倔強(qiáng)的小紅軍導(dǎo)學(xué)案_第1頁
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文檔簡介

1、25 、倔強(qiáng)的小紅軍導(dǎo)學(xué)案學(xué)校班級姓名教1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小紅軍一心為別人著想的高尚品學(xué)質(zhì)。2、學(xué)會本課的生字、新詞，注意積累詞語。目3、通過學(xué)習(xí)了解描寫人物言行及性格特點的寫作方法。標(biāo)重1、了解小紅軍和陳賡的做法，知道他們?yōu)槭裁催@樣做。難2、理解陳賡為什么會說“你怎么對得起這個小兄弟呀”。（計劃課時：兩課時）點1、我能正確流利地朗讀課文，查字典、聯(lián)系生活實際或者上下文解決不會的字詞?；鶐煂?dǎo)學(xué)本2、我花了（）分鐘學(xué)會寫課文的生字、詞語。3、我會認(rèn) :倔顧饑薄段港狠流程部4、我能辯字組詞語 :分倔 ()顧 ()饑)薄 ()(掘（）順（）?。ǎ┎ǎ┒?)港（)狠（）役（）巷

2、（）很（）4、我喜歡的詞語有 :1、仔細(xì)閱讀課文，想想這篇課文講述了一件什么事？2、再讀課文，找一找。畫出描寫小紅軍外貌的句子。（在文中找出）從哪些地方可以看出小紅軍十分倔強(qiáng)？達(dá)標(biāo)3、畫一畫，讀一讀。畫出描寫小紅軍語言、動作、神態(tài)的語句，并說說自己的感受。（在課文中找）部感受：分4、寫一寫。你對“陳庚啊陳庚，你怎么對得起這個小兄弟??！”這句話是怎么理解的？5、想一想，說一說。（ 1）課文中哪些情景讓你印象最深刻？跟同學(xué)交流交流。（ 2）讀了這篇課文，你受到什么啟發(fā)？（ 3）課文是按照怎樣的順序記敘的？1、同學(xué)們現(xiàn)在請你來夸夸小紅軍。寫一寫。拓展部2、你還知道哪些關(guān)于長征的小故事，能說給大家聽聽嗎？分1、在括號里填上合適的詞語。（）地說道（）地拍打成（）地談起（）地捶著果2、造句。終于部分3、妙筆生花。用一段話寫寫一位好朋友的外貌。板25、倔強(qiáng)的小紅軍書陳賡：騎馬同行給青稞面關(guān)心戰(zhàn)士設(shè)小紅軍

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