呂銀霞說課稿

1、壓強(qiáng)說課稿呂銀霞尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好！今天我要說課的題目是壓強(qiáng)。我的說課流程是從教學(xué)背景、教 學(xué)過程、教學(xué)反思三個(gè)大的方面說教材、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)、 教法和學(xué)法、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、板書、作業(yè)布置、反思等方面進(jìn)行說明：【教學(xué)背景】【說教材】本節(jié)教材的地位及作用：壓強(qiáng)是初中物理的重點(diǎn)章節(jié)之一，本 節(jié)教材主要建立在前面剛學(xué)習(xí)過力的初步知識(shí)的基礎(chǔ)上，是學(xué)習(xí)了重 力、摩擦力之后對(duì)壓力學(xué)習(xí)的遷移；是學(xué)習(xí)了力的作用效果后對(duì)壓力 作用效果的具體分析。也是后面學(xué)好液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)的基礎(chǔ)。它 的特點(diǎn)是與生活實(shí)際密切相連，注重運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能 力。體現(xiàn)新課標(biāo)中讓學(xué)生從生活走向物理，從物理走向

2、社會(huì)的認(rèn)知過 程。所以本節(jié)課無論從課標(biāo)要求，還是學(xué)生自身發(fā)展的要求上看都處 于一個(gè)比較重要的地位?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 知識(shí)與技能目標(biāo) 能通過實(shí)驗(yàn)，探究壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積的 關(guān)系。 能描述壓強(qiáng)概念，熟練寫出壓強(qiáng)公式、單位，并進(jìn)行計(jì)算。會(huì)用壓強(qiáng)公式分析增大或減小壓強(qiáng)的方法，并能解釋與壓強(qiáng)有關(guān)的生活現(xiàn)象。2. 過程與方法目標(biāo) 觀察生活中各種跟壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，了解對(duì)比是提高物理思維的基本方法。 通過探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)，經(jīng)歷探究的主要環(huán) 節(jié)，通過探究實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，獲得對(duì)壓強(qiáng)比較 深入的了解，初步學(xué)習(xí)使用控制變量法，有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?了解改變壓強(qiáng)的實(shí)際意

3、義和基本方法，具有運(yùn)用知識(shí)解釋簡單 現(xiàn)象和解決簡單問題的能力。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)及探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)， 實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 通過探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的愉悅培養(yǎng)學(xué)生對(duì) 參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：壓力作用效果的決定因素 難點(diǎn)：理解壓強(qiáng)的概念【教法、學(xué)法】教法 ：施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。本著教學(xué)有 法，但無定法，貴在得法的的原則。本節(jié)課我打算采用：以教師為引 導(dǎo)，學(xué)生自主探究，討論，合作，交流互動(dòng)為主的教學(xué)方法。學(xué)法：我所任教的初二 5、二 6 班，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，

4、但缺乏一定探索研究問題的能力。所以本節(jié)課采用以實(shí)驗(yàn) 為基礎(chǔ)，學(xué)生自主探究、分析、討論、交流互動(dòng)，使學(xué)生全體動(dòng)起來， 調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。整個(gè)設(shè)計(jì)貫穿學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)這 一主線，提高學(xué)習(xí)效率。具體程序是：觀察對(duì)比 -體驗(yàn)猜想 -探究實(shí)驗(yàn) -合作交流 -知識(shí)應(yīng)用?！窘虒W(xué)過程】、動(dòng)手體驗(yàn)，引入新課實(shí)驗(yàn)：（1）試一試，用手指壓筆的兩端，兩指的感覺一樣嗎？再 用大一些的力又有什么感覺？（2）用一只手掌平壓在氣球上，另一只手的食指頂住氣球，觀察氣球如何變化？使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中對(duì)新課產(chǎn)生 興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、探索新知，學(xué)習(xí)新課學(xué)生自主探究:實(shí)驗(yàn)一：書壓氣球，再多加幾本書，觀察壓力作用的效果

5、。實(shí)驗(yàn)二：用手指、筆尖分別扎氣球，觀察壓力作用的效果。問：壓力作用的效果一樣嗎？壓力的作用效果可能與什么因素有 關(guān)？通過以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生有所依據(jù)地提出合理猜想，符合學(xué)生 的認(rèn)知規(guī)律。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（提示學(xué)生如何控制物理量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）因本節(jié)的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作方便，規(guī)律性強(qiáng)，結(jié)論容易 獲得。所以，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，我給 每小組準(zhǔn)備如下的器材：海棉、壓力小桌、肥皂、針子、圖釘、鉤碼。讓學(xué)生自主選擇實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行探究，學(xué)生實(shí)驗(yàn)填寫的表格。 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繅毫Φ淖饔眯Чc 的關(guān)系。 實(shí)驗(yàn)方案：應(yīng)控制 不變，改變 看壓力作用效果是否發(fā)生變化。 、選擇實(shí)驗(yàn)器材 。 、填寫實(shí)驗(yàn)表格

6、 、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)于一些基礎(chǔ)較一般，不知從何下手的學(xué)生，他 們會(huì)打開課本，學(xué)會(huì)用海棉、壓力小桌、鉤碼作探究實(shí)驗(yàn)。而對(duì)于那 些程度好的同學(xué)，他們的思維很活躍，探究方法也很多。如選擇的器 材第一種用海棉、肥皂；第二種用肥皂、圖針、釘子。第三種用手壓 釘子兩端。這樣分層次的教學(xué)，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。學(xué)生在這 個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程中，通過操作、設(shè)計(jì)、自覺主動(dòng)地去挖掘知識(shí)，既培 養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立操作能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。得出結(jié)論 ：通過學(xué)生的小組實(shí)驗(yàn)展示，由學(xué)生們討論總結(jié)探究結(jié) 論：壓力的作用效果與壓力的大小，受力面積的大小有關(guān)。 （相同壓力 時(shí)，受力面積越小，效果越明顯，相同受

7、力面積時(shí)，壓力越大效果越 明顯。）引入壓強(qiáng) 形成概念學(xué)生看課本 30 頁后兩段，然后分組討論。最后由 2 名 A 組學(xué)生上黑板講解，老師積極補(bǔ)充與糾錯(cuò)，并強(qiáng)調(diào)計(jì)算公式中注意事 項(xiàng)：（1） S是指受力面積而非物體的面積；（2） F是壓力而非重力， 放在水平面上的物體壓力的大小和重力的大小相等?！眷柟叹毩?xí) 加深理解】叫 4 名同學(xué)上黑板板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行。最后由學(xué)生 評(píng)價(jià)正誤，老師糾錯(cuò)。1水平桌面上放一本書，書所受的重力約為3N，與桌面接觸面積約5 X10-2m2 ，試求書對(duì)桌面的壓強(qiáng)？2. 課本 31 頁教材圖 9.1-4，哪些是增大壓強(qiáng)，哪些是減小壓強(qiáng)？3. 同一塊磚怎么樣放置壓強(qiáng)最

8、大？【歸納小結(jié) 構(gòu)建體系 】 讓學(xué)生參與小結(jié)，說出本節(jié)課“我學(xué)會(huì)了什么？”同時(shí)老師對(duì)課堂中 學(xué)生的想法與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)加以肯定和表揚(yáng)?！景鍟O(shè)計(jì) 】 本節(jié)我采用提綱挈領(lǐng)式的板書，板書簡單明了，重點(diǎn)突出明確。第一節(jié) 壓強(qiáng)一、壓強(qiáng)：1、意義：2、定義：3、公式：4、單位：二、增大和減小壓強(qiáng)的方法 1、增大壓強(qiáng)的方法： 2 、減小壓強(qiáng)的方法：【 布置作業(yè) 】1. 課本P32頁2題，A、B、C三組學(xué)生當(dāng)堂完成。2. 課本 P32 頁 3 題， B 、 C 組學(xué)生作業(yè)本上完成。3. 課本 P32 頁 4 題， A 組學(xué)生作業(yè)本上完成?！窘虒W(xué)反思】1. 在這一節(jié)課的設(shè)計(jì)上， 我根據(jù)新課標(biāo)精神 , 以實(shí)驗(yàn)活動(dòng)為基礎(chǔ)， 讓 學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，同時(shí)力求突出知識(shí)的生成性、課堂的實(shí)踐性 和創(chuàng)新性。2 .通過實(shí)驗(yàn)器材提供動(dòng)態(tài)真實(shí)的情