第二節(jié)研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序

1、第1章 認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)第二節(jié)研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序?qū)W生預(yù)習(xí)學(xué)案 時(shí)間：2009、9、9第一課時(shí)研究物質(zhì)性質(zhì)的方法學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 了解科學(xué)探究的基本過(guò)程，學(xué)習(xí)運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)和推理為基礎(chǔ)的科學(xué)探究方法。2、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)鈉是一種很活潑的金屬，了解鈉的物理性質(zhì)和主要的化學(xué)性質(zhì)。3、 通過(guò)鈉與氧的反應(yīng)，認(rèn)識(shí)控制實(shí)驗(yàn)條件的重要性。4、 通過(guò)金屬鈉性質(zhì)的探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。自學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)是金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)；研究物質(zhì)性質(zhì)的方法的應(yīng)用。自學(xué)過(guò)程：一、 課前自學(xué)探究：閱讀課本思考以下問(wèn)題1、 研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法是什么？2、 識(shí)記鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。3、 探究思考鈉與水反應(yīng)、鈉與氧氣反應(yīng)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的試

2、驗(yàn)方法；寫會(huì)課本中3個(gè)方程式。二、 自學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察、思考、總結(jié)1、研究物質(zhì)性質(zhì)常用的方法有觀察法、 、 、 ，其中觀察法主要是看、 、 、 。2、通過(guò)觀察和取用試劑瓶中金屬鈉回答下列問(wèn)題：金屬鈉的狀態(tài) 、顏色 、硬度 及其密度相對(duì)水和煤油的大小 ，金屬鈉如何保存 。實(shí)驗(yàn)室中如何從試劑瓶中取金屬鈉？ 取用后剩余部分金屬鈉如何處理？ 。注意：金屬鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，不能用手直接接觸它為什么？ 。3 各小組向培養(yǎng)皿加適量水 滴入12滴酚酞溶液 將切好的鈉投入到水中 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 各小組觀察思考討論總結(jié)完成下表。金屬鈉與水反應(yīng)現(xiàn)象現(xiàn)象分析4、 鈉與水反應(yīng)的方程式： 5、 思考： 鈉與鹽溶液（CuSO4

3、溶液 、FeCI3溶液）反應(yīng)現(xiàn)象？試寫方程式。 鈉與鹽酸反應(yīng)試寫方程式。三、 自學(xué)活動(dòng)、探究金屬鈉與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷饘兮c與氧氣反應(yīng)；認(rèn)識(shí)條件控制在實(shí)驗(yàn)探究中的意義。試劑和儀器：金屬鈉、酒精燈、石棉網(wǎng)、鐵架臺(tái)、鐵圈。實(shí)驗(yàn)步驟：將切好的金屬鈉放在空氣中，使其緩慢氧化，觀察現(xiàn)象。將金屬鈉放在石棉網(wǎng)上加熱，使其與氧氣反應(yīng)，觀察現(xiàn)象。各小組觀察思考討論總結(jié)完成下表。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論金屬鈉在空氣放置在空氣中加熱金屬鈉思考：這組實(shí)驗(yàn)對(duì)你有什么啟示？ 總結(jié)：Na2O2 與Na2O的比較Na2ONa2O2物理性質(zhì)顏色、狀態(tài)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定性與H2O與CO2與O2四、 自學(xué)獨(dú)立檢測(cè)1、在實(shí)驗(yàn)室中保存少量金屬鈉的方法A、放在棕色瓶中 B、放在細(xì)紗中 C、放在水中 D、放在煤油中2、鈉的下列性質(zhì)中，與鈉跟水反應(yīng)的現(xiàn)象無(wú)密切關(guān)系的是（ ）A、鈉的熔點(diǎn)較低 B、鈉的密度較小 C、鈉的化學(xué)性質(zhì)很活潑 D、鈉的導(dǎo)電性良好A、2.3% B、4% C、略大于4% D、無(wú)法確定4、把鈉放入FeCI