五年級下冊美術(shù)教案-第14課椅子的構(gòu)成丨浙美版(1)

1、椅子的構(gòu)成教學(xué)設(shè)計一、教材分析椅子的構(gòu)成本課內(nèi)容屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。構(gòu)成所包含的內(nèi)容 豐富，且涉及的知識面較廣，基于筆者對教材的分析和理解， 基礎(chǔ)知識部分是通 過觀察、欣賞客觀對象，獲得視覺對作品的直觀感受，在此基礎(chǔ)上，動手實踐是 重點，即：感受構(gòu)成的美感的同時，初步了解構(gòu)成，并通過椅子的排列，疊放， 找到具有美感的椅子的構(gòu)成，隨后，對其進行寫生表現(xiàn)。而難點就在于能用點線 面等美術(shù)造型語言表現(xiàn)出椅子的構(gòu)成的獨特美感。小學(xué)五年級學(xué)生在繪畫造型、欣賞感悟、色彩搭配等方面具備了一定的知識 與能力。但動手能力較弱，自己的想法遲遲不能得到落實，因此，本課教學(xué)過程 中要鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，敏于發(fā)現(xiàn)，大

2、膽想象，并通過小組團結(jié)合作激發(fā)創(chuàng)作積 極性和學(xué)習(xí)興趣，以此提高學(xué)生審美情趣和繪畫創(chuàng)作能力。椅子在生活中使用頻繁，依賴度最高，學(xué)生們對椅子相當熟識，用椅子作為 實例授課，會激發(fā)出學(xué)生的興趣，讓他們踴躍的參與到本課的學(xué)習(xí)中來。依據(jù)他 們的這些特點，本課我在實例的選取上，一是選用他們班級里的椅子進行排列、 疊放體驗；二是通過對組合成的椅子進行寫生創(chuàng)作，表現(xiàn)出構(gòu)成的獨特美感。二、教學(xué)目標知識與技能：初步認識構(gòu)成，運用構(gòu)成的形式原理對椅子組合進行造型活動， 感受構(gòu)成的美感。過程與方法：通過椅子的排列和疊放，找到具有美感的椅子的構(gòu)成，并通過 寫生的方式表現(xiàn)出來。情感、態(tài)度與價值觀：在活動中增強學(xué)生對美的理

3、解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力， 了解生活中的美無處不在。三、教學(xué)重點、難點重點：初步感受構(gòu)成的美感，能用椅子進行構(gòu)成組合并進行寫生。難點：能表現(xiàn)出椅子的構(gòu)成的獨特美感。四、教學(xué)課時1 課時五、教學(xué)準備1教具：多媒體課件、分解的椅子。2學(xué)具：鉛畫紙、記號筆、馬克筆。六、教學(xué)過程實物欣賞，導(dǎo)入課題1找一找。每天我們都用著一件非常實用的美術(shù)作品，找找它在哪？2出示“椅子”實物。請你用美術(shù)語言簡單的介紹一下這件 “美術(shù)作品”。 （引導(dǎo)學(xué)生從點線面的角度欣賞）如：學(xué)生1： “它由木頭制作而成。 ”老師： “沒錯，這是他的物理特征。 ”學(xué)生 2： “它是正方形的。 ”老師： “數(shù)學(xué)老師表揚你說對了。 ”老師：再次

4、強調(diào)“請用美術(shù)語言來描述。 ”并用動作提示椅子的幾個面，幾條線以及椅子上的點。3教師小結(jié)，引入課題。通過剛才的觀察，我們重新認識了“椅子”，它的線與面的穿插，具有其獨特的構(gòu)成的美感。什么是構(gòu)成呢？讓我們走進“椅子”的美術(shù)館，一起探討椅子的構(gòu)成。板書課題：椅子的構(gòu)成講授新課：走進“椅子”的美術(shù)館1一號展廳：一把椅子實物圖片欣賞。我們看一把椅子，會從哪些方向來看？限時練習(xí)。給你兩分鐘，請你選一個角度用點線面來表現(xiàn)這把椅子。作品展示。選出代表展示作品，并簡要分析總結(jié)。2二號展廳：好多把椅子實物圖片欣賞。提問： “看到這樣的畫面，你能感覺到有什么特別的視覺效果嗎？”欣賞圖片中呈現(xiàn)的整齊統(tǒng)一、高低節(jié)奏、

5、亂中有序、色彩鮮明等視覺感受以及感受當中線與面的穿插、組合、重疊、變化。引導(dǎo)歸納“構(gòu)成”的定義：把幾個不同或相同形態(tài)、單元按照一定的規(guī)則重新組合成一個新的單元、形象， 并賦予視覺化的力學(xué)的觀念，給人一種新的視覺感受。提問： “這些椅子的組合給你哪些啟發(fā)？”欣賞不同組合呈現(xiàn)出不同的構(gòu)成美，為下一步活動激發(fā)創(chuàng)意。合作探究，疊放椅子。學(xué)生代表到講臺前擺放椅子，教師引導(dǎo)配合完成兩種不同的組合；八人一組合作，每人手中一把椅子，用椅子進行排列、疊放組合，并介紹說明自己小組的椅子組合特點。展示分析、討論。教師從不同角度拍一組學(xué)生疊放的椅子，提問： “ 同樣是這一組作品的照片，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察畫面構(gòu)成的美感。鎮(zhèn)館之寶：作品賞析1欣賞現(xiàn)代畫家王懷慶的油畫作品椅子與椅子我們的美術(shù)館里作品越來越豐富了，還有一件 “鎮(zhèn)館之寶”（ 教師故作驚嘆），一起來欣賞一下吧！課件出示椅子與椅子作品圖片，誰來說說你對這幅畫的感受？跟你們的作品有什么不同？2欣賞同齡人作品（一分鐘）快速欣賞同齡人的作品，促進創(chuàng)意想象，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。課堂實踐：寫生體驗任務(wù)：對椅子組合進行寫生。要求：在疊放的椅子中找到美的椅子的構(gòu)成。畫面構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)出椅子構(gòu)成的獨特美感。寫生畫展：我的畫面有韻律作品在展示區(qū)展示，擺成一把大椅子的造型，學(xué)生欣賞交流，教師