(xué)崔瑛(15)(40)受檢學(xué)校:作業(yè)布 置與批 改（10）金臺區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查登記匯總表教師姓名:學(xué)科:檢查小組：檢查主要內(nèi)容1、教師制定有任教學(xué)科計(jì)劃（2分）2、有教案，環(huán)節(jié)齊全，能夠體現(xiàn)“六備”要求（3分）3、表達(dá)清楚，書寫工整（2分）；符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，具體、便于操作（3分）；教學(xué)資源和教具的整合與使用措施具體（2 分)4、參與集體備課和校本教研活動（2分）；備課有超前量（1分）5、體現(xiàn)課改理念，做到了“三提前”2010年 月 日（5分）；上課能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了自主、合作、探究性學(xué)習(xí)（8分）；體現(xiàn)德育目標(biāo)（3分）6、課堂教學(xué)組織、教師講授、師生質(zhì)疑討論、學(xué)生看書練習(xí)、整理筆記等能按照要求時間實(shí)施，步驟恰當(dāng)（8分）；做到了“六有效”，重難點(diǎn)準(zhǔn)備具體，方法得當(dāng)，操作規(guī)范（8分）7、能堅(jiān)持撰寫教后小記，反思課堂教學(xué)，明確改進(jìn)方向（8 分)&根據(jù)學(xué)生實(shí)際，上課與課后布置適量作業(yè)練習(xí)，有規(guī)范要求，倡導(dǎo)學(xué)生互助互學(xué)，注重實(shí)效（2分）；減輕學(xué)生學(xué)業(yè)過重負(fù)擔(dān)（2分）9、認(rèn)真及時批改作業(yè)，典型記載，示范引導(dǎo)（2分）；重視作業(yè)批改實(shí)驗(yàn)（1分）；教輔資料能做到靈活取舍（1分