五上第11單元備課

1、江蘇省啟東實驗小學(xué)五 年級 數(shù)學(xué) 學(xué)科備課專用紙第 十一 單元 課題 數(shù)的世界 第 1 教時 總第 個教案教學(xué)目標(biāo) :1.使學(xué)生進(jìn)一步加深對負(fù)數(shù)和小數(shù)的認(rèn)識，能正確使用負(fù)數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象。2.能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)描述一些簡單的事物。3. 會用“四舍五入法”求小數(shù)的近似值。教學(xué)重點： 進(jìn)一步理解小數(shù)乘法的意義，掌握計算法則，能夠比較熟練進(jìn)行小數(shù)乘法、除法筆算和簡單的口算。教學(xué)難點： 用“四舍五入法”求小數(shù)的近似值。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、投影儀教學(xué)過程：一、先學(xué)探究：二次備課課前，布置學(xué)生根據(jù)“先學(xué)提綱”，自行探究?！鞠葘W(xué)提綱】1本學(xué)期我們認(rèn)識

2、了“負(fù)數(shù)”和“小數(shù)”，結(jié)合生活實際你能舉例說說負(fù)數(shù)和小數(shù)的含義嗎？2復(fù)習(xí)數(shù)位順序表，練習(xí)：（1 ）小數(shù)點右邊第三位是（）位，左邊第二位是（）位。（2 ）4.09 里有（）個 0.01 ；（）個 0.001 是0.308 ，10 個 0.01是（）。3.填上“”“”或“ = ”39.06 3.9067.800 8.78 1.5萬15000思考：怎樣比較小數(shù)的大??？4.通過下面練習(xí)你能總結(jié)出：小數(shù)改寫的方法是什么？怎樣求它的近似數(shù)？“改寫”與求近似數(shù)的相同嗎？練習(xí)： 38400= （）萬（）萬（精確到十分位）973600000=（）億（）億（保留整數(shù)）二、交流共享、反饋完善：今天，我們重點復(fù)習(xí)（板

3、書課題）負(fù)數(shù)的認(rèn)識、小數(shù)的意義和性質(zhì)。通過復(fù)習(xí)，我們要進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用正負(fù)數(shù)描述現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。（一）復(fù)習(xí)負(fù)數(shù)和小數(shù)：1交流“先學(xué)提綱” 1 。提問：什么叫負(fù)數(shù)？什么叫小數(shù)的含義和小數(shù)的性質(zhì)？1請大家舉例說明。2 完成 P116 第 1 題。學(xué)生反饋，可以讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗再說出一些用正、負(fù)數(shù)表示的數(shù)量。3. 完成 P116 第 2 題。請學(xué)生講清楚思考的過程，加深對小數(shù)意義的理解。4. 復(fù)習(xí)數(shù)位順序表，交流“先學(xué)提綱” 2。指導(dǎo)學(xué)生完整的說說小數(shù)點左右兩邊的數(shù)位順序、計數(shù)單位，以及相鄰計數(shù)單位間的進(jìn)率。5. 完成 P116 第

4、 3 題。小黑板出示，學(xué)生口答。（二）復(fù)習(xí)小數(shù)的大小比較：1.交流“先學(xué)提綱” 3。先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類推。2.完成 P116 第 4 題。學(xué)生反饋。說說為什么4.3 和 4.300 是相等的。3.把下面的小數(shù)從小到大排列起來。08 0 807 0 0780 87 0 780 087（三）復(fù)習(xí)小數(shù)的改寫和求小數(shù)近似值的方法1.交流“先學(xué)提綱 ”4。2.練習(xí)小數(shù)改寫的方法。引導(dǎo)學(xué)生比較 “改寫 ”與求近似數(shù)的相同點與不同點。3.完成 P116 第 5 題。三、全課總結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？

5、你有哪些收獲與體會？課堂作業(yè)： 補家作布置： 當(dāng)教學(xué)后記：（第次）2江蘇省啟東實驗小學(xué)五 年級 數(shù)學(xué) 學(xué)科備課專用紙第 十一 單元 課題 數(shù)的世界 第 2 教時 總第 個教案教學(xué)目標(biāo) :1使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除法的計算方法，能正確口算、筆算相應(yīng)的小數(shù)加、減、乘、除法式題，會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算。2能應(yīng)用運算律和其他一些運算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡單計算，能應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則混合計算解決一些簡單的實際問題，能根據(jù)具體情境合理求出積、商的近似值。教學(xué)重點 : 正確計算小數(shù)四則混合運算、簡單計算，解決一些簡單的實際問題教學(xué)難點： 應(yīng)用運算律、規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡單計算，求出積、商

6、的近似值。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、投影儀教學(xué)過程：一、先學(xué)探究：二次備課課前，布置學(xué)生根據(jù)“先學(xué)提綱”，自行探究?！鞠葘W(xué)提綱】1整理小數(shù)加、減、乘、除的計算方法。練習(xí)： 0.458+9.89-0.095.2×4.99.6 ÷3.22.思考：怎樣用“四舍五入法”求小數(shù)的近似數(shù)？完成書本 121 頁第十題。3完成書本 121 頁 11 題。先說說每道題的運算順序是怎樣的？再說說哪幾題可以簡便計算，要應(yīng)用什么運算律？二、交流共享、反饋完善：談話：這節(jié)課，我們重點復(fù)習(xí)小數(shù)的四則運算。（板書課題）通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，除了要正確、熟練地進(jìn)行計算外，還要能正確地求積和商的近似值，能運用運算定律、

7、規(guī)律進(jìn)行簡便計算，進(jìn)一步提高計算能力。（一）復(fù)習(xí)加、減法計算1交流“先學(xué)提綱 ”1 。2 完成 p117 第 6 題 ，指名板演，其余學(xué)生做在自練本上。讓學(xué)生說一說每組中兩題有什么相同和不同的地方。提問：為什么每組題里數(shù)字相同，得數(shù)不一樣？這兩組題在計算時有什么相同的地方？（小數(shù)點對齊相加減）小數(shù)加、減法計算的關(guān)鍵是什么？（板書：小數(shù)加、減法，把小數(shù)點對齊）（二）復(fù)習(xí)小數(shù)乘、除法計算。1 交流“先學(xué)提綱” 1 。32完成 p117第 9 題前三題提問：這兩題有什么相同和不同的地方？（1 ）指名板演，其余學(xué)生做在自練本上。集體訂正。（ 2 ）提問：這兩題都先看做什么數(shù)乘？（都看做48 ×

8、;67 ），為什么積里小數(shù)部分的位數(shù)不一樣？小數(shù)乘法的關(guān)鍵是什么？（板書：小數(shù)乘法，因數(shù)一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)）3 完成 p117 第 9 題后三題。（1 ）指名板演，其余學(xué)生做在自練本上。集體訂正。（2 ）提問：這一組的兩道題有什么相同和不同的地方？除數(shù)是整數(shù)的除法怎樣算？除數(shù)是小數(shù)的除法又是怎樣算的？除數(shù)是小數(shù)的除法計算的關(guān)鍵是什么？商的小數(shù)點的位置是怎樣確定的？（板書：小數(shù)除法，除數(shù)有幾位小數(shù)，被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點同時向右移動幾位；商的小數(shù)點和轉(zhuǎn)化后的被除數(shù)小數(shù)點對齊。）4小結(jié)：小數(shù)加、減法把小數(shù)點對齊，按整數(shù)加、減法計算。小數(shù)乘法看做整數(shù)乘法算，因數(shù)里一共幾位小數(shù)，積里就有幾位

9、小數(shù)。小數(shù)除法，除數(shù)是整數(shù)的，按照整數(shù)除法算，商的小數(shù)點和被除數(shù)小數(shù)點對齊；除數(shù)是小數(shù)的，移動小數(shù)點，轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法算。（三）復(fù)習(xí)四則混合運算和簡便算法1完成 p121 第 12 題。指名學(xué)生口算，結(jié)合口算，選擇 3 4 題讓學(xué)生說說怎樣想的？2 說出下面得數(shù)比第一個因數(shù)（或被除數(shù)）大還是小2 6 ×9.3 2.6 1 02 ÷1.21.023交流“先學(xué)提綱” 2 。指出：求積與商的近似值，只要看要保留的位數(shù)后一位，用“四舍五入法”求出來。4 完成 p121 第 7 題。學(xué)生獨立練習(xí)，全班交流。5 交流“先學(xué)提綱” 3。集體交流，讓學(xué)生說一說為什么這樣做，各是依據(jù)什

10、么來做的。指出：應(yīng)用運算律，可以使一些計算簡便。在計算時，要根據(jù)數(shù)據(jù)和運算的特點，能簡便運算的就用簡便算法。6 根據(jù)運算律，在括號里填上恰當(dāng)?shù)淖帜?，在圓里填上恰當(dāng)?shù)倪\算符號，并說一說各表示什么運算定律。4板書 :a 十 b=b a（a 十 b ）十 c=a 十（ b c）a ×b b ×a（a 十 b ）×c=a ×cb ×ca-b-c a- （b c）a ÷b ÷ca÷（b ×c）追問：這里的字母可以表示哪些數(shù)？（整數(shù)和小數(shù)）（四）復(fù)習(xí)循環(huán)小數(shù)的概念和解決問題12÷3 的商用循環(huán)小數(shù)的簡便形式

11、表示是(),保留兩位小數(shù)是 ()。2 2.3 ÷3 的商用循環(huán)小數(shù)表示是(),循環(huán)節(jié)是(),保留三位小數(shù)是 ()。32.89,2.89,2.89中,最大的一個數(shù)是 () 。4完成第 8、13、 14 題。學(xué)生獨立練習(xí)，可適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，理解題意。三、全課總結(jié)：今天這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？在小數(shù)乘、除法里，怎樣求積和商的近似值？應(yīng)用哪些知識，可以使一些計算簡便？課堂作業(yè)： 補家作布置： 當(dāng)教學(xué)后記：（第次）5江蘇省啟東實驗小學(xué)五 年級 數(shù)學(xué) 學(xué)科備課專用紙第 十一 單元課題圖形王國第 1 教時總第個教案教學(xué)目標(biāo) :1使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應(yīng)

12、用公式正確計算一些平面圖形的面積、并解決一些簡單的實際問題。2使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能正確進(jìn)行土地面積單位間的簡單換算。教學(xué)重點 : 應(yīng)用公式正確計算一些平面圖形的面積，正確進(jìn)行土地面積單位間的簡單換算。教學(xué)難點 ：解決一些簡單的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、投影儀教學(xué)過程 ：一、先學(xué)探究：二次備課課前，布置學(xué)生根據(jù)“先學(xué)提綱”，自行探究?！鞠葘W(xué)提綱】1回憶平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式及推導(dǎo)過程，并試著整理。說說在推導(dǎo)面積公式的過程中，你有什么體會？2復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能正確進(jìn)行土地面積單位間的簡單換算。練習(xí)：

13、0.09 平方千米 = （）公頃8.002 公頃 = （）平方米5.006 公頃 = （）公頃（）平方米二、交流共享：1談話：本學(xué)期我們認(rèn)識了哪些面積單位？學(xué)習(xí)了哪些圖形的面積計算？今天我們一起再到“圖形王國”去逛一逛（揭示課題）2復(fù)習(xí)土地面積單位（1） 交流“先學(xué)提綱” 2。（2） 提問：你能說一說不同計量單位之間的換算方法嗎？公頃與平方米的進(jìn)率是多少？平方千米與平方米呢？平方千米與公頃呢？板書：乘進(jìn)率 ( 小數(shù)點右移 )高級單位的數(shù)低級單位的數(shù)除以進(jìn)率 ( 小數(shù)點左移 )6指出：在乘進(jìn)率或除以進(jìn)率時，如果進(jìn)率是10、 100、1000 的，只要向右或向左移動小數(shù)點。感受平方千米和公頃的大小

14、3復(fù)習(xí)圖形面積計算公式（1）交流“先學(xué)提綱” 1。（2）先讓學(xué)生說說各種圖形面積計算公式及其推導(dǎo)過程，再整理出來。兩種方法：制表：圖 形面積公式平行四邊形S=ah三 角 形S=ah ÷2梯形S=(a+b)h ÷2畫圖：S=abS=ahS=ah÷2S=(a+b)h÷2S= a 2三、反饋完善：1獨立完成第 15、 16 題。反饋訂正。2. 完成第 17 題。你怎樣估計這塊梯形的面積大約是多少？“得數(shù)精確到十分位”是保留幾位小數(shù)？看小數(shù)部分第幾位？提醒學(xué)生按要求取近似值并與估算結(jié)果進(jìn)行比較，以相互驗證。3. 完成第 18 題。先讓學(xué)生說說各是什么形狀，再進(jìn)行

15、計算。白菜地的面積怎樣求呢？（6.4 ×4.5 ）用什么數(shù)量關(guān)系求種白菜的棵數(shù)呢？三角形的底和高各是多少呢？獨立列式計算。你還能提出什么問題？能求出這塊梯形菜地的總面積嗎？4練習(xí)：0.09 平方千米 =() 公頃7120 平方分米 =( ) 平方米8.002 公頃 =() 平方米7 噸 50 千克=() 噸40 千米 800 米 =() 千米5.006 公頃 =() 公頃() 平方米4.7 噸=() 噸 () 千克6.08 平方米 =() 平方米 ( ) 平方分米888 小時 =( )日2.2 時=() 時 () 分=() 分6.3 世紀(jì)=( ) 年320 秒=() 分=()分()

16、秒2.5 年=() 月=() 年 () 月8.5 平方千米 =( ) 平方千米 ( ) 公頃6米6厘米=() 米=() 分米=() 厘米20.08 千克 =() 噸=(5完成第 19 題。求平行四邊形麥地的面積怎樣列式？怎樣換算成公頃呢可以怎樣理解第（ 2）個問題？要注意什么？完成后交流方法。6完成第 20 題。一堆木材有多少根？是數(shù)出來的嗎？可以用什么方法計算一堆木材有多少根呢？（最上面的根數(shù)最下面的根數(shù)）×層數(shù)÷2獨立完成計算。（48）×5÷2×12360（根）四、全課總結(jié) :今天這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？還有什么疑問嗎？課堂作業(yè)： 補家作布置

17、： 當(dāng)教學(xué)后記：（第次）8江蘇省啟東實驗小學(xué)五 年級 數(shù)學(xué) 學(xué)科備課專用紙第 十一 單元課題統(tǒng)計天地第 2 教時總第個教案教學(xué)目標(biāo) :1.使學(xué)生進(jìn)一步體會復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點、作用，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫復(fù)式統(tǒng)計表、完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。2.能對復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決。教學(xué)重點： 能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫復(fù)式統(tǒng)計表、完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教學(xué)難點： 對復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。教學(xué)準(zhǔn)備： 投影儀、課件教學(xué)過程：一、先學(xué)探究：二次備課課前，布置學(xué)生根據(jù)“先學(xué)提綱”，自行探究?！鞠葘W(xué)提綱】1思考本學(xué)期我們

18、學(xué)習(xí)的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖有什么特點？完成書本 123 頁的調(diào)查并填表。2了解統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用。二、交流共享：1.談話：這節(jié)課，我們重點復(fù)習(xí)簡單的統(tǒng)計，包括條形統(tǒng)計圖（板書課題）。進(jìn)一步掌握繪制條形統(tǒng)計圖的方法，加深認(rèn)識條形統(tǒng)計圖的特點和作用，并能進(jìn)行簡單的分析。2交流“先學(xué)提綱” 1 。提問：這學(xué)期學(xué)過了什么統(tǒng)計表，統(tǒng)計圖？條形統(tǒng)計圖是怎樣表示統(tǒng)計結(jié)果的？三、反饋完善：1交流“先學(xué)提綱” 2。2完成第 21 題。（1）統(tǒng)計表里統(tǒng)計的是什么數(shù)據(jù)？統(tǒng)計的結(jié)果如何？（2）投票來選最受歡迎的學(xué)科，匯總填在自己書上。（3）你能在本子上的橫軸和縱軸上完成條形統(tǒng)計圖，表示統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)嗎？（4）請獨立完

19、成條形統(tǒng)計圖。（5）提問題目下面的兩個問題，指名回答。你認(rèn)為條形統(tǒng)計圖有什么特點和作用？（用直條表示數(shù)量的多少，可以直接看出數(shù)量的多少）從統(tǒng)計表中，你獲得了哪些信息？9（6）從統(tǒng)計圖中呢？3. 完成第 22 題，投票自己喜歡的課間活動。匯總填在自己的本子上并完成統(tǒng)計圖。注意提醒男生，女生。四、全課總結(jié)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？通過復(fù)習(xí)你進(jìn)一步明確了哪些問題？課堂作業(yè)： 補家作布置： 當(dāng)教學(xué)后記：（第次）10江蘇省啟東實驗小學(xué)五 年級數(shù)學(xué) 學(xué)科備課專用紙第 十一 單元課題應(yīng)用廣角第 1 教時總第個教案教學(xué)目標(biāo) :1使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊教科書

20、所學(xué)習(xí)的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。2使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步評價和反思本冊教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點： 能綜合應(yīng)用本冊教科書所學(xué)習(xí)的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題。教學(xué)難點： 能綜合應(yīng)用本冊教科書所學(xué)習(xí)的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備： 投影儀、課件教學(xué)過程：一、先學(xué)探究：二次備課課前，布置學(xué)生根據(jù)“先學(xué)提綱”，自行探究?！鞠葘W(xué)提綱】1 從報紙、雜志或網(wǎng)上收集幾條用負(fù)數(shù)、小數(shù)或統(tǒng)計圖表表示的信息。2 進(jìn)行相關(guān)調(diào)查：完成數(shù)學(xué)書124 頁第 24 、 25 、 26題。3 你在生活中還發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)問題？能用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法來解決嗎？二、交流共享：1 談話：同學(xué)們，你們前幾天布置的作業(yè)完成了嗎？在調(diào)查過程中一定增長了很多見識吧？誰來給大家談?wù)勀愕幕顒芋w會？ (交流“先學(xué)提綱” 1。)2. 交流“先學(xué)提綱” 2。從不同途徑獲得的信息在小組中交流。（ 1）交流收集到的天氣預(yù)報的信息，填在書上的表中。（ 2）學(xué)生觀察統(tǒng)計表提出