關(guān)于初中班主任工作總結(jié)范文5篇

1、關(guān)于初中班主任工作總結(jié)范文5篇總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。下面是小編給大家?guī)淼年P(guān)于初中班主任工作總結(jié)范文5篇，以供大家參考!關(guān)于初中班主任工作總結(jié)1從教十幾年來，我深知班主任工作的艱難、繁瑣和不易。今年繼續(xù)擔(dān)任班主任，感覺到有壓力就有動力，回顧這近三個月的點點滴滴，有汗水，有收獲。一、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友班主任，天天與學(xué)生打交道，人與人的交往是否成功，就看能不能交心。所以，我比較重視與學(xué)生保持較融洽的關(guān)系。經(jīng)常利用閑暇時間找學(xué)

2、生談心，了解他們的思想動態(tài)，有的放矢的做好學(xué)生的思想工作，分享他們的喜怒哀樂。并且開展多種多樣的活動來充實學(xué)生的生活，讓他們感受到集體生活的溫暖、有趣，關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，就能獲得學(xué)生的尊重和信任，為今后工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。二、從實際出發(fā)，制定出一套較為完整且容易操作的班規(guī)。“沒有規(guī)矩不成方圓”，班級管理一定要有一套較為完整且容易操作的班規(guī)，有了目標(biāo)，有了一定之規(guī)才能有一個良好的班集體。開學(xué)之初就和學(xué)生一起規(guī)定了班規(guī)。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則，班主任開展工作就容易多了。因為，同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則，如果誰違反了這些行為準(zhǔn)則，那么誰就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律約束

3、，就要接受同學(xué)們和老師的批評和教育。班規(guī)要制定好，更要落實好，這樣才能為建設(shè)良好的班集體打下堅實的基礎(chǔ)。我主要從衛(wèi)生、保潔、課前準(zhǔn)備、兩操、桌凳擺放、課間秩序、課堂紀(jì)律、課堂發(fā)言、作業(yè)完成、教室值日等方面對學(xué)生進(jìn)行要求，并根據(jù)他們的表現(xiàn)進(jìn)行獎懲。在班規(guī)實施過程中嚴(yán)格遵循“獎懲有據(jù)，獎罰分明，人人平等”的原則，確實達(dá)到了對學(xué)生時刻約束和調(diào)動學(xué)生樂于助人、為班級做貢獻(xiàn)的積極性和主動性。三、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是近期、中期、遠(yuǎn)期目

4、標(biāo)的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。近期目標(biāo)，如搞好課堂紀(jì)律，搞好衛(wèi)生，做好課前準(zhǔn)備等;中期目標(biāo)，如成為學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體、期中考試級部第一名等;遠(yuǎn)期目標(biāo)，如每個學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生，考入理想的學(xué)校。另外，在每次考試前，我讓每個學(xué)生制定出切合自己實際的考試目標(biāo)和復(fù)習(xí)計劃，時時提醒學(xué)生為自己的目標(biāo)而努力。為了造濃競爭的學(xué)習(xí)氛圍，我還在學(xué)生中開展考試反思活動，這些活動的開展收到了預(yù)期的效果，在第一次月考和期中考試中班級平均分都較理想(第一)。四、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)一個良好的班集

5、體要以正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪、獎善懲惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。五、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣班主任在七年級階段的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)要完成，班主任必須下決心，動真格，采取各種方法。我的具體做法是：(1)抓課前準(zhǔn)備：俗話說，良好的開端是成功的一半。一

6、節(jié)課的課前預(yù)備十分重要。預(yù)備鈴一響，我就到教室去，督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子左上角。班委會建立后，課前準(zhǔn)備專人負(fù)責(zé)，班主任隨機督查，現(xiàn)在基本已形成習(xí)慣。(2)抓衛(wèi)生保潔：針對教室保持得不夠干凈，學(xué)生們有亂扔亂拋現(xiàn)象，我號召他們不亂扔廢棄物，并帶頭撿班上的垃圾，還給每一個同學(xué)劃分出一塊塊的包干區(qū)，這樣就消除了衛(wèi)生死角。久而久之，學(xué)生就養(yǎng)成了習(xí)慣，現(xiàn)在無論什么時候走進(jìn)教室，教室里應(yīng)該是較整齊、干凈的。六、建立合作小組，在競爭中合作，在合作中競爭競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。為此我做了以下幾點：1、通過培養(yǎng)與外班學(xué)生

7、的競爭意識，形成學(xué)生的集體主義精神。2、互助合作小組：在小組之間開展學(xué)習(xí)競賽活動，對優(yōu)勝的小組和進(jìn)步較大的小組及個人進(jìn)行表揚。七、密切任課教師和家庭的關(guān)系，共同教育學(xué)生在教育、教學(xué)過程中，對學(xué)生發(fā)生影響并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠教師集體的共同努力。所以，我經(jīng)常向任課教師了解本班學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活紀(jì)律等方面的情況，聽取他們對班級管理及工作方面的意見，爭取他們的支持，同心協(xié)力搞好班級管理工作。一個人的成長過程，會不同程度地受到學(xué)校、家庭、社會三方面的影響，各個方面的作用都是不可低估的，所以我還經(jīng)常電話與家長聯(lián)系，多與他們溝通，密切關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，以達(dá)到共同教育的目的。以上是

8、我對班級前半期工作的回顧和總結(jié)。關(guān)于初中班主任工作總結(jié)2題外話：如果缺少溝通，就會產(chǎn)生許多誤會。不說也罷，還是把本學(xué)期的工作做一小結(jié)吧。教育是實踐的藝術(shù)。本學(xué)期重點在兩件事時上花了時間和精力。一、定期評選班級之星，榜樣示范。曾看過中央電視臺的一個精彩節(jié)目明天我上光榮榜，表現(xiàn)了一位入伍不久的女兵，在天天擦拭光榮榜時，渴望自己也能上榜的癡迷神情，那一瞬間深深觸動了我。每個人都渴望被關(guān)注，被欣賞，這源于人的本性?？梢哉f，每個人心中都有一塊光榮榜等待被填寫。實踐中我采用了下面的方法：受加德納多元智能理論的啟發(fā)，我充分考慮了8種智能，并將它們巧妙地與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合，使之本土化.經(jīng)全班反復(fù)討論

9、，最終確定20項星星:語文之星、數(shù)學(xué)之星、外語之星、學(xué)習(xí)之星、盡責(zé)之星、勞動之星、閱讀之星、服務(wù)之星、管理之星、繪畫之星、歌唱之星、體育之星、美德之星、發(fā)言之星、文明之星、兩操之星、進(jìn)步之星、點子之星等。然后請人制作精美的底版，并預(yù)留出空間，以供展示照片及頒獎詞。評選過程。給每位同學(xué)發(fā)放評選表，讓學(xué)生寫下每一次的提名人及理由。最終由我一一統(tǒng)計(因為涉及他們的秘密，還是由我來操作最合適，更何況這也有助于我進(jìn)一步了解學(xué)生的閃光點)，并一一列出所有被提名人的推薦理由，而后在班上一一宣讀。提名重復(fù)的由全班舉手表決。每次宣讀評選結(jié)果時孩子們都十分激動。因為它實質(zhì)上是同伴間的評價，有時同伴間的評價勝于老師

10、的評價。這個過程其實是借助同伴的力量推動學(xué)生進(jìn)步，而且這些推薦理由又成了頒獎詞的源頭活水。本學(xué)期末，對評選出的班級之星進(jìn)行了獎勵，獎品是他們一本自己喜歡的圖書。考慮到費用問題，不重復(fù)獎勵(有的同學(xué)連續(xù)獲獎)。這種獎勵無形中也在推動班級的閱讀活動。我常想：經(jīng)優(yōu)秀文字浸潤的孩子一定會有善良高貴的心靈!二、弱化班干部，強化合作學(xué)習(xí)小組力量班級管理中發(fā)現(xiàn)班干部只能暫時管理下紀(jì)律，檢查下衛(wèi)生，填寫下班級日志，具體問題的落實尤其是學(xué)習(xí)問題的解決還得靠小組。下面對小組這種管理形式做具體說明。小組組合。就一般情況而言，首先考慮學(xué)業(yè)成績是必要的，也便于操作。在此基礎(chǔ)上，再綜合考慮其他因素，作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。按班級成

11、績表上的序號以S型排列。這種排列組合可使得組員成績相對均衡。一般說來，一個小組應(yīng)該恰好如同其所在班的縮影。這就意味著，每個人的性別、性格、學(xué)習(xí)能力、興趣與愛好、自我約束能力等等，這些都是決定組員成分的重要因素。性別。原則上，同一小組內(nèi)男生與女生的比例應(yīng)該和該班一致。如果小組人數(shù)為偶數(shù)時，男女生應(yīng)該相等，除非小組人數(shù)為奇數(shù)。但無論如何，決不可以出現(xiàn)男生或女生清一色現(xiàn)象。性格。同類型性格的學(xué)生在同一小組里學(xué)習(xí)的時候，他們性格上的弱點就會充分暴露，并且得到強化。而不同類型性格的學(xué)生在同一小組里學(xué)習(xí)，他們合作的時候就可以提供一個在性格上互相彌補的有利條件。這其實就是優(yōu)勢互補的一個方面。學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能

12、力與學(xué)業(yè)水平不是同一概念，不過由于二者之間的緊密聯(lián)系，我們在分組的時候也不妨把它們當(dāng)作同一因素來考慮。這一因素在評價小組學(xué)習(xí)效果的時候，將是一個重要的、起直接作用的指標(biāo)。興趣與愛好。具有相同興趣愛好的學(xué)生在一起的時候，在通常情況下很可能會有利于他們興趣與愛好的發(fā)展，然而遇到與他們的興趣愛好無關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)的時候，他們會顯出十分的無能為力。而不同興趣愛好的學(xué)生在一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時候則可以彌補這個缺憾。這又是優(yōu)勢互補的一個重要方面。自我約束能力。如果多數(shù)甚至全部小組成員都缺乏自我約束能力，那么小組就很難形成，合作學(xué)習(xí)也就無從談起。因此要把自我約束能力比較強的學(xué)生和自我約束能力差一些的學(xué)生進(jìn)行合

13、理搭配，以保證小組活動可以達(dá)到預(yù)期的效果。上述幾個因素不必等量齊觀，也不可能面面俱到，就一般情況而言，首先考慮學(xué)業(yè)成績是必要的，完全可以理解的，也比較便于操作。在此基礎(chǔ)上，再綜合考慮其他因素，作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。相比之下，性別因素最容易控制，性格與興趣兩項就比較難于把握，而自我約束力則更是一個變數(shù)，學(xué)生在不同的環(huán)境背景下，總會依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)不斷地調(diào)整自己的自我約束力.了解這些因素的不同性質(zhì)，有助于調(diào)控和掌握這些因素，合理地搭配小組成員，使他們在一起學(xué)習(xí)的日子里，最大限度地發(fā)揮自己的特長，真正達(dá)到優(yōu)勢互補的理想境界。小組長的推選。小組長是小組的核心人物，他的態(tài)度和能力直接決定著小組的成長方向，左右著小

14、組成員的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)動力，所以，重中之重要先選任出合適、盡職的小組長。雖然班主任和各任課教師對班級所有學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績了如指掌，但對于學(xué)生在班級中的地位、影響力、凝聚力的把握還是不夠全面的。我一向認(rèn)為最了解學(xué)生的還是班級里的同學(xué)!所以，我先提出，班里要分成10個小組，需要選出10名小組長來組織小組工作。然后，經(jīng)過全班同學(xué)的討論、商議，再匯總個人意見，在黑板上板書出小組長所需要具備的基本條件：1、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動，處處能起到模范帶頭作用。2、學(xué)習(xí)態(tài)度塌實、勤奮，成績穩(wěn)定，居班級中上等。3、有奉獻(xiàn)精神：愿意為小組成員排憂解難;甘心為輔導(dǎo)其他同學(xué)犧牲課下時間。4、有協(xié)調(diào)、組織能力。能夠協(xié)調(diào)好

15、小組成員間的關(guān)系;能組織小組開展積極有益的活動。按評選票數(shù)由高到低即可推選出10名小組長。組長有了，就要對他們進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。誰也不會是天生的組長，誰也不知道怎樣當(dāng)好這個組長。我們當(dāng)老師的要一一告訴這些組長，先做什么，再做什么;什么能做，什么不能做;什么事情組長必須親自做，什么事情可以放手讓組員來做這些行為都是根據(jù)班主任和任課教師的需要進(jìn)行培養(yǎng)的。我們班每周一次小組長培養(yǎng)例會，進(jìn)行小組長經(jīng)驗交流、評選等活動，讓這些組長知道自己的職責(zé)是什么，怎樣做才會成為優(yōu)秀或合格,別人怎么做的，我需要怎樣改進(jìn)等等。有時候事務(wù)忙，就讓他們自己交流了。在小組管理的過程中，要不斷強化小組長的責(zé)任心。作為班主任每天要

16、留心小組長們的表現(xiàn)，但凡發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組長就要大肆表揚，要把他所做的具體的事例說給同學(xué)們聽，鼓勵其他組長更積極主動地開展工作，管理好小組。就這樣，不斷有感動我的事情發(fā)生。武翔，在又一次小組重組中擔(dān)任了組長。他整理了以前幾次的成績表，對他們組的組員前幾次的考試成績作了分析，制作成了圖表。然后和組員們一起討論制定個人目標(biāo)和小組目標(biāo)，同時制定了相應(yīng)的措施。期末考試，5位組員，三個年級前50,一個前100,一個退步，年級179.總評在10個組中居前列。期末考試結(jié)束后，他又在思考如何穩(wěn)住這樣的成績，他對我說了這樣特別讓我感動的話：陳老師，就是我成績下降了，我也一定要讓他們進(jìn)步。我說，首先得自己優(yōu)秀，然

17、后幫助別人進(jìn)步。李艷，被評為校園之星中的友愛之星.你看到她時總是笑瞇瞇的，很少有不快樂的時候。很多同學(xué)都愿意親近她，我經(jīng)常在班上說李艷渾身散發(fā)著正能量。一次小組重組，一個成績落后的同學(xué)被分到其他組，她主動找我要求用他們組成績比較好的和另一個組調(diào)換，還說我覺得幫助她是我的責(zé)任，我不能把她推到其他組去。寫到這，不由得想起上屆6班的胡文韜。這孩子，學(xué)習(xí)踏實，熱心。一次大考后小組重新組合，那次我家女兒考的不好，按規(guī)則分組的話，會被分到一個特別優(yōu)秀的孩子組里。他也非常樂于助人，課后常常組織同學(xué)到他家復(fù)習(xí)。那孩子特聰明，上課基本不聽，在做自己認(rèn)為要做的事，尤其是數(shù)學(xué)英語課上。我憂慮的是，小丫頭萬一不切實際

18、地跟著他學(xué)，豈不是更糟?出于私心，我把小丫調(diào)到了胡文韜組。組合后，我想讓小丫和他坐同桌。就提醒說，-學(xué)習(xí)不踏實，這次考試成績又下降了。希望你多幫助他。他說，-不是我們組最需要幫助的，她可以自己提上來。我現(xiàn)在要幫助我們的-,她是最需要幫助的人。早我看來，合作學(xué)習(xí)小組的管理形式，無論在課下還是課上都是行之有效的。_，方得始終。關(guān)于初中班主任工作總結(jié)31、閱讀時間、閱讀負(fù)責(zé)人得閱讀者得天下我們有專門的閱讀時間，每天的最后一節(jié)自修課，就是我們的閱讀課。得閱讀者得天下，閱讀越多，一個人的理解能力就越強。理解能力強的人，當(dāng)閱讀累積到一定程度上，就會出現(xiàn)質(zhì)的飛躍，另外，加上多思考，悟性也會增強。閱讀方面的主

19、要負(fù)責(zé)人是周蒙和石鴻杰，負(fù)責(zé)分書和收書。2、笑話時間、笑話負(fù)責(zé)人享受快樂人生學(xué)習(xí)只是生活的一部分，所以，除了學(xué)習(xí)之外，我們還應(yīng)該有快樂。快樂是一種能力，快樂也需要自己培養(yǎng)。為此，朱威和胡昊負(fù)責(zé)找笑話，負(fù)責(zé)每天的笑話人講笑話，時間為每天中午12點20分，每日的飯后之間。這是同學(xué)們很喜歡的一個時間點，因為快樂。3、堅持跑步，意志的鍛煉學(xué)會吃苦克服人性弱點十幾年來的教育觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最明顯的一個缺陷是意志軟骨病，簡而言之就是吃不起苦。為此，從預(yù)備一開始我就想好了如何訓(xùn)練我的學(xué)生。每次從學(xué)期的第一月開始每日放學(xué)跑兩圈，到第二個月的三圈，反正，每月增加一圈。一開始，很多懶散的學(xué)生跑不動，但是礙于我在操

20、場上站在他們身邊不能偷懶，只能堅持。只要堅持就能產(chǎn)生奇跡，到最后學(xué)期結(jié)束，學(xué)生一下子跑5圈8圈沒有問題。換言之，跑步于他們而言，不再是一件望而生畏的事情了。4、每日自由寫作5分鐘挖掘?qū)懽鞯哪芰?jīng)常在辦公室聽語文老師說學(xué)生的日記和作文寫得實在是不靈。聽在耳朵里，著急在心里。正好，得益于我愛看書的特點，我看到了一本好書如何寫出心靈深處的故事。由此，按照書中的步驟，手把手的教會他們，首先，學(xué)會每日5分鐘自由寫作。這一舉動，深受學(xué)生的歡迎。除此，我們平時日記周記寫得好的同學(xué)，我把他們的杰作編成了一本班級書。在陽光下跑步，你將光芒萬丈是我為孩子們寫的文字，作為了這本書的序。因為這個，后來又有了人最大的智

21、慧是超越自我、養(yǎng)成讓自己進(jìn)步的習(xí)慣，這兩篇文字后來被推薦至新浪首頁，成了點擊率超高的教育文章，就是寫我班級的學(xué)生們。為了激勵他們，我也給班級開了博客，把平常好的一些事情，獎狀、好的作業(yè)、好的事情、藝術(shù)節(jié)體育節(jié)科技節(jié)的剪影，全都發(fā)在了班級博客上。班級博客，一來記錄班級的成長;二來以后有個很好的紀(jì)念和回憶。我是如此珍惜這樣的緣分，日后，長大后的他們，一定會體會得到我此刻的心情的。5、自我教育說明書學(xué)會認(rèn)識問題解決問題預(yù)備班的學(xué)生，免不了活蹦亂跳的，尤其是預(yù)備7班，男女生比例大大失調(diào)的班級，男生多達(dá)22個，女生只有8個。男生多，自然難管理，調(diào)皮搗蛋自不在話下，還成天這個受傷那個受傷，上課管不住自己嘴

22、巴和行為的同學(xué)初始自然不在話下，總是控制不住自己。怎么辦?老是寫檢討書，我覺得不太合理。以保護(hù)學(xué)生自尊心為上，我讓他們寫自我說明。成績下滑，寫一份自我說明給我;體育課有糾紛了，各寫一份說明給我;語文課外語課上不守紀(jì)律惹老師生氣了，每人寫一份說明，說清楚事情發(fā)生的情況。因為不是檢討，自然寫起來十分帶勁，連帶著，還鍛煉了文筆，一舉二得。6、行規(guī)方面做人和成績方面，成績很重要，做人卻比成績更重要。所以，如何使一幫從小學(xué)進(jìn)來的學(xué)生如何快速成長為中學(xué)生，不是一個迅即的過程。而在培養(yǎng)素質(zhì)和修養(yǎng)的過程中，如何使學(xué)生明白，一個人的舉止修養(yǎng)所代表的是什么，著實的費了很長的時間。靜待花開，本身就是一個煎熬的過程，

23、作為一個新手班主任，我也不例外。7、榮獲獎項通過所有同學(xué)們的團結(jié)和努力，預(yù)備年級，我們獲得了不菲的戰(zhàn)績。1、04國和中學(xué)科技節(jié)“科幻畫”比賽，獲三等獎：蘇-、單-2、04“國和大聲唱青春筑夢想”主題活動之“國歌與我”夢想征集賽獲三等獎：林-3、01榮獲-學(xué)年第一學(xué)期“校優(yōu)秀圖書管理員”稱號：張-、杜-4、11預(yù)備7班在校第19屆學(xué)生運動會預(yù)備年級組花式接力比賽中，獲第一名5、11預(yù)備7班在校第19屆學(xué)生運動會預(yù)備年級組長繩比賽中，獲第三名6、11預(yù)備7班在校第19屆學(xué)生運動會預(yù)備年級組廣播操比賽中，獲第一名7、11預(yù)備7班在校第19屆學(xué)生運動會預(yù)備年級組入場式比賽中，獲第一名8、10在校-年“

24、心懷夢想 快樂成長”系列活動中，榮獲黑板報評比 二等獎9、08預(yù)備7班在校軍訓(xùn)展演中榮獲二等獎關(guān)于初中班主任工作總結(jié)4總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。初中班主任工作總結(jié)有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初

25、一時是紀(jì)律很差的班，下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn)：一、一期限來的工作情況：1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。3、加強與家長的溝通。八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段

26、，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。自第二周開始，我繼續(xù)采用“小組合作競爭”量化管理制度，將學(xué)生分為兩個大組，8個小組進(jìn)行評比。每兩周評出明星小組、反思小組、明星個人、反思個人，分別獎懲，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與合作精神。良好的制度更需要堅持才能落實。我堅持早、中、晚三進(jìn)班，同時調(diào)動值日班長、小組組長來監(jiān)督和管理學(xué)生，并督

27、促學(xué)生及時反思、自我約束。我堅持每日小結(jié)當(dāng)天情況，及時處理，不讓問題過夜。我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)

28、以及路隊常規(guī)等等諸多方面，我制定了七年三班日常行為規(guī)范張貼到墻上，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在

29、班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)。特別是對班干部

30、的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。平時他們會利用周末、節(jié)假日自己組織活動：跳大繩、參加音樂會、聽主題報告會、搞孩子原創(chuàng)日記朗讀，豐富多彩的活動增進(jìn)了家長、孩子的關(guān)系，潛移默化的引導(dǎo)孩子健康成長，促進(jìn)了班級的和諧發(fā)展。二、心得體會：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能

31、普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時是一個紀(jì)律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結(jié)的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在校運會期間，運動員

32、與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。10)經(jīng)常組織學(xué)生參見戶外綜合實踐活動，如到敬老院打掃衛(wèi)生，給老人表演節(jié)目，養(yǎng)成學(xué)生尊老愛幼等一系列良好的品質(zhì)。課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級

33、學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力。可以說，一個班級如果沒有良好的紀(jì)律，那么這個班級洽談室要走向失敗。關(guān)于初中班主任工作總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)任八(10)班班主任。管理好班級，用愛心培育新人，是我義不容辭的職責(zé)。班級管理工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費心、費力、費時，精心培養(yǎng)，耐心呵護(hù)，不斷創(chuàng)新，不斷堅持。在這個學(xué)期里，我在教導(dǎo)處、政教處的統(tǒng)一組織下，在各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利進(jìn)行，班級學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面工作都取得長足發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、精心培養(yǎng)班干部，形成良好班風(fēng)一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主

34、任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。 本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，師生投票，代理工作等方法，最終發(fā)展袁文濤、劉怡璇、呂志剛等一些關(guān)心集體，熱情守紀(jì)，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。在工作中，我便加強培養(yǎng)、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導(dǎo)，做好他們的后盾。嚴(yán)格要求他們以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。他們既明確分工，又團結(jié)協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐步形成團結(jié)守紀(jì)、尊師樂學(xué)、文明衛(wèi)生的優(yōu)良班風(fēng)。二、重視知識學(xué)習(xí)、強化思想教育、促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為老師，我們擔(dān)負(fù)育人和教書的雙重任務(wù)，在日常工作中，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”。當(dāng)然，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。由此，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，同科任教師密切配合，共同研究教育學(xué)生的辦法。組織學(xué)生積極開展好文體活動，督促學(xué)生做好課間操、增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。督促值日生堅持每天的三灑三掃，保持教室、區(qū)域衛(wèi)生的清潔，創(chuàng)造良好的