初中計算機(jī)教學(xué)設(shè)計

1、初中計算機(jī)教學(xué)設(shè)計初中計算機(jī)教學(xué)設(shè)計 在新課程改革的今天，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已被一些新的教學(xué)理念和方法 所代替，學(xué)生的地位已經(jīng)由被動變?yōu)橹鲃樱?教師的角色也已由主體變 為主導(dǎo)，因此，單純地在課堂上向?qū)W生灌輸相關(guān)的知識，只能使學(xué)生 對英語更沒有信心，更沒興趣。慢慢的學(xué)生也就放棄了對英語的學(xué)習(xí), 從而導(dǎo)致 兩極分化”教學(xué)效果不明顯，甚至更差。初一的學(xué)生,具有活潑好動的特點，懷著對初中生活的憧憬來到一個新 的環(huán)境里，對每樣事物都充滿著好奇，都想去探個究竟。隨著社會的進(jìn) 步,計算機(jī)的使用范圍越來越廣，計算機(jī)的硬件發(fā)展越來越迅速，計算 機(jī)在家庭中的普及程度越來越高，很多學(xué)生的家中都有了計算機(jī)，但對 計算機(jī)的

2、認(rèn)識可能僅僅局限于上網(wǎng)與打游戲，對于計算機(jī)系統(tǒng)也只能 從自己可以看到的來理解，認(rèn)識比較片面，通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，系統(tǒng)地 認(rèn)識計算機(jī)系統(tǒng)。二、教材內(nèi)容分析1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位本節(jié)的主機(jī)內(nèi)容有計算機(jī)系統(tǒng)的組成、硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)。要 求學(xué)生從信息處理的角度了解計算機(jī)系統(tǒng)的基本組成，為下一節(jié)進(jìn) 步學(xué)習(xí)計算機(jī)的基本工作原理打下基礎(chǔ)，它是重要的基礎(chǔ)知識。本節(jié)課的內(nèi)容涉及很多專業(yè)術(shù)語，這些術(shù)語都是比較難理解和掌握 的,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，教師在教學(xué)中可能通過學(xué)習(xí)活 動,引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納和 總結(jié),使之逐步掌握計算機(jī) 系統(tǒng)的組成的知識。2、教學(xué)重點、難點：重點:計算機(jī)系統(tǒng)

3、的組成及結(jié)構(gòu)，各主要部件的作用，存儲器的單位 及其換算。難點:計算機(jī)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)。3、課時安排:1課時三、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能(1) 了解計算機(jī)硬件和軟件的概念及其關(guān)系；(2) 了解計算機(jī)硬件的各個組成部份及其作用(3) 知道存儲器的分類、內(nèi)存ram與rom的區(qū)別及其作用，以及存儲 的單位及其之間的換算。(4) 了解軟件的分類，知道常見的軟件的類別。2過程與方法(1)通過讓學(xué)生觀察計算機(jī)的結(jié)構(gòu)和主要部件，了解計算機(jī)結(jié)構(gòu)及各部分的作用；(2)通過學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生體驗計算機(jī)軟件的分類及其作用，并歸納 計算機(jī)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)圖。3.情感態(tài)度價值觀在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)知識的興趣和積極探

4、究的 精神。四、教學(xué)理念和方法本課的教學(xué)內(nèi)容涉及較多專業(yè)述語、名詞和概念，其中很多與學(xué)生 日常接觸到的內(nèi)容不一致。根據(jù)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法和建構(gòu)主義理論 設(shè)計教學(xué)情境和活動，通過展示計算機(jī)實物和觀察活動，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù) 這些體驗,認(rèn)識所學(xué)內(nèi)容，掌握專業(yè)詞匯，理解概念，自主歸納總結(jié)出系 統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，同時培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，完成教學(xué)任務(wù)。五、教學(xué)過程設(shè)計1教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式先用簡短的語言引入新課，通過實物展示和學(xué)生的討論活動介紹計 算機(jī)的硬件系統(tǒng)，在這個過程中滲透計算機(jī)五個基本組成部分的概念 引導(dǎo)學(xué)生自我對新舊知識進(jìn)行對比。 從"計算機(jī)只有硬件不能工作"引 出軟件系

5、統(tǒng)的組成。最后歸納出一個完整計算機(jī)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)并小結(jié)。2教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，信息處理是經(jīng)過了五個過程的，同學(xué)們還記得是哪五個過程嗎？設(shè)問導(dǎo)入大家都知道，在信息處理的過程中，計算機(jī)是最重要、最 基本的工具。那么，大家知道為什么計算機(jī)能處理這些信息呢 ？首先我 們必須知道計算機(jī)系統(tǒng)的組成是什么？上一節(jié)課老師布置了一個課后 任務(wù),請同學(xué)們了解一下電腦裝機(jī)的過程，有沒有同學(xué)可以和大家一起 分享一下這個過程呢？老師這里有一張裝機(jī)配置表，大家可以參考 下這張表。（投影表）過渡"硬件"和"軟件"這兩個詞我們經(jīng)

6、常聽到，那么他們到底是什么呢？這就是我們這節(jié)課要解決的問題。首先我們來看一下硬件。學(xué) 生回答，鞏固舊知識學(xué)生回答先選擇主板、cpu、顯卡、硬盤等,幫我裝機(jī)的人就把它 們連接起來，然后就裝windows xp和一些常用的軟件。設(shè)計情景，引發(fā)學(xué)生興趣。硬件系統(tǒng)投影硬件:計算機(jī)系統(tǒng)中看得見、摸得著的部分。講授1. 中央處理器（cpu）:它是計算機(jī)的心臟，影響著整臺機(jī)器的速度。由 運算器和控制器兩個部件組成。運算器：是計算機(jī)進(jìn)行信息處理的部 件?？刂破?是負(fù)責(zé)指揮、控制計算機(jī)工作的部件。2. 內(nèi)存儲器和外存儲器統(tǒng)稱為存儲器。它是存儲指令和數(shù)據(jù)的部 件。3. 輸入設(shè)備：它是人與計算機(jī)的橋梁，把信息送入計

7、算機(jī)。常見的輸 入設(shè)備有:鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀、數(shù)碼攝像頭、手寫板等。4. 輸出設(shè)備：它將計算機(jī)的處理結(jié)果展現(xiàn)在我們眼前。常見的輸出 設(shè)備有:顯示器、打印機(jī)等。設(shè)問為什么我們對硬件系統(tǒng)這樣分類呢？原來，這是根據(jù)他們的功 能來劃分的。我們試著對實物來研究討論一下，看看是不是這樣？實物展示打開一臺計算機(jī)的主機(jī)，讓學(xué)生分組觀察。討論、練習(xí)"物以類聚分分看":4人小組討論，并完成填寫表打 了的硬件的"硬件類型",要求能說出劃分的根據(jù)。分組觀察。分組討論，完成練習(xí)。通過圖解，講授教學(xué)內(nèi)容中的重點和難點，改 變學(xué)生定性思維。（學(xué)生普遍認(rèn)為計算機(jī)系統(tǒng)由主機(jī)、顯示器、鍵盤

8、、 鼠標(biāo)、音箱五部分組成。）讓學(xué)生在實物觀察、小組協(xié)作中獲取知識，在愉快中自主學(xué)習(xí)。存儲器設(shè)問過渡剛才在實物觀察中，大家都明確了這塊是內(nèi)存， 這塊是硬盤，它們都屬于存儲器，但大家知道它們之間有什么區(qū)別，還 有其它哪些存儲器嗎？設(shè)問大家知道怎樣去衡量存儲器的存儲空間大小嗎學(xué)生回答"兆"等用圖解講授教學(xué)內(nèi)容中的重點。軟件系統(tǒng)設(shè)問同學(xué)們用過哪些軟件呢，這些軟件的作用是什么， 它們是怎樣分類的呢？學(xué)生根據(jù)自己的日常經(jīng)驗回答所認(rèn)識的軟件。用圖解講授教學(xué)內(nèi) 容中的重點。計算機(jī)系統(tǒng)過渡一臺計算機(jī)，如果只有硬件或者只有軟件，都是 無法工作的。下面我們一起來把硬件和軟件組合起來。投影完整的計算機(jī)系統(tǒng)：由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部份組成。組 合前面硬件和軟件兩部分內(nèi)容。課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回憶、歸納1計算機(jī)硬件是指計算機(jī)實際設(shè)備的總稱。 硬件由運算器、控制器、 內(nèi)存儲器、外存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備組成。2計算機(jī)軟件是指計算機(jī)運行所需的程序、 數(shù)據(jù)和有