![北南幼兒園游戲活動情況調(diào)查問卷_第1頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/21/386bc31e-b331-478f-9c05-93ca0960efd7/386bc31e-b331-478f-9c05-93ca0960efd71.gif)
![北南幼兒園游戲活動情況調(diào)查問卷_第2頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/21/386bc31e-b331-478f-9c05-93ca0960efd7/386bc31e-b331-478f-9c05-93ca0960efd72.gif)
![北南幼兒園游戲活動情況調(diào)查問卷_第3頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/21/386bc31e-b331-478f-9c05-93ca0960efd7/386bc31e-b331-478f-9c05-93ca0960efd73.gif)
![北南幼兒園游戲活動情況調(diào)查問卷_第4頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/21/386bc31e-b331-478f-9c05-93ca0960efd7/386bc31e-b331-478f-9c05-93ca0960efd74.gif)
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1、北南幼兒園游戲活動情況調(diào)查問卷班級 教師姓名 尊敬的教師:您好! 游戲作為幼兒園一日活動的重要組成部分,越來越受到大家的關(guān)注。為了能及時了解我園游戲活動的現(xiàn)狀以及教師對于游戲活動的想法和需求,特擬此游戲情況調(diào)查表,希望各位教師能真實的填寫此表,客觀地反映你組織游戲的情況以及你對游戲的看法,以便于我們進行分析和研究,切實提高我園開展游戲活動的質(zhì)量和效果請對下面題目用打()的方式作出回答(根據(jù)實際情況,任選一項或多項)1、你認為目前游戲在幼兒一日活動中所占有的比例合理嗎?A 合理 B 基本合理 但還有進一步改進的空間 C 不合理2、你安排的游戲是否考慮到主題目標的達成以及教學(xué)內(nèi)容的延伸
2、?A 考慮 B 有時考慮,有時不考慮 C 不考慮3、你能每天保證幼兒的游戲時間是多少?( )A不足一小時 B一小時以上 C二小時以上4、你班孩子在進行游戲時,你經(jīng)常采取什么方式指導(dǎo)?A 巡視指導(dǎo) B 參與游戲進行指導(dǎo) C 注意觀察和分析 D 其 他5、你認為孩子們最喜歡的游戲是什么?( )A晨間游戲 B教學(xué)游戲 C區(qū)域游戲 D自發(fā)性游戲 E其他游戲6、你認為影響孩子投入游戲的關(guān)鍵點在哪兒?A 游戲內(nèi)容的設(shè)計 B 教師的指導(dǎo) C 幼兒的興趣和情緒 D 其 他7、你認為目前我園還需要增加游戲種類嗎?A 需要 B不需要8、你經(jīng)常采取什么方式觀察和記錄孩子游戲時的狀態(tài)?A 書面文字 B 照相機 C 攝
3、像機 D 其他9、在游戲評價時,你采取什么方式與孩子交流?A 教育或灌輸 B 討論或平等交流 C 其 他10、你認為游戲應(yīng)該偏向娛樂性還是學(xué)習(xí)性?A 娛樂性 B 學(xué)習(xí)性 C 很難說11、你對我園游戲現(xiàn)狀有何看法和建議?12、作為教師,在組織游戲活動時,你有何困惑?關(guān)于北南幼兒園游戲活動問卷調(diào)查的分析一、調(diào)查結(jié)果 1、你認為目前游戲在幼兒一日活動中所占有的比例合理嗎?77%的教師選擇了“基本合理,但還有進一步改進的空間”的選項,23%的教師選擇了“合理”的選項。2、你安排的游戲是否考慮到主題目標的達成以及教學(xué)內(nèi)容的延伸? 66%的教師選擇了“考慮”的選項,34%的教師選擇了“有時考慮,有時不考慮
4、”的選項。3、你能每天保證幼兒的游戲時間是多少?88%的教師選擇了“一小時以上”的選項,22%的教師選擇了“二小時以上”的選項。4、你班孩子在進行游戲時,你經(jīng)常采取什么方式指導(dǎo)?44%的教師單選了“參與游戲進行指導(dǎo)”的選項,11%的教師單選了“巡視指導(dǎo)”的選項,33%的教師多選了“巡視指導(dǎo)”、“參與游戲進行指導(dǎo)”、“注意觀察和分析”。選項,12%的教師多選了“巡視指導(dǎo)”、“注意觀察和分析”的選項。5、你認為孩子們最喜歡的游戲是什么?44%的教師選擇了“區(qū)域游戲”的選項,22%的教師多選了“區(qū)域游戲”、“教學(xué)游戲”、“ 自發(fā)性游戲”的選項,34%的教師選擇了“自發(fā)性游戲”的選項。6、你認為影響孩
5、子投入游戲的關(guān)鍵點在哪兒?55%的教師選擇了“游戲內(nèi)容的設(shè)計”的選項,45%的教師選擇了“幼兒的興趣和情緒”的選項。7、你認為目前我園還需要增加游戲種類嗎?88%的教師選擇了“不需要”的選項,12%的教師選擇了“需要”的選項。8、你經(jīng)常采取什么方式觀察和記錄孩子游戲時的狀態(tài)? 33%的教師選擇了“書面文字”的選項,22%的教師選擇了“照相機”的選項,45%的教師多選了“書面文字”、“照相機”、“攝像機”的選項。9、在游戲評價時,你采取什么方式與孩子交流?77%的教師選擇了“討論或平等交流”的選項,11%的教師選擇了“其他”,12%的教師多選了“教育或灌輸”、“討論或平等交流”的選項。10、你認
6、為游戲應(yīng)該偏向娛樂性還是學(xué)習(xí)性?66%的教師選擇了“娛樂性”的選項,23%的教師選擇了“學(xué)習(xí)性”的選項,11%的教師選擇了“很難說”的選項。二、情況分析 本次問卷調(diào)查,基本客觀、真實地反映出了教師自身以及我園游戲活動的常態(tài)情況,同時也暴露出了一些亟待改進的問題。通過對教師所填寫的問卷情況的分析,我們初步概括了以下幾點問題:1、開展游戲的時間不充足。多數(shù)教師認為現(xiàn)在游戲活動與教學(xué)活動的比例基本合理,但是教學(xué)活動在幼兒園一日活動中占有的時間、比例以及消耗的教師精力仍是相當多的,大多數(shù)教師在精力有限的前提下,首先還是保證教學(xué)活動的正常有序開展,對游戲活動的設(shè)計、組織沒有能夠深入思考,教育價值更是沒能
7、真正挖掘,甚至有時純粹是為了按表游戲而游戲, 在某種意義上來說,教師有時對于游戲的組織是為了完成任務(wù)。在一日活動中,開展游戲的時間不充足,造成游戲開展得不充分,幼兒在游戲不能很盡興,有時甚至是走走“過場”。2、脫離主題目標的游戲是孤立的、盲目的。調(diào)查結(jié)果顯示,仍有部分教師在組織游戲時不去關(guān)注主題目標,而是把游戲游離于主題之外,缺少游戲活動支撐的主題活動是單薄的、沒有生氣的,而脫離主題目標的游戲是孤立的、盲目的。因此,在某種程度上來說,教師系統(tǒng)考慮主題活動和游戲活動的能力還有待加強。3、游戲中教師的指導(dǎo)和評價仍顯單一、對觀察的現(xiàn)象和結(jié)果缺乏深度的分析。 在游戲活動的過程中,教師雖然也注意到需要采用隱性的間接指導(dǎo)的方式,比如通過參與游戲、扮演角色等方式,但是方式仍顯得單一和缺乏針對性,對不同的游戲、不同層次的幼兒應(yīng)該采用怎樣的指導(dǎo)和評價方式不甚明了。教師在游戲過程中也注意到要觀察游戲的進程和幼兒的狀態(tài),但是不注重對觀察結(jié)果進行深度
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