如何突破重難點(diǎn)

1、如何突破英語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)？鄙 人認(rèn)為：首先，要弄清般來(lái)說(shuō)，整個(gè)教材有重早,相對(duì)性，它重點(diǎn)具有什么是重點(diǎn)和 難點(diǎn)？如何確定重點(diǎn)和難點(diǎn)？最后去怎樣 突破你確定的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一）什么是重點(diǎn)和難點(diǎn)？ 如何確定?重點(diǎn)，就是在教材中最主要、最關(guān)鍵、 最基本的內(nèi)容，最精華的部分。是教師設(shè) 計(jì)課題結(jié)構(gòu)、考慮教學(xué)方法的主要線(xiàn)索和 依據(jù)。學(xué)生掌握了它，對(duì)于鞏固舊知識(shí)、 學(xué)習(xí)新知識(shí)都起著決定性的作用。因而， 確定教學(xué)重點(diǎn)是處理一堂課內(nèi)容起著決策 作用的一環(huán)，需統(tǒng)觀全局，認(rèn)真對(duì)待。通常，教材的各個(gè)章節(jié)在教學(xué)中所起的 作用和所處的地位是不同的，要根據(jù)培養(yǎng) 目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際， 去分析、處理。 點(diǎn)章

2、，每章有重點(diǎn)節(jié)，每節(jié)有重點(diǎn)課時(shí)， 每課時(shí)有重點(diǎn)內(nèi)容。 可能不只一個(gè)，但也不能太多。都是重點(diǎn), 則無(wú)重點(diǎn)。每個(gè)課時(shí)都有其教學(xué)目的，每重占 八、其相對(duì)的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn),個(gè)課時(shí)也必有其教學(xué)重點(diǎn)，即使是非 課時(shí)，仍有 既是教師 教”的重點(diǎn)，也是學(xué)生 學(xué)”的重 點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生智力，可費(fèi)時(shí) 少而收效大。講授重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，語(yǔ)言要生動(dòng)，用詞要 恰當(dāng)，避免東拉西扯，海闊天空，分散學(xué) 生注意力；在板書(shū)中，重點(diǎn)內(nèi)容要寫(xiě)在醒 目、突出的位置，字跡要清楚、工整?？?之，從啟發(fā)到提問(wèn)、從舉例到練習(xí)、從輔 導(dǎo)到作業(yè)，都要注意重點(diǎn)內(nèi)容的處理。所謂難點(diǎn)，就是學(xué)生難于理解、難于掌握的內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)中阻力大、難 度

3、高的地方。這些內(nèi)容，或較抽象，或較復(fù)雜，或較深?yuàn)W，或較隱蔽。難點(diǎn)不 一定是重點(diǎn)，重點(diǎn)也不一定是難點(diǎn)，也有二者兼是。確定難點(diǎn)，要根據(jù)學(xué)生水 平，不能主觀臆斷，否則就會(huì)脫離實(shí)際；攻克難點(diǎn)，需師生相互配合、思維同 步，否則就會(huì)事倍功半。重點(diǎn)和難點(diǎn)之間既有區(qū)別,綜上所述，又有聯(lián)系。突出重點(diǎn)，是為了達(dá)到教學(xué)目 的；攻克難點(diǎn)，是為突出重點(diǎn)而掃清障礙, 疏通思路；有些教材內(nèi)容，既是重點(diǎn)，也 是難點(diǎn)，又存在若干弱點(diǎn)。所以首先要抓絕弱點(diǎn)。重點(diǎn)、難住重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)、杜點(diǎn)、弱點(diǎn)解決了，其余部分不攻自破二）如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)？在through,做成The優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)， 是組織教學(xué)重要的一環(huán)。在教學(xué)

4、過(guò)程中， 教師能否合理地處理教材，也是影響教學(xué) 效果的重要因素。其中如何突出教材重點(diǎn)、 突破教學(xué)難點(diǎn)至關(guān)重要，多媒體教學(xué)借助 其圖、文、聲、情并茂的情景，直觀地展 示某些教材中的難點(diǎn)內(nèi)容，從而降低難度, 達(dá)到教學(xué)目的。例如，英語(yǔ)中的介詞豐富 多彩，且不好掌握，是教學(xué)中的難點(diǎn) 教介詞 in, on, at, in to, un der, behind等時(shí)，我在課前選一組照片， 課件，或用實(shí)物投影。讓學(xué)生介紹： picture was take n in sprin g.My classmates and I were p ass ing by Gu Mountains at that time. Here we are going through a valley. There is a bridge across the Min River. There areO O O O O O丿卜豐情還請(qǐng)同志們批評(píng)指正two boats under the bridge.。 歸納一下；盡可能的創(chuàng)設(shè)真