二年級上冊科學教案--1.今天天氣怎么樣蘇教版

1、今天天氣怎么樣教學設計二年級上冊第一單元第1課一、 教材分析：今天天氣怎么樣是蘇教版教材二年級上冊第一單元里的首 課，本單元是根據(jù)小學科學科學（1-6年級）課程標準中關于 天氣變化現(xiàn)象和對天氣的觀測，以及天氣變化對生物的影響等方面的 內容來建構的。本課遵循學生的認知順序，逐漸深入地安排活動內容o 一方面引導學生去關注天氣現(xiàn)象，了解天氣變化，使學生學會關注生 活，從生活中學習科學。另一方面，以學生關心天氣變化的活動為核 心，引入天氣預報和氣象符號，最后闡明天氣變化與人們活動之間存 在著密切關系，力求調動學生的已有經(jīng)驗積累，使學生對天氣現(xiàn)象以 及天氣變化與人類生活的關系有一個初步的較全面的了解和認

2、識。 二、學情分析：小學生對天氣變化并不陌生，他們的生活與學習經(jīng)常受到天氣的 影響，由于生活經(jīng)驗的積累以及家長的指點，他們或多或少都對天氣 有所認識和了解。本課作為本單元的第一課，一方面引出單元研究主 題，激發(fā)學生興趣，引導學生關注天氣現(xiàn)象、了解天氣變化，認識天 氣與生活的密切關系，使學生學習關注生活，從生活中學習科學。另 一方面，以關心天氣變化為重心，過渡到認識天氣預報和氣象符號， 從而對天氣變化與人類生活的關系有初步的了解。三、教學目標 科學知識1 .知道可以用氣溫、濕度、降水量、氣壓、風力、風向等來描述天氣。2 .認識常見的天氣符號?？茖W探究1 .通過探究學習了解天氣情況的常用途徑。2

3、.能夠自己設計符號來表達天氣情況。3 .愿意傾聽、分享他人的信息，樂于表達講述自己的觀點?？茖W態(tài)度1、意識到天氣與人類的生活密切相關。2、學會關注生活，從生活中學習科學?？茖W、技術、社會與環(huán)境1.了解天氣情況以及氣象符號和現(xiàn)代化軟件等查閱天氣變化給人類 帶來的便利。四、教學重點、難點：教學重點：認識常見的天氣符號，能夠用符號表達天氣情況。教學難點：分析天氣預報中的氣象要素。五、教學準備：學生準備：每組一盒彩筆、A4紙一張 教師準備：各種天氣圖片、視頻、課件、活動記錄單 六、教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課1、談話：當我們要出去玩或學校開運動會前我們最關心的是什么？2、追問：今天天氣怎么樣？3、揭

4、示課題：這節(jié)課就跟老師一起來了解今天天氣怎么樣。（板書 課題：今天天氣怎么樣）【設計意圖】通過詢問，充分調動學生已有的知識、經(jīng)驗，用自己的 語言進行描述。二、探究學習（一）了解天氣預報的基本內容1、觀看氣象臺播報天氣情況。請同學們先看一段昨天晚上中央氣象 臺發(fā)布的天氣預報。學生邊看邊思考：這段天氣預報告訴了我們哪些 方面的天氣情況？2、小結：一段基本的天氣預報包括陰晴、是否降水等天氣狀況和氣 溫。（板書：陰晴降水氣溫）（二）了解天氣預報更多內容1、隨著智能手機的普及，許多人還喜歡用手機查天氣，我們來看一 看，“天氣助手”里面的內容。2、你都看到什么了？（板書：風力風向）3、小結：剛才我們從氣象

5、臺、手機這兩個渠道獲得的天氣預報的內 容越來越豐富。（三）了解獲取天氣預報的渠道1、可以從哪些渠道獲取天氣預報？（引導學生說出電話電腦 廣 播短信報紙公共場所）2、獲取天氣預報的途徑很多，我們?yōu)槭裁匆犔鞖忸A報？3、小結：提前知道天氣情況，才能更好安排生產(chǎn)和生活?！驹O計意圖】引導學生會看和閱讀天氣預報，能提取主要的天氣信息, 隨著科技不斷地發(fā)展讓學生通過各種軟件渠道知道天氣情況的信息。（四）認識氣象符號1、設計簡單氣象符號。天氣預報中還有許多簡單又有趣的符號。你 能自己設計一些符號記錄各種天氣嗎？我們來設計晴、陰、小雨、 小雪、這4種天氣符號。請小組長分給組員。每人設計一種天氣符號, 再由小組

6、長匯總到一張表格上。2、實物投影展示學生記錄單。說一說為什么這樣設計。誰的設計更 合理？3、出示規(guī)范氣象符號。我們來看一看氣象臺規(guī)范的氣象符號是什么 樣的？（出示課件）4、認識更多氣象符號。除了我們剛才設計的氣象符號，還有其他的 氣象符號，我們也來認識一下。5、了解氣象符號的優(yōu)點使用這些氣象符號有什么好處？ 小結：氣象符號有直觀、簡便的優(yōu)點。6、用氣象符號記錄天氣。下面就讓我們用氣象符號來記錄一段天氣 預報?！驹O計意圖】通過有趣的符號認識標準符號的天氣符號，知道使用符 號的意義。調動學生興趣設計自己的符號來表示天氣，在活動中能夠 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力以及動手畫的能力，同時也鍛煉孩子們團 結

7、合作的精神。（五）了解天氣預報的由來1、現(xiàn)代天氣預報的由來。天氣預報特別重要，那現(xiàn)代天氣預報是 怎么來的呢？（1）首先氣象工作者要借助各種儀器設備定時觀測和記錄天氣狀況, 搜集天氣信息。（2）觀看天氣預報制作視頻。有了這些信息之后，怎樣制作出天氣 預報的呢？來看視頻。2、了解古代天氣預報方式（1）在古代，沒有先進的設備和技術，人們怎樣預測天氣的呢？ 人們通過觀察周圍的環(huán)境發(fā)現(xiàn)，許多動物、植物、自然現(xiàn)象的變化 都與天氣有關。（2）小結：但受到科技水平的限制，這些預測并不十分準確。【設計意圖】通過這樣的活動讓學生了解從古至今不同方法的記錄天 氣情況的信息。天氣預報對于我們人類生活以及動植物都會帶來重要 性。全課總結天氣情況不僅影響著我們的生活，