小學(xué)心理健康教育課教案設(shè)計(jì)

1、1小學(xué)心理健康教育課教案設(shè)計(jì)教案是教師把所學(xué)教育理論與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合創(chuàng)造出的 成果,是教師提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的保障,教下面是為你精心整理的小學(xué) 心理健康教育課教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助!小學(xué)心理健康教育課教案設(shè)計(jì)篇1教學(xué)目的 ： 培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本 技能，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力， 培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)快樂(lè)的健康的 人。 課前準(zhǔn)備 ：1、課件設(shè)計(jì)2、小品編排教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入 ：你有朋友嗎?你喜歡交朋友嗎?在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學(xué)習(xí)， 一起生活， 遇到問(wèn)題一起商量， 一起解決， 說(shuō)說(shuō)笑 笑，真開(kāi)心呀!這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的

2、朋友!二、活動(dòng) ：1、 找朋友游戲要求：以組為單位，每組出一名學(xué)生，數(shù)到 一 。第一次：3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)第二次：4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)2第三次：5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)（學(xué)生分組做 找朋友游戲 。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了 次，我 輸了 次。）2、談一談（1）我找到朋友時(shí)心里感到 。（2）我沒(méi)找到朋友時(shí)心里感到 。（學(xué)生談心里感受）3、交朋友的秘訣（1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的? （學(xué)生歸納交朋友的秘訣）看課件：課件1：萍萍熱情、開(kāi)朗、樂(lè)于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋 友。（性格好）課件2： 周夢(mèng)和胡云都是航模小組成員， 他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功

3、的喜悅。（合群）課件3： 遇到開(kāi)心的事,受了委屈、 遇到困難等愿意把心里話告 訴朋友，增進(jìn)溝通和理解。（善于開(kāi)放、表露自己。）（2）你的交友秘訣呢?快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧!（學(xué)生歸納：交朋友的秘訣。）（3）請(qǐng)看小品：?jiǎn)栴}1：請(qǐng)你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。3問(wèn)題2：不知你在交朋友中有沒(méi)有遇到什么困難呢?問(wèn)題3：請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕猓屗坏礁嗟呐笥?。（學(xué)生進(jìn)行小品表演： 小磊和小濤是好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助，說(shuō)說(shuō)笑笑玩 得多開(kāi)心啊!可是，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒(méi)有朋友，一個(gè)人非常 孤獨(dú)。）三、總結(jié) ：有朋友真好!高興時(shí)，友朋友來(lái)分享;傷心時(shí)，有朋友來(lái)分憂;困 難時(shí)，有朋友

4、來(lái)幫助。朋友能給人帶來(lái)歡樂(lè)、帶來(lái)勇氣、帶來(lái)信心。老師相信，在你的努力下，一定會(huì)交到更多的好朋友!小學(xué)心理健康教育課教案設(shè)計(jì)篇2一、 本課的現(xiàn)實(shí)意義 憤怒雖說(shuō)是人的心理活動(dòng)，但它與個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活等 方方面面都息息相關(guān)。積極、向上、快樂(lè)的情緒有益于個(gè)人的身心健 康，有益于個(gè)人的智力發(fā)展，有利于發(fā)揮個(gè)人的正常水平;而憤怒會(huì) 影響個(gè)人的身心健康， 抑制個(gè)人智力的發(fā)展和正常水平的發(fā)揮。 且小 學(xué)生的情緒表現(xiàn)又是很不穩(wěn)定、不成熟，容易沖動(dòng)、憤怒，自我控制 能力較差。因此，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己情緒變化的特點(diǎn)， 合理宣泄憤怒， 主動(dòng)調(diào)控情緒，保持積極的、良好的情緒狀態(tài)，正確地調(diào)節(jié)自己的憤 怒是當(dāng)務(wù)之急。二

5、、 教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)憤怒對(duì)人身心健康的危害。2、 了解憤怒是可以調(diào)節(jié)和控制的，能正確面對(duì)憤怒情緒。3、 初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制憤怒情緒 三、 教學(xué)過(guò)程（一）活動(dòng)名稱：明鏡臺(tái)4（什么令他們?nèi)绱藨嵟?）步驟：1、課件出示六個(gè)圖片。小明考試不及格，小芳臉上長(zhǎng)了 雀斑，小剛聽(tīng)說(shuō)小力在背后說(shuō)他壞話，媽媽偷看阿紅的日記，老師沒(méi) 調(diào)查原因就批評(píng)了小輝，小義做好事卻被人誤解。2、 說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁磻嵟?。3、 討論：如果你處在以上幾位同學(xué)的處境之中，憤怒之下你 會(huì)怎么做?4、 選擇反饋：打架 、努力克制、傾心交談 、垂頭喪氣、昂 首挺胸、置之不理、哭、其他。5、你碰到過(guò)類似的事情嗎?仔細(xì)想想， 最近一次憤怒的情景

6、：使你憤怒的事情：你的心里感受： 你的行為反應(yīng)：小結(jié)： 在我們的生活中， 常常會(huì)碰到讓我們憤怒的事情， 這時(shí)，憤怒就像火山爆發(fā)，滾燙的巖漿，會(huì)使?jié)庥舻膮擦肿兂苫囊啊Ｆ鋵?shí)， 擺在面前的路不只一條，你仍有選擇的權(quán)利，因?yàn)槟悴⒉皇腔鹕窖竭^(guò)度：那么，前面我們選擇的行為態(tài)度到底哪些有利于身心健 康呢?（二）活動(dòng)名稱：智慧泉（找控制憤怒的法寶）步驟：1、 小記者采訪： 前面所選擇的行為態(tài)度哪些有利于身心健康，談?wù)勀愕目捶?，并說(shuō)明理由。(讓多人發(fā)言)52、為憤怒的朋友出條妙計(jì)。(學(xué)生說(shuō)說(shuō)控制憤怒的法寶。)說(shuō)后出示：(1)當(dāng)即將發(fā)怒之際，在心里對(duì)自己說(shuō)： 我不發(fā)怒，我不發(fā)怒(2)當(dāng)怒火正在胸中燃燒之際，努力把

7、注意力轉(zhuǎn)移，聽(tīng)聽(tīng)歌曲，到室外看看天空等。(3)要學(xué)會(huì)體諒他人。找一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)彼此傾心交談。(4)學(xué)一點(diǎn)精神勝利法：遇到難以忍受的事情時(shí)，不妨問(wèn)自己：為這點(diǎn)事發(fā)怒值得嗎?對(duì)方做得不對(duì)，我不學(xué)他。3、 說(shuō)說(shuō)這些調(diào)節(jié)憤怒的方法有什么好處， 并給個(gè)適當(dāng)?shù)拿Q。小結(jié)：當(dāng)憤怒的火花要爆發(fā)時(shí)，我們就可以用上以上法寶來(lái)熄 滅它。那你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活是那么美好。(三)活動(dòng)名稱：回音壁(用調(diào)節(jié)憤怒的法寶解決實(shí)際問(wèn)題)步驟：(1)當(dāng)聰明的小諸葛 幫助前面幾位被怒火控制的同學(xué)，讓他們的怒火降降溫。讓歡 樂(lè)與大家永遠(yuǎn)相伴。 出示前面的畫面讓學(xué)生當(dāng)小諸葛逐個(gè)給他們出法 寶。(2)表演自己在生活中讓你憤怒的情景，讓大家?guī)椭祷稹?3)表演 理直氣和 小品，說(shuō)說(shuō)感想。歸納(送你一句話)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了每個(gè)人心 里都有 巖漿 ，但只要我們做一番努力，定會(huì)把 活火山 變成 死火 山 ，為我們自己的心靈和世界添一分安寧與和諧。6小學(xué)五年級(jí)心理健康教案 多變的情緒教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)如何妥善調(diào)控自己的情緒。2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的情緒和人