完整word版,充分利用經(jīng)典實(shí)驗(yàn)創(chuàng)編實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

1、頁(yè)眉內(nèi)容充分利用經(jīng)典實(shí)驗(yàn)創(chuàng)編實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題經(jīng)典實(shí)驗(yàn)是科學(xué)家精心思考、巧妙設(shè)計(jì)、反復(fù)實(shí)踐，經(jīng)后人多次重復(fù)證明是正確的和 最具代表性的實(shí)驗(yàn)。經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的“經(jīng)典”之處在于其本身蘊(yùn)涵著眾多生物學(xué)知識(shí)，蘊(yùn)涵著 眾多科學(xué)家的科學(xué)思維方法以及艱難的科學(xué)探究歷程因而經(jīng)典實(shí)驗(yàn)是高考命題的重要素材。 在實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)中充分利用經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，巧編習(xí)題，必能使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，領(lǐng)會(huì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析等實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)，達(dá)到提升實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一能力和實(shí)驗(yàn)分析能力的目的。1經(jīng)典實(shí)驗(yàn)例題解析1. 1光合作用的發(fā)現(xiàn)例1在光合作用發(fā)現(xiàn)和研究過(guò)程中有許多著名的實(shí)驗(yàn)，其中美國(guó)科學(xué)家用水綿進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)就是其中之一。請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答

2、問(wèn)題：（1） 恩格爾曼選擇水綿作為研究材料的優(yōu)點(diǎn)是 ，好氧細(xì)菌的作用是（2）將水綿和好氧細(xì)菌制成臨時(shí)裝片，為排除外界環(huán)境的干擾，必須放在環(huán)境里。（3）用極細(xì)的光束照射到水綿的某部位，通過(guò)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)到的現(xiàn)象是（4 ）如果臨時(shí)裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌的分布特征是（5）該實(shí)驗(yàn)證明恩格爾曼在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，緊接著又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他用透過(guò)三棱鏡的光照射 水綿臨時(shí)裝片，驚奇地發(fā)現(xiàn)大量的好氧細(xì)菌聚集在紅光和藍(lán)光區(qū)域。從這一實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？ 解析恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上有以下幾個(gè)巧妙的地方：一是選用水綿作為實(shí)驗(yàn)材料，水綿不僅具有細(xì)而長(zhǎng)的帶狀葉綠體，而且葉綠體螺旋狀地分布在細(xì)胞中，便于觀察和分析研

3、究；二是將臨時(shí)裝片放在黑暗并且沒有空氣的環(huán)境中，排除了環(huán)境中光線和氧的影響，從而確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘５剡M(jìn)行（水滴中溶有二氧化碳，水綿的光合作用可以進(jìn)行）；三是選用極細(xì)的光束照射，并且用好氧細(xì)菌進(jìn)行檢測(cè)，從而能夠準(zhǔn)確地判斷出水綿細(xì)胞中釋放氧的部位；四是進(jìn)行黑暗（局部光照）和曝光的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，從而明確實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全是由光照引起的。光是一種電磁波?？梢姽獾牟ㄩL(zhǎng)范圍大約是390 nm 760 nm。不同波長(zhǎng)的光，顏色不同。波長(zhǎng)小于390 nm的光是紫外光；波長(zhǎng)大于 760 nm的光是紅外光。一般情況下，光合 作用所利用的光都是可見光。實(shí)驗(yàn)表明：將綠葉中的4種色素溶液，分別放在陽(yáng)光和三棱鏡之間，從連續(xù)光譜中可以

4、看到不同波長(zhǎng)的光被吸收的情況：葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光。這些色素吸收的光都可用于光合作用。因?yàn)槿~綠素對(duì)綠光吸收最少，綠光被反射出來(lái)，所以葉片呈現(xiàn)綠色。參考答案（1）葉綠體帶狀分布，且大而明顯指示氧氣釋放的部位（2）沒有空氣的黑暗（3）好氧細(xì)菌聚集在葉綠體被光束照射到的部位（4）分布在葉綠體所有受光部位的周圍（5）氧氣是由葉綠體釋放出來(lái)的，葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所（6）結(jié)論要點(diǎn)是：葉綠體主要吸收of光和藍(lán)光用于光合作用，放出02例2 1864年，德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí)，然后把此葉片一半遮光， 半曝光、經(jīng)過(guò)段時(shí)間后.用碘蒸氣

5、處理葉片，成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)件獷淀 粉。請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問(wèn)題：（1）在該實(shí)驗(yàn)中，薩克斯看到的現(xiàn)象是（C ）B、遮光一半變藍(lán)D、葉片全不變藍(lán)A. 葉片全變藍(lán)C.曝光一半變藍(lán)頁(yè)腳內(nèi)容頁(yè)眉內(nèi)容卩球應(yīng)IIII（2）薩克斯將綠色葉片先放在暗處幾小時(shí)的目的是（ B）A. 將葉片中的水分消耗掉B. 將葉片中原有的淀粉消耗掉C. 增加葉片的呼吸強(qiáng)度D. 提高葉片對(duì)光的敏感度(D)（3）薩克斯對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，在邏輯上有很強(qiáng)的嚴(yán)密性，具體體現(xiàn)在A. 沒有對(duì)照實(shí)驗(yàn)B. 本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)C. 曝光處作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)D. 遮光處作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)（4） 該實(shí)驗(yàn)中若曝光時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，遮光處經(jīng)碘蒸氣處理后也呈現(xiàn)

6、藍(lán)色，其原因是（5）該實(shí)驗(yàn)中葉片內(nèi)含有的葉綠素等色素會(huì)對(duì)碘蒸氣處理后表現(xiàn)出的藍(lán)色造成干擾,響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果，對(duì)葉片應(yīng)做怎樣的處理？ 該實(shí)驗(yàn)除了證明“光合作用產(chǎn)生了淀粉外.還成功地證明了 解析（1）該實(shí)驗(yàn)通過(guò)檢測(cè)淀粉的有無(wú)來(lái)證明植物是否進(jìn)行了光合作用，曝光處有淀粉產(chǎn)生經(jīng)碘蒸氣處理后將表現(xiàn)為藍(lán)色，遮光處不變色（2）該實(shí)驗(yàn)中事先把葉片放在暗處幾小時(shí)的目的是讓有機(jī)物 c如淀粉少被徹底消耗避免時(shí)片內(nèi)原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成卜擾（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的是空日討照，實(shí)驗(yàn)中葉片事先處于黑暗中，對(duì)十遮光組.仍處于黑暗狀態(tài)下， 相當(dāng)于未做處理，故為對(duì)照組；而曝光組，從黑暗狀態(tài)下轉(zhuǎn)變?yōu)楣庹障拢喈?dāng)于給予了光

7、照處理， 應(yīng)為實(shí)驗(yàn)組當(dāng)然也可如此判斷：該實(shí)驗(yàn)研究的因素是光照，故用光照處理的即為實(shí)驗(yàn)組（4）有機(jī)物在植物體內(nèi)能夠轉(zhuǎn)移。若實(shí)驗(yàn)甲曝光時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，曝光處的淀粉可運(yùn)輸?shù)秸诠馓?、?見.實(shí)驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短將影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。若實(shí)驗(yàn)中觀察到遮光處也呈藍(lán)色，原因可能是葉片在暗處放置時(shí)間過(guò)短（有機(jī)物未耗盡）或曝光時(shí)間過(guò)長(zhǎng)（有機(jī)物發(fā)生了轉(zhuǎn)移）。（5）葉綠體中的色素溶解于酒精，故可用酒精水浴加熱進(jìn)行脫色。（6）根據(jù)單一變量原則，確定實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同是由于自變量的不同所導(dǎo)致的。該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照的有無(wú)，故得到的結(jié)論是光合作用需要光照。1. 2生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)A)例3圖1和圖2是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（頁(yè)

8、腳內(nèi)容圖22是1928年荷蘭科學(xué)家溫特的瓊脂塊實(shí)驗(yàn)；圖 1 感光部位是尖端；圖2實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明產(chǎn)生促進(jìn)生 實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)：尖端可能產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì) 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明胚芽鞘尖端產(chǎn)圖1是達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)，圖 實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明向光性的產(chǎn)生與尖端有關(guān)， 長(zhǎng)物質(zhì)的部位是尖端下部； 根據(jù)圖 在單側(cè)光的照射下，對(duì)胚芽鞘下面的部分產(chǎn)生某種影響; 生了某種物質(zhì)、A.B.C.D .解析1880年達(dá)爾文進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：胚芽鞘受單側(cè)光照射；切去胚芽鞘的尖端；將胚 芽鞘尖端用錫箔小帽罩起來(lái)；單側(cè)光只照射到胚芽鞘的尖端4個(gè)實(shí)驗(yàn)分別看到的現(xiàn)象是： 彎向光源生長(zhǎng)：不生長(zhǎng)不彎曲；直立生長(zhǎng)；胚芽鞘仍彎向光源生長(zhǎng)該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明向

9、光性的產(chǎn)生與尖端有關(guān)，感光部位是尖端彎曲部位是尖端下的一部分、推測(cè)：尖端可能產(chǎn)生廠某種物質(zhì)，這種物質(zhì)在單側(cè)光照射下，對(duì)胚芽鞘下面的部分產(chǎn)生某種影響1928年荷蘭科學(xué)家溫胚芽鞘既不生長(zhǎng)也不彎曲結(jié) 并且能夠促使胚芽鞘下面某特的瓊脂塊實(shí)驗(yàn)：把切下的胚芽鞘放在瓊脂塊上.幾小時(shí)后移去將瓊脂切成小塊放在切去 尖端的胚芽鞘切面一側(cè)；把沒有接觸過(guò)胚芽鞘尖端的涼脂小塊放在切去尖端的切面一側(cè)觀察 到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別份：月褚攀鞘會(huì)向放瓊脂塊的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)； 論是：尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從尖端廷輸?shù)较虏俊?些部位的生長(zhǎng)。將胚芽鞘尖端的下部用錫例4對(duì)燕麥胚芽鞘做如下圖(圖 3)處理：放在暗盒單；箔遮住；在尖端橫

10、向插入云母片：中在尖端橫向插入瓊脂片；切去胚芽鞘的尖端；切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度的生長(zhǎng)素的瓊脂小塊；切去尖端，在切口上放一含有一定濃度的生長(zhǎng)素的瓊脂小塊并置于暗盒里；切去胚芽鞘尖端， 放在暗盒里。上述裝置均用相同的單側(cè)光照射。請(qǐng)仔細(xì)分析圖，并回答下列問(wèn)題：有單側(cè)光照射時(shí)仍能直立生長(zhǎng)的有 (2)彎向光源生長(zhǎng)的有(3)不生長(zhǎng)、不彎曲的有 (4 )如把放在勻速轉(zhuǎn)盤上，給予右側(cè)光照，它的生長(zhǎng)情況是 (5)向光彎曲生長(zhǎng)的原因是 (6) 以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，植物的莖具有 ，感受光刺激的部位在 ,向光彎曲生長(zhǎng)的部位在 胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生 ，從尖端運(yùn)輸?shù)较虏浚?解析本題考查的知識(shí)點(diǎn)有：植物莖的向

11、光生長(zhǎng)主要由生長(zhǎng)素在向光側(cè)和背光側(cè)分布不均 勻造成的，生長(zhǎng)素是尖端產(chǎn)生的，叫以極性運(yùn)輸，植物的尖端是感受光刺激的位置，生長(zhǎng)素運(yùn)輸受單側(cè)光影響，背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，生長(zhǎng)素在尖端下面一段分布不均導(dǎo)致生長(zhǎng)不均，向光彎曲的部位在尖端卜面一段。掌握以上知識(shí)點(diǎn)是基礎(chǔ)，識(shí)圖是分析的關(guān)鍵圖： 胚芽鞘放在暗盒里， 由于沒有受到單側(cè)光刺激，因向表現(xiàn)為直立生長(zhǎng)。圖：胚芽鞘的尖端部位受到單側(cè)光的刺激，影響到生長(zhǎng)素的向下運(yùn)輸，使生長(zhǎng)素在向下運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中較多地偏 向背光側(cè)，結(jié)果是生長(zhǎng)素在尖端卜面一段背光，側(cè)比向光一側(cè)分布多，背光一側(cè)生長(zhǎng)快，向光側(cè)生長(zhǎng)慢，從而使箏彎向光源生長(zhǎng)圖：橫向云母片阻斷了生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸?shù)耐罚?/p>

12、盡管尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素的同時(shí)也感受單側(cè)光的刺激，但向下運(yùn)輸?shù)耐芬炎钄?，生長(zhǎng)素不能向下運(yùn)輸因而不生長(zhǎng)也不彎曲。 因?yàn)閷?duì)生長(zhǎng)素做出反應(yīng)的部位是尖端的下面一段。圖：橫向瓊脂故圖不生長(zhǎng)也不彎曲圖：由于尤胚芽鞘尖端，單側(cè)光小能改變瓊脂小瓊脂塊下面段胚芽鞘生長(zhǎng)素分布均勻，所以表現(xiàn)為直立生長(zhǎng)圖： 解析解析參考圖片不能阻斷生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，解釋同圖。圖：切去胚芽鞘的尖端，生長(zhǎng)素來(lái)源被切斷， 因?yàn)闆]有生長(zhǎng)素. 塊中生長(zhǎng)素的分布， 一參考圖。圖：參考答案略分及物質(zhì)出入膜的方式1. 3細(xì)胞膜的成.例5物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有密切關(guān)系.為了探究溫度對(duì)細(xì)胞膜流動(dòng)性的影響，現(xiàn)做了如下實(shí)驗(yàn)：分別用紅色、綠色熒光劑標(biāo)記人

13、和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì).然后讓兩個(gè)細(xì)胞在37oc下融合，40 min后，發(fā)現(xiàn)融臺(tái)后細(xì)胞膜上的紅色和綠色均勻相間分布有人認(rèn)為 該實(shí)驗(yàn)沒有完成，請(qǐng)你繼續(xù)完成該探究實(shí)驗(yàn)：1） 補(bǔ)充未完成的步驟： （2 ）請(qǐng)指出可以從哪兩個(gè)方面來(lái)觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果：； b（3）請(qǐng)預(yù)測(cè)該實(shí)驗(yàn)最可能得出的結(jié)論： 解析細(xì)胞膜具有流動(dòng)性，其原因是組成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大多是可以運(yùn)動(dòng) 的。這種運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是一種熱運(yùn)動(dòng)，所以溫度升高時(shí)，細(xì)胞膜的流動(dòng)性增大。依據(jù)該實(shí)驗(yàn) 的研究目的一探究溫度對(duì)細(xì)胞膜流動(dòng)性的影響，確定實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度，故實(shí)驗(yàn)至少要設(shè)置3組（溫度低于、等于或高于37 C ）進(jìn)行相互對(duì)照。參考答案（1）分別將細(xì)胞放在溫

14、度低于37C（如0C）、高于37C（如60C）的條件下重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)；（2） a.相同時(shí)間之后，觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上分布的情況b.比較紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上均勻分布時(shí)所需要的時(shí)間（3）在一定溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，細(xì)胞膜的流動(dòng)性加強(qiáng)例6 2003年研究細(xì)胞水通道和離子通道的科學(xué)家獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?？茖W(xué)家研究細(xì) 胞膜上的各種蛋白質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一種細(xì)胞水通道蛋白，并分離出了水通道蛋白和不含水通道 蛋白的細(xì)胞?？茖W(xué)家推測(cè)細(xì)胞吸水、失水過(guò)程中，水分子進(jìn)出細(xì)胞需要通過(guò)水通道蛋白。（1）哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞是研究細(xì)胞膜的好材料，因?yàn)椴溉閯?dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有內(nèi)膜也沒有細(xì)胞核，用某種方法處理紅細(xì)

15、胞后，會(huì)造成紅細(xì)胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象，再將溶血細(xì)胞外的物質(zhì)沖掉，剩下的結(jié)構(gòu)就是較純凈的細(xì)胞膜，生物學(xué)上稱其為“血影” 使紅細(xì)胞發(fā)生溶血現(xiàn)象的處理方法可以是 O 如果將血影中的脂類提取出來(lái)，使其在空氣一水界面上鋪成單分子層，所形成的薄膜的面積為N，則細(xì)胞膜的表面積為 O（2）某生物小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)研究水通道：取一只培養(yǎng)皿，加入一定量的蒸餾水， 放入含有水通道蛋白的細(xì)胞，一段時(shí)間后用顯微鏡觀察，細(xì)胞脹破。你認(rèn)為上述設(shè)計(jì)有什么 不足？請(qǐng)指出并加以修正。 （3）給你下列材料，請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以證明細(xì)胞通過(guò)水通道蛋白吸水，并預(yù)測(cè)出現(xiàn) 的現(xiàn)象和說(shuō)明產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因。材料：培養(yǎng)皿若干、蒸餾水、顯

16、微鏡、分離純化的水通道蛋白、磷脂雙分子層構(gòu)成內(nèi)含 水溶液的“球狀體”（其膜結(jié)構(gòu)能與加人的蛋白質(zhì)結(jié)合）、能夠抑制通道蛋白活性的試劑。操作：取甲、乙兩只培養(yǎng)皿，加人等量的蒸餾水；;原預(yù)測(cè)：甲培養(yǎng)皿 ；原因_O乙培養(yǎng)皿因O解析本題以一項(xiàng)新的科研成果引出對(duì)實(shí)驗(yàn)基本能力的考查。如探究實(shí)驗(yàn)所應(yīng)遵循的對(duì)照原則、等量原則等。掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)也是解答本題必不可少的，如磷脂雙分子層是構(gòu)成 細(xì)胞膜的基本骨架、細(xì)胞置于蒸餾水中將吸水脹破等。2003年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了研究細(xì)胞膜通道蛋白的科學(xué)家麥金農(nóng)和阿格雷通道蛋白是一類跨越細(xì)胞膜磷脂雙分子層的蛋白 質(zhì)，其參與的只是被動(dòng)運(yùn)輸，并且是從高濃度向低濃度運(yùn)輸，所以不消耗能

17、量。它包含兩大類：水通道和離子通道。 磷脂雙分子層內(nèi)部是疏水的，幾乎阻礙所有水溶性分子通過(guò)，但是,在細(xì)胞必須與外界交換的物質(zhì)中，有許多是水溶性的。 于是有人就推測(cè)細(xì)胞膜中存在特殊的輸送水分子的通道。直到 1988年，美國(guó)科學(xué)家阿格雷成功地將構(gòu)成水通道的蛋白質(zhì)分離出 來(lái)，才證實(shí)了人們的推測(cè)。 水通道與人體體液平衡的維持密切相關(guān)，如腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用，都與水通道的結(jié)構(gòu)和功能有直接關(guān)系。離子通道是由蛋白質(zhì)復(fù)合物構(gòu)成的，一種離子通道只允許一種離子通過(guò)，并且只有在對(duì)特定刺激發(fā)生反應(yīng)時(shí)才能瞬時(shí)開放。離子通道與神經(jīng)信息的傳遞、神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉方面的疾病密切相關(guān)。kl .嚴(yán)弘*比#抖神沏甘干噸

18、盍子fir曙更參考答案(1)將紅細(xì)胞置于蒸餾水中1/2N (2)缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)。取另一只培養(yǎng)皿，加等量的蒸餾水。將去除了水通道蛋白的細(xì)胞放入，在相同條件下放置一段時(shí)間后用顯微鏡觀察，去除水通道蛋白的細(xì)胞保持原狀(3)操作：將分離純化的水通道蛋白與磷脂雙分子層構(gòu)成內(nèi)含水溶液的“球狀體”混合，得到含有水通道蛋白的“球狀體”將含有水通道 蛋白的“球狀體”分為兩等份，放人甲、乙培養(yǎng)皿中，乙培養(yǎng)皿中再加人能夠抑制通道蛋白 活性的試劑在相同條件下靜置一段時(shí)間后用顯微鏡觀察“球狀體”甲：“球狀體”脹破水分子通過(guò)水通道蛋白進(jìn)人球狀體乙：“球狀體”未脹破水通道蛋白活性受到抑制劑的抑制2鞏固練習(xí)1.圖5為物質(zhì)出入細(xì)

19、胞膜的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：S!(1)圖中A代表胞的過(guò)程是圖中編號(hào) 號(hào)(2)當(dāng)溫度升高時(shí)，B的厚度變小，這說(shuō)明細(xì)胞膜具有 現(xiàn)象中一與該特點(diǎn)不直接相關(guān)的是A.受精作用B.細(xì)胞融合C.吞噬細(xì)胞吞噬抗原D.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)(3)與正常細(xì)胞的細(xì)胞膜相比，衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜的 功能改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能下降； 癌細(xì)胞易擴(kuò)散、易轉(zhuǎn)移是由于圖中物質(zhì)的減少， 進(jìn)一步引起細(xì)胞之間 的黏著性下降而造成的。2.將植物的莖橫向放置，表現(xiàn)出向上生長(zhǎng)，是受地心引力的影響表現(xiàn)出背地性，還是受 上面來(lái)的單側(cè)光影響表現(xiàn)出向光性？或是二者共同作用的結(jié)果？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究。 據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答：實(shí)驗(yàn)一：把一盆栽的植物幼苗橫放于硬紙盒內(nèi)

20、，幾天后取掉硬紙盒，結(jié)果如圖。在a d過(guò)程中,可以代表甘油由腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì) 與曲線I相符的過(guò)程是圖中編的特點(diǎn)；下列并根6所示。MM實(shí)驗(yàn)二：把兩盆長(zhǎng)勢(shì)相同的植物幼苗，分別置于硬紙盒內(nèi)，幾天后取掉硬紙盒，結(jié)果如 圖7所示。在無(wú)光照的情況下，植物的莖背地生長(zhǎng)，是植物對(duì)（1）從實(shí)驗(yàn)一得出： 生的反應(yīng)。（2）從實(shí)驗(yàn)二得出：植物的莖向光生長(zhǎng)，是由于 （3）請(qǐng)根據(jù)上述2個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，說(shuō)明植物的向性生長(zhǎng)可以是重力和單側(cè)光 共同作用的結(jié)果。3. 脂質(zhì)體是根據(jù)磷脂分子可在水中形成穩(wěn)定的脂質(zhì)雙層膜的趨勢(shì)而制備的人工膜。單層脂分子鋪展在水面上時(shí)，極性端（親水）與非極性端（疏水）排列是不同的，攪拌后形成雙 層脂分子的球形脂質(zhì)體（見圖8）。（1）脂質(zhì)體的形成是由于磷脂分子結(jié)構(gòu)同時(shí)具有 特點(diǎn)（2）將脂質(zhì)體置于清水中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，脂質(zhì)體的形態(tài)、體積沒有變化，這一事實(shí) 說(shuō)明（3）在磷脂雙層膜中加入某些蛋白質(zhì)后，脂質(zhì)體吸收了很多水而膨脹，這一事實(shí)說(shuō)明.（4）根據(jù)細(xì)胞膜的基本支架是 ，可以推測(cè)水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散，它最可能與膜上的 成分有關(guān)。4. 將培養(yǎng)有水綿的培養(yǎng)皿置于黑暗中一段時(shí)間，并阻止氧氣進(jìn)入，此時(shí)只有嚴(yán)格厭氧菌 生長(zhǎng)，當(dāng)水綿被通