“小手拉大手,共創(chuàng)文明城”主題活動實施方案

1、“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”主題活動實施方案為進一步推進“六城聯(lián)創(chuàng)”，為鹿城創(chuàng)建省級示范文明城區(qū)營造氛圉,結(jié)合鹿 城區(qū)委宣傳部、鹿城區(qū)文明辦、鹿城區(qū)教育局相關(guān)文件精神，特制訂鞍馬池小學(xué) “小手拉大手，共創(chuàng)文明城”主題活動實施方案。一、指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展 觀和浙江省"兩富”精神，緊緊圍繞“三生融合幸福溫州”的總H標，以“創(chuàng)首 善之區(qū)，建幸福鹿城”為導(dǎo)向，以“溫州創(chuàng)建全國文明城市,鹿城創(chuàng)建省級示范文 明城區(qū)”為載體，以“創(chuàng)建為民、創(chuàng)建靠民、創(chuàng)建惠民.創(chuàng)建便民”為理念，廣泛 開展公民道德、文明禮儀、文明環(huán)境、文明交通等教育實踐活動,不斷

2、提高廣大 師生及家長整體素質(zhì)和文明程度，為鹿城乂好乂快發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。二、活動目的通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動,使全校師生在進一步提高道 徳修養(yǎng)和文明素質(zhì)的同時，把教育活動延伸到家庭和社會，使學(xué)生、家長和社會群 眾共同受教育，不斷提高市民對文明城區(qū)創(chuàng)建工作的知曉率、參與面和滿意度， 逐步形成人人講文明、知禮儀、懂禮貌的良好氛用，呈現(xiàn)人人規(guī)范自我行為、時 時愛護城市環(huán)境的良好局面。使學(xué)校、家庭、社會互相影響，推動學(xué)生文明、家 庭和睦、社會和諧。三、活動內(nèi)容(-)加強師徳教育，進一步提高教師對本次活動重要性的認識，明確任務(wù)職 責(zé)，各司其職，各負其責(zé)。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：Z副組長

3、：Z成員：Z及各班班主任(二)以“小手拉大手共創(chuàng)文明城”為主題，積極開展文明教育“七個一”活 動。1、召開一次“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”啟動儀式學(xué)校結(jié)合開學(xué)典禮和始業(yè)教育，開展文明禮儀等教育活動，做好開學(xué)第一課。 通過宣讀倡議書、家長代表發(fā)言、學(xué)生代表發(fā)言、領(lǐng)導(dǎo)講話、簽名儀式、宣誓儀式等多種形式，倡導(dǎo)廣大中小學(xué)生積極從自身做起，并通過孩子影響家庭成員，全 面啟動“小手牽大手，共創(chuàng)文明城”活動。（9月初）2、上好一堂文明禮儀活動課學(xué)校要通過班隊活動課，結(jié)合弟子規(guī)和做一個文明有禮的浙江人等 內(nèi)容,上好一節(jié)公民道德和文明禮儀課。（9月上旬）3、征集一條文明短信活動發(fā)動師生和家長，圍繞“共創(chuàng)文明城”的

4、主題，積極創(chuàng)作文明短信，學(xué)校開展 短信評優(yōu)活動，并將優(yōu)秀短信作品通過校園網(wǎng)和短信平臺向?qū)W生、家長等播發(fā)， 唱響創(chuàng)建文明城市的主旋律。（9-10月）4、寫好一篇“記錄身邊的文明瞬間”征文活動學(xué)校結(jié)合本學(xué)期開展的讀書教育活動,開展一次征文活動，以少年兒童的視 角，說說社會、家庭中的文明禮儀、文明行為,文章題LI自擬,文章體裁不限，由各 班進行評選，并將其中的優(yōu)秀作品在全校范圍內(nèi)進行展示與交流。（9-10月）5開展一次家長承諾簽名活動學(xué)校要組織學(xué)生家長積極參與創(chuàng)建文明城市、省級示范文明城區(qū)活動中去， 家長和學(xué)生共同學(xué)習(xí)省級示范文明城區(qū)承諾書，并與家長共同完成簽名活動，以 此來強化學(xué)生和家長參與創(chuàng)建文

5、明城市的理念。（9-10月）6、組織一場主題家長會學(xué)校要組織一次“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”主題活動家長會，宣傳活動意義, 提出活動要求，爭做一個文明有禮的溫州人,在家長中營造創(chuàng)建文明城市濃厚的 宣傳氛圍。（10月上旬）7、開展當(dāng)一名"小小文明監(jiān)督員”活動學(xué)校要組織由小學(xué)生擔(dān)任“小小文明監(jiān)督員”，監(jiān)督身邊的人（包括父母、爺 爺奶奶、外公外婆等）文明或不文明的行為細節(jié),倡導(dǎo)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身 邊的小事做起，用自己的實際行動來傳播文明。要求每位學(xué)生在“小小監(jiān)督員” 活動記錄冊上進行記錄,對文明行為進行肯定，對不文明的行為提出改正建議，內(nèi) 容記錄不少于2次。（10月上旬）（三）周密組織，精心安排，加強督導(dǎo)檢查。學(xué)校將對開展“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”教育實踐活動的情況進行督查、 考評，樹立典型?；顒拥木唧w分工是：組長Z是活動的總負責(zé)，活動的策劃安排及安全設(shè)施有Z和Z負責(zé)七個一” 活動山ZZ負責(zé)，校園環(huán)境的布置及監(jiān)督有Z和Z負責(zé)，食堂、廁所及校園花壇、 操場衛(wèi)生山Z和Z負責(zé)，各班開展的系列實踐活動山各班主任負責(zé)。學(xué)校將對活 動開展的情況進行全面的梳理和總結(jié)。同學(xué)們，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，決定命運”， 這是一句很有哲理的印度名言，它說明良好的行為訓(xùn)